學(xué)前教育政策與法規(guī)概論形考作業(yè)與復(fù)習(xí)整理(已修改)
2025-01-29 23:34 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)前教育政策與法規(guī)概論形考作業(yè)答案一、簡(jiǎn)答題目前我國(guó)涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有哪些？答：目前我國(guó)涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、自治性教育法規(guī)、教育行政規(guī)章、教育法律解釋和國(guó)際教育條約。 簡(jiǎn)述我國(guó)現(xiàn)有的教育法律、法規(guī)體系的構(gòu)成。答：我國(guó)現(xiàn)有的教育法律、法規(guī)體系由縱向五個(gè)層次和橫向六個(gè)部門(mén)構(gòu)成。（1）我國(guó)教育法律、法規(guī)體系中縱向主要有五個(gè)層次：教育法、教育部門(mén)法、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章。（2）我國(guó)教育法律、法規(guī)體系中橫向?qū)哟沃饕辛x務(wù)教育法、職業(yè)教育法、高等教育法、教師法、成人教育法、民辦教育促進(jìn)法等六大部門(mén)法律。簡(jiǎn)述學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系與區(qū)別。答：（1）學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系：首先，學(xué)前教育法規(guī)集中地反映黨和國(guó)家教育行政機(jī)關(guān)在學(xué)前教育方面的意志和主張，規(guī)定學(xué)前教育各英工作的行為準(zhǔn)則，是學(xué)前教育政策的定型化和規(guī)范化。其次，學(xué)前教育政策不僅指導(dǎo)著學(xué)前教育立法的過(guò)程，而且指導(dǎo)著學(xué)前教育法規(guī)的運(yùn)行和實(shí)施，是學(xué)前教育法規(guī)的靈魂。第三，學(xué)前教育政策是制定學(xué)前教育法規(guī)的依據(jù)，學(xué)前教育法規(guī)是學(xué)前教育政策得到實(shí)施的保證。只有在黨和國(guó)家制定的學(xué)前教育政策的指導(dǎo)下實(shí)施學(xué)前教育法規(guī)，才能更好地發(fā)揮學(xué)前教育法規(guī)為學(xué)前教育政策服務(wù)的作用。（2）學(xué)前政策與學(xué)前教育法規(guī)的區(qū)別：制定的機(jī)關(guān)不同、約束力不同、表現(xiàn)形式不同、實(shí)施方式不同、穩(wěn)定性不同、調(diào)整范圍不同。簡(jiǎn)述教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件。答：1）有損害事實(shí)。違法對(duì)社會(huì)所造成的損害有兩種情況：一種是違法行為造成了實(shí)際的損害，如體罰學(xué)生使幼兒身體受到傷害；另一種是違法行為雖未造成實(shí)際損害，但已存在這種可能性，如有關(guān)部門(mén)明知幼兒園房屋有倒塌的危險(xiǎn)，卻拒不撥款維修。2）損害的行為必須違反教育法。一方面是指行為的違法性；另一方面違法行為必須是一種行為。3）行為人有過(guò)錯(cuò)。所謂過(guò)錯(cuò)是指行為人在實(shí)施行為時(shí)，具有主觀上的故意或過(guò)失的心理狀態(tài)。4）違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系?！队變簣@管理?xiàng)l例》確立的我國(guó)幼兒園管理體制有何特征？答：我國(guó)幼兒園管理體制為“地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理”和“有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)”的特征主要有：第一，政府負(fù)責(zé)，幼兒教育事業(yè)管理地方化。地方負(fù)責(zé)即政府負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)地方各級(jí)人民政府要把幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要一環(huán)來(lái)抓，要貫徹國(guó)家有關(guān)幼兒教育的方針政策、規(guī)章制度，對(duì)地方幼教事業(yè)的發(fā)展做了規(guī)劃和布局方案，管理當(dāng)?shù)馗黝?lèi)幼兒園。第二，分級(jí)管理，教育部門(mén)發(fā)揮主管主導(dǎo)作用。教育行政部門(mén)是政府管理各類(lèi)教育的職能部門(mén)，擔(dān)負(fù)著當(dāng)?shù)卣畬?duì)有關(guān)幼兒教育決策的參謀者及貫徹執(zhí)行的組織者的作用。第三，分工負(fù)責(zé)，幼兒教育事業(yè)管理社會(huì)化。幼兒教育事業(yè)本身涉及衛(wèi)生、福利、文化、經(jīng)濟(jì)等諸多領(lǐng)域，因而必須依靠和動(dòng)員全社會(huì)的關(guān)心、支持和參與?！队變簣@管理?xiàng)l例》對(duì)幼兒園的保育和教育工作做了哪些規(guī)定？答：《幼兒園管理?xiàng)l例》對(duì)幼兒園的保育和教育工作做了一系列的規(guī)定：要求幼兒園要貫徹保教結(jié)合原則，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展；要遵守教育行政部門(mén)對(duì)幼兒園的招生編班作出的規(guī)定；要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式；嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒；要做好安全衛(wèi)生保健工作。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)幼兒教育的內(nèi)容與要求做為哪些規(guī)定？答：在綱要的教育內(nèi)容與要求中，將幼兒學(xué)習(xí)的范疇按學(xué)習(xí)領(lǐng)域相對(duì)劃分為廣大教師所熟悉的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，并同時(shí)強(qiáng)調(diào)了各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。內(nèi)容與要求部分則說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，教師應(yīng)該做什么，該怎樣做，與此同時(shí)，將該領(lǐng)域教育的內(nèi)容自然地負(fù)載其中?！蛾P(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)我國(guó)幼兒教育的改革與發(fā)展提出了哪些意見(jiàn)？答：關(guān)于我國(guó)幼兒教育的改革與發(fā)展提出了六大意見(jiàn)：（1）明確新時(shí)期幼兒教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)；（2）進(jìn)一步完善幼兒教育管理體制和機(jī)制，切實(shí)履行政府職責(zé)；（3）加強(qiáng)管理，保證幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展；（4）全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高幼兒教育質(zhì)量；（5）加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；（6）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行政府職峽，保證幼兒教育改革與發(fā)展順利進(jìn)行。如何理解“民辦教育屬于公益性事業(yè)”？答：對(duì)于“民辦教育屬于公益事業(yè)”這一性質(zhì)的理解，有兩點(diǎn)需要注意：1）民辦學(xué)校享有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)。2）民辦學(xué)校出資人依法可獲得合理回報(bào)。政府主管部門(mén)對(duì)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)如何進(jìn)行管理與監(jiān)督？答：政府主管部門(mén)對(duì)民辦學(xué)前教育機(jī)
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