晉江職業(yè)中專學(xué)校學(xué)分制實施方案(已修改)
2024-11-03 16:35 本頁面
【正文】 泉州市中等職業(yè)學(xué)校自 2020 級入學(xué)新生開始全面實行學(xué)分制工作研討會會議材料 37 晉江職業(yè)中專學(xué)校學(xué)分制實施方案（試行） 為了貫徹第三次全國教育工作會議和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，實現(xiàn)《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十個五年計劃綱要》提出的推行彈性學(xué)習(xí)制度的目標(biāo)，根據(jù)教育部《關(guān)于在職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)分制試點工作的原則意見》、《福建省中等職業(yè)學(xué)校開展學(xué)分制原則意見》、《福建省中等職業(yè)學(xué)校試行學(xué)分制暫行規(guī)定》、《泉州市中等職業(yè)學(xué)校試行學(xué)分制的實施辦法》，推動職業(yè)教育教學(xué)制度創(chuàng)新，學(xué)校進(jìn)行學(xué)分制試點工作。學(xué)分制是以選課為前提，以學(xué)分作為學(xué)習(xí)計量的單位，以取得必要的最低學(xué)分 作為畢業(yè)和獲得學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。實行學(xué)分制，有利于實施因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性；有利于發(fā)揮教師的主動作用，增強教學(xué)活力；有利于快出人才，出好人才。學(xué)校從 2020 級開始，試行學(xué)分制。為確保學(xué)分制工作順利進(jìn)行，規(guī)范操作，特制定本實施方案。 一、基本模式 —— 彈性學(xué)年學(xué)分制 學(xué)生在校學(xué)習(xí)年限實行彈性學(xué)年制，獲得畢業(yè)證書的基本學(xué)年時限為 3 年，在此基礎(chǔ)上，可提前一年或推后二年，彈性學(xué)年時限為 2～ 5 年。 學(xué)生必須按專業(yè)教學(xué)實施性計劃學(xué)習(xí)規(guī)定的必修課和限定選修課，達(dá)到規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)標(biāo) 準(zhǔn)，取得規(guī)定學(xué)分。 學(xué)生根據(jù)自身需要、愛好，在教務(wù)處和老師指導(dǎo)下，選擇任意選修課學(xué)習(xí)，取得規(guī)定學(xué)分。 二、教學(xué)計劃 基本要求：制定具有更大彈性的教學(xué)計劃，以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高和具有較強適應(yīng)性的中初級專門人才為指導(dǎo)原則，注重學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。一、二年級按專業(yè)門類設(shè)置課程，三年級按專業(yè)或?qū)I(yè)方向設(shè)置課程（模塊化）。實踐教學(xué)要注重加強學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析問題、解決問題能力、工程實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 課程體系：由必修的“寬基礎(chǔ)”課程模塊和選修的“活模塊”課程所構(gòu)成。 學(xué)分制教學(xué)計劃將課程分為三類：必修課、限選課和任選課。 必修課是指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，國家教育行政部門規(guī)定的必須開設(shè)，學(xué)生必須修讀的課程，包括文化基礎(chǔ)課、主干專業(yè)基礎(chǔ)課和實踐課。一般為考試科目。 限選課是指與專業(yè)理論、專業(yè)技能相關(guān)，構(gòu)成專業(yè)特色的部分課程組合。學(xué)生根據(jù)個人愛好、專業(yè)定位、學(xué)校開設(shè)課程，在限選課組合模塊中選修若干課程。 任選課則指拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)和發(fā)展與學(xué)生興趣、特長和潛能的課程。 必修課所占比例不高于 75%，選修課不低于 25%（其中限選課 15%、任選課 10%左右）。作 為必修課的德育、語文、數(shù)學(xué)、計算機、英語、體育等基礎(chǔ)課程約占總課時的 40%。 任選課包括其它專業(yè)的限選課，非必修的各種有效的職業(yè)資格鑒定和技術(shù)等級考試及對口升學(xué)綜合課程約占實際授課總課時的 10%— 15%。高職輔導(dǎo)班輔導(dǎo)課程為任選課模塊。 任選課在二上、二下、三上集中安排。 三、學(xué)分規(guī)定和組成 學(xué)生在校應(yīng)修的學(xué)分分為學(xué)業(yè)課程學(xué)分、社會實踐學(xué)分、技能證書學(xué)分、實習(xí)學(xué)分等四大部分。 獎勵學(xué)分，即加分，是對學(xué)生學(xué)習(xí)的更高要求，獎勵學(xué)分可以通過參加各種竟賽獲獎、泉州市中等職業(yè)學(xué)校自 2020 級入學(xué)新生開始全面實行學(xué)分制工作研討會會議材料 38 獲得超出規(guī)定的技能等級證書等途徑去取得。 學(xué)分分配 類別 必修課 限選課 任選課 技能證書 社會實踐分 實習(xí)分 總學(xué)分 基本學(xué)分 120 20 16 10 3 5 174 學(xué)生在思想品德、組織紀(jì)律、行為規(guī)范等方面所獲得的各級表彰及學(xué)校的考核評比，學(xué)校實行操行學(xué)分評定。 四、學(xué)分計算方法 學(xué)分作為計算學(xué)生學(xué)習(xí)分量和成效的單位，是確定學(xué)生能否畢業(yè)的重要依據(jù)。 學(xué)業(yè)課程學(xué)分：以學(xué)期為單位，以課程在教學(xué)計劃中安排的課時數(shù)為主要依據(jù)。一般課程以每學(xué)期每周授課時數(shù)為學(xué)分?jǐn)?shù)，折合 16— 18 個學(xué)時計 1 學(xué)分。 實習(xí)以每 1 周計 1 個學(xué)分。 獨立 開設(shè)的實踐課程、社會實踐、畢業(yè)實習(xí)以每周 1 學(xué)分計算，公益勞動、軍訓(xùn)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育、社會調(diào)查等以 32 課時為 1 個學(xué)分。 技能證書（含崗位資格證書）按國家等級和校級確定學(xué)分值。 五、學(xué)分評定及取得
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