【正文】 把握方向 立足學(xué)情 優(yōu)化方法 提高效率 —— 2022年高考復(fù)習(xí)備考的建議 黃陵中學(xué) 姚永剛 聯(lián)系電話： 13772897876 一、把握方向 — 我們要到哪里去？ 二、立足學(xué)情 — 我們現(xiàn)在在哪里？ 三、優(yōu)化方法 — 我們怎樣到那里？ 備考的指導(dǎo)思想 指導(dǎo)： 科學(xué)發(fā)展觀 ； 中心： 學(xué)生 ； 出發(fā)點和落腳點： 學(xué)生的綜合素質(zhì) ； 主攻方向： 學(xué)生的學(xué)科能力和素養(yǎng) ； 強大動力： 優(yōu)化教學(xué)方法 ； 著力點 ： 基礎(chǔ)知識、基本技能。 一、把握方向 我們要到哪里去？ （一）明確學(xué)科目標(biāo)和高考考核目標(biāo) 學(xué)科目標(biāo)： 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 （ 能力目標(biāo) ） （ 1）提高用馬克思主義立場、觀點和方法面對實際問題，做出正確價值判斷和行為選擇的能力。 （ 2）提高主動 參與經(jīng)濟、政治、文化生活 能力。 （ 3）提高在社會生活中正確處理競爭與合作關(guān)系能力。 （ 4）培養(yǎng)為未來生活而 自主學(xué)習(xí)、選擇、探索 能力。 （ 5）增強依法辦事、依法維護自身權(quán)益能力。 （ 6）發(fā)展采用 多種方法 特別是現(xiàn)代信息技術(shù)， 收集、篩選社會信息 的能力。 ” 高考考核目標(biāo)： 《 考試說明 》 ： 政治學(xué)科考試應(yīng)在使考生體現(xiàn)出應(yīng)有的正確的 情感、態(tài)度、價值觀 的同時，注重考查考生對所學(xué)相關(guān)課程 基礎(chǔ)知識、基本技能 的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題 的能力。 考核的目標(biāo)和要求 ： 高考考查的能力要求：獲取和解讀信息；調(diào)動和運用知識；描述和闡釋事物；論證和探究問題。 高考備考的吉祥三寶： 第一寶： 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》《 考試說明 》 第二寶： 高考試題 — 與命題人面對面 第三寶： 教科書 — 教師與學(xué)生“手拉手” （二）高考政治學(xué)科能力考查的特點與要求 突出 學(xué)科知識與生活主題 的結(jié)合， 提倡對課標(biāo)所規(guī)定的 知識的靈活運用和綜合運用 ， 更加重視 辯證思維能力、學(xué)習(xí)方法和獨立思考的能力 考查。 文綜高考經(jīng)歷的三個階段：知識立意 —能力立意 問題立意為表現(xiàn)，能力立意為核心，知識立意為載體。 2022新課標(biāo) 39.（ 26分）閱讀材料，回答下列問題。 媽祖被譽為 “ 海上女神 ” ，傳說媽祖姓林名默，宋代時出生在湄洲灣畔（今福建省莆田市境內(nèi)）。她一出生 救急扶危，行善濟世 。媽祖去世后，人們在湄洲島建廟祭祀。宋元以后，隨著閩南 海上貿(mào)易和漁業(yè)不斷發(fā)展 ， 船工漁夫越來越多， 媽祖信仰越傳越廣， 媽祖 從 湄洲逐漸走向世界 。據(jù)統(tǒng)計，目前世界上有媽祖廟 5000多座（ 其中中國臺灣800多座、港澳地區(qū) 50多座 ），遍布 20多個國家和地區(qū)，信奉者 2億多人。每逢媽祖出生和升天紀(jì)念日， 福建、臺灣、香港、澳門等地都 隆重舉行各種慶?；顒?，弘揚 媽祖信俗蘊涵的 傳統(tǒng)美德 ，促進文化發(fā)展，近年來， 到美洲來祭祀媽祖 的臺灣同胞、香港同胞、澳門同胞和海外華裔、華僑越來越多，媽祖文化日益成為 凝聚華人、華僑的 重要精神紐帶 。 2022年，媽祖信俗被評為 世界 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 。 結(jié)合材料 和 所學(xué)文化生活知識 ，說明為什么 媽祖文化具有 凝聚 華人、華僑 的作用。 結(jié)合材料并根據(jù)所學(xué)的文化生活知識，就 如何更好 地發(fā)揮 媽祖文化 的作用提出 兩條建議 。 參加高考的學(xué)生應(yīng)考必須具備的基本技能： （ 1）材料的 審讀能力； （ 2） 關(guān)鍵詞的提取 能力； （ 3） 答題方向 的判斷能力； （ 4）相關(guān)知識的 調(diào)用 能力 （ 5）答題要點的 構(gòu)建能力； （ 6） 知識與材料 的聯(lián)系能力； （ 7）不同知識的 綜合能力 ； （ 8）文字的 組織和書寫能力 。 二、立足學(xué)情 —— 我們現(xiàn)在在哪里？ （一）學(xué)生在高考中出現(xiàn)的主要問題 從知識方面看： （ 1）基礎(chǔ)知識掌握不牢、不透。 （ 2）知識梳理不到位，沒形成知識網(wǎng)絡(luò)。 （ 3）知識面拓展不夠 。 （ 4）只會死記硬背不會應(yīng)用。 從應(yīng)試能力來看： （ 1）閱讀信息、有效提取信息的能力較差。 （ 2）讀題能力差，無法將情境材料和教材有關(guān)知識點密切聯(lián)系起來。 （ 3）提煉、概括能力嚴(yán)重不足。 （ 4）知識遷移能力差。 （ 5）照搬教材，缺少變通。（書背的好與得分沒有必然聯(lián)系） 例：今年高考的第 38題學(xué)生典型答案 學(xué)生甲的答卷 作用： 有利于提高企業(yè)的競爭力。 有利于企業(yè)快速發(fā)展壯大，在國際市場上站穩(wěn)腳跟。 措施： 要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略。 提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢 要誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽和企業(yè)形象。 高考答案：有利于開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品科技含量，打造自主品牌；有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高企業(yè)市場競爭力，擴大產(chǎn)品銷量；有利于提高勞動生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本，增加企業(yè)利潤。（其他合理答案可酌情給分） 加大研究開發(fā)經(jīng)費投入；吸引優(yōu)秀的技術(shù)人才；鼓勵員工參與企業(yè)創(chuàng)新活動；通過獎金、股權(quán)等方式激勵科技人員；與 大學(xué)、科研機構(gòu)進行科技合作；積極申請專利，保護知識產(chǎn)權(quán) 學(xué)生在高考中的感受： （ 1）時間分配不夠合理，老感覺時間不夠用，答不完。 （ 2）高考題和平時的題差距太大，無法迅速適應(yīng)。 （ 3）恐懼、缺乏信心、思維不夠集中。 （ 4）高考中心態(tài)是最為重要的。 （ 5）文綜答題選擇題用時過多，正確率不高。 （ 6）背了課本的知識，不能很好的運用到答題上。 考前的那種不安忐忑被帶入考場中，忽然面對一片安靜，心跳的更加劇烈，更加緊張。當(dāng)考卷擺在面前時，只覺得大腦中就是一片空白，開始答題時，手顫抖的難以握筆，讀題時感覺大腦根本不適應(yīng)，頓時緊張了，兩個半小時的時間，好像時刻在提醒自己，總害怕時間不夠用，導(dǎo)致有的題根本未從頭看到尾就已經(jīng)草率的給出答案，更別說檢查了，考試就好像在昏睡中睡過。 —— 我的一位學(xué)生高考后的真實感言 學(xué)生目前的復(fù)習(xí)現(xiàn)狀 ： （ 1）知識凌亂，不能系統(tǒng)化。 （ 2）不會做大題，材料題找不準(zhǔn)關(guān)鍵點。 （ 3）對計算題恐懼。 （ 4）基礎(chǔ)知識不夠扎實，該記得沒有記住。 （ 5）對有些易混知識總是不清。 (二 )教師在高考復(fù)習(xí)中存在的問題 “滿堂灌”依然存在 。 選題不能體現(xiàn)精、活、適 。 查漏補缺不及時，落實不到位 。 忽視學(xué)情。 講解策略性差。 三、優(yōu)化方法 —— 我們怎樣到那里？（方法和手段） （一）構(gòu)建 生活化的課堂 ，培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng) 落實 “ 三維目標(biāo) ” ，構(gòu)建生