c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告書--學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)(已修改)
2025-01-29 13:01 本頁(yè)面
【正文】 C++課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)名稱： 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 系 （院）： 計(jì)算機(jī)工程學(xué)院科學(xué)與技術(shù)系 設(shè)計(jì)時(shí)間： 設(shè)計(jì)地點(diǎn):計(jì)算機(jī)工程學(xué)院機(jī)房、教室、學(xué)生宿舍、圖書館成績(jī)：指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)： 簽名： 年 月 日C++課程設(shè)計(jì)報(bào)告 第 29 頁(yè)，共 29 頁(yè)1．課程設(shè)計(jì)目的通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、編寫源代碼，深刻掌握C++中各個(gè)語(yǔ)法、函數(shù)的應(yīng)用，使對(duì)比較難的結(jié)構(gòu)體，鏈表，文件的操作更加熟悉。初步掌握中、大型程序設(shè)計(jì)中的各個(gè)步驟、流程，以及開(kāi)發(fā)過(guò)程中遇到問(wèn)題的處理方法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然本課程設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一，是在學(xué)生學(xué)習(xí)完《C++程序設(shè)計(jì)》課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。本課程設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)：（1）鞏固和加深學(xué)生對(duì)C++課程的基本知識(shí)的理解和掌握；（2）掌握C++編程和程序調(diào)試的基本技能；（3）利用C++進(jìn)行簡(jiǎn)單軟件設(shè)計(jì)的基本思路和方法；（4）提高運(yùn)用C++解決實(shí)際問(wèn)題的能力；（5）掌握書寫程序設(shè)計(jì)說(shuō)明文檔的能力。本次課程設(shè)計(jì)利用《C++程序設(shè)計(jì)》課程中所學(xué)到的編程知識(shí)和編程技巧，完成具有一定難度和工作量的程序設(shè)計(jì)題目，幫助學(xué)生掌握編程、調(diào)試的基本技能，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成所布置的任務(wù)。2．課程設(shè)計(jì)任務(wù)與要求：任務(wù)： 設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)功能如下： （1） 系統(tǒng)以菜單方式工作。（2） 登記學(xué)生的學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，籍貫，系別，專業(yè)，班級(jí)，修改已知學(xué)號(hào)的學(xué)生信息；（3） 刪除已知學(xué)號(hào)的學(xué)生信息；（4） 查找已知學(xué)號(hào)的學(xué)生信息；（5） 按學(xué)號(hào)，專業(yè)輸出學(xué)生籍貫表。（6） 查詢學(xué)生學(xué)籍變化，比如入學(xué)，轉(zhuǎn)專業(yè)，退學(xué)，降級(jí)，休學(xué)，畢業(yè)。備注：用數(shù)據(jù)文件存放學(xué)生的學(xué)籍，可對(duì)學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行注冊(cè)，登錄，修改，刪除，查找，統(tǒng)計(jì)，學(xué)籍變化等操作。要求：1) 設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)要求以及系統(tǒng)功能需求分析；2) 總體設(shè)計(jì)：包括模塊說(shuō)明、模塊結(jié)構(gòu)圖和系統(tǒng)流程圖；3) 詳細(xì)設(shè)計(jì)：包括主要功能模塊的算法設(shè)計(jì)思路以及對(duì)應(yīng)的工作流程圖；4) 源程序代碼及設(shè)計(jì)成果：完整源程序清單和設(shè)計(jì)成果；5)總結(jié)： 調(diào)試分析過(guò)程描述：包括測(cè)試數(shù)據(jù)、測(cè)試輸出結(jié)果以及對(duì)程序調(diào)試過(guò)程中存在問(wèn)題的思考（列出主要問(wèn)題的出錯(cuò)現(xiàn)象、出錯(cuò)原因、解決方法及效果等）包括課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的學(xué)習(xí)體會(huì)與收獲、對(duì)C++和本次課程設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)等內(nèi)容.；3．課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書⑴概要設(shè)計(jì)模塊說(shuō)明在本次程序設(shè)計(jì)中我用了兩個(gè)類模塊，第一個(gè)class student，首先在student中定義幾個(gè)保護(hù)型的數(shù)據(jù)成員，學(xué)號(hào)number，姓名 name，性別sex，年齡 age，籍貫place，系別department，班級(jí)grade，專業(yè)special；再定義一個(gè)student的next指針student *next；這樣是將兩個(gè)類聯(lián)系起來(lái)的橋梁。第二個(gè)類模塊操作類school，首先兩個(gè)類必須有個(gè)接口將他們聯(lián)系起來(lái)，這樣我們就在用一個(gè)類的對(duì)象指針作為school類中的一個(gè)私有數(shù)據(jù)成員，故定義私有成員student *head再定義一個(gè)整型key，下面在保存和推出時(shí)會(huì)用到。 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖主程序菜單程序初始化程序?qū)W籍查詢籍貫輸出保存退出顯示查找刪除注冊(cè)登錄 系統(tǒng)流程圖： 開(kāi) 始 選擇功能進(jìn)入菜單目錄N是否有該功能Y登錄注冊(cè)信息刪除信息查找信息顯示信息籍貫信息查尋籍貫退出NY保存是否保存YN 退出系統(tǒng)是否再次操作保存信息4．課程設(shè)計(jì)成果includeincludeincludeincludeincludeclass student{protected: int number,pwd。 char name[20]。 char sex[6]。 char age[3]。 char place[20]。 char department[10]。 char special[20]。 char grade[10]。public: int a,b,c,d,e,f,g。 student *next。 student (){} ~student(){} char* getname() { return name。 } int getnumber() { return number。 } int getpwd() { return pwd。 } char* getplace() { return place。 } char* getspecial() { return special。 } void getxueji(int b,int c,int d,int e,int f,int g) { if(b==1) cout入學(xué) 。 else { cout未入學(xué) 。 } if(b==0) {
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