小學(xué)課程改革實(shí)施方案(已修改)
2024-11-03 19:38 本頁面
【正文】 小學(xué)課程改革實(shí)施方案 為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要 (試行 )》的精神，進(jìn)一步提高我輔導(dǎo)組素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的實(shí)施水平，推進(jìn)課程改革，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)快速發(fā)展的要求，根據(jù)常熟市教育局《常熟市整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)方案》提出的各項(xiàng)任務(wù)和要求，在廣泛調(diào)查研究，聽取意見的基礎(chǔ)上，制訂趙市輔導(dǎo)組整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)方案。 一、開展實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù) （一）指導(dǎo)思想 基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作要以鄧小平同志 “教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面 向未來 ”和江澤民同志 “三個(gè)代表 ”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 （二）目標(biāo)任務(wù) 通過基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，確立現(xiàn)代課程意識(shí)，轉(zhuǎn)變課程功能；調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高綜合水平；加快課程建設(shè)，開發(fā)學(xué)校課程；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；改革評價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評價(jià)對教育的促進(jìn)和發(fā)展功能；改進(jìn)課程管理體制，增強(qiáng)課程管理的能力；加快信息技術(shù)教育的普及步伐，構(gòu)建比較完整的教育信息化體系；加強(qiáng)外語教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的國際融合；進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)制，打造一支高水平、有影響的教育和管理人 才。通過全面開展課程改革實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的具有時(shí)代特征的高質(zhì)量的基礎(chǔ)課程體系，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，為趙市經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展提供有力的人才支撐和智力保障。 二、實(shí)驗(yàn)的范圍和主要內(nèi)容 （一）從 2020 年 9 月 1 日開始，全輔導(dǎo)組小學(xué)一年級全部進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)。幼兒教育在教育部《幼兒教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》的指導(dǎo)下，同步進(jìn)行課程改革的實(shí)驗(yàn)。 （二）主要內(nèi)容和要求 l、課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置 根據(jù)教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》以及常熟市教育局《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程設(shè) 置建議方案》， 2020 年秋季全輔導(dǎo)組各小學(xué)一年級的課程設(shè)置確定為： “品德與生活 ”(目前暫無實(shí)驗(yàn)教材，先
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