【正文】 新時期的基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新 上海市教育科學(xué)研究院 顧志躍 新時期的基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新中，關(guān)注與研究的主要熱點問題涉及： 辦學(xué)目標 教育教學(xué) 辦學(xué)條件 辦學(xué)目標的改革涉及兩個問題的研究： 對學(xué)校教育功能的再認識 學(xué)校的主體性發(fā)展 東方 增加選修 增加必修 西方 傳承文化 趨中 開發(fā)潛能 學(xué)科中心主義 兒童中心主義 十八、十九世紀 —— 近代教育 文藝復(fù)興 —— 人文教育 中世紀 —— 宗教教育 遠古時期 —— 多藝教育 東西方教育改革 趨中的趨勢 表明： 21世紀的學(xué)校教育功能應(yīng)該是兩元化的，即讓每個學(xué)生的 社會化 與 個性化 得到和諧統(tǒng)一發(fā)展 社會化 —— 公民 —— 共性 —— 必修課 個性化 —— 人才 —— 個別 —— 選修課 基礎(chǔ) 學(xué)校的主體性發(fā)展涉及辦學(xué)規(guī)劃。它應(yīng)該是 發(fā)展目標 ，不是 理想目標 ，必須考慮 現(xiàn)狀 與 最近發(fā)展區(qū) 。 學(xué)校發(fā)展的階段理論 初級 中級 高級 規(guī)范化 個性化 核心化 管理 科研 輸出 新學(xué)校 合格學(xué)校 特色學(xué)校 核心學(xué)校 穩(wěn)定秩序 成熟經(jīng)驗 向外輻射 穩(wěn)定質(zhì)量 成熟隊伍 帶動一片 初級 規(guī)范化 管理 建序求穩(wěn) 新學(xué)校 合格學(xué)校 建立規(guī)范 實施規(guī)范 超越規(guī)范 沒有規(guī)范不行，規(guī)范太死了也不行。 中級 個性化 科研 形成特色 合格學(xué)校 特色學(xué)校 尋找生長點 護持生長點 形成特色 如： 學(xué)校有幾個課上得非常好的教師。 學(xué)校某些學(xué)科的質(zhì)量和教研一直處于領(lǐng)先地位。 學(xué)校在教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控方面有自己的傳統(tǒng) 做法。 學(xué)校有一些傳統(tǒng)的活動水平非常高。 學(xué)校有一套完整的主題活動和社會實踐系列。 學(xué)生的整體質(zhì)量比較高。 學(xué)校一直會在一些領(lǐng)域出尖子學(xué)生。 學(xué)校形成了有個性的學(xué)校文化，包括校風、教 風、學(xué)風和人際關(guān)系。 高級 核心化 輸出 做大優(yōu)質(zhì)資源 特色學(xué)校 核心學(xué)校 輸出人員管理 優(yōu)化其他學(xué)校 形成教育集團 當今學(xué)校教育集團的幾種模式： 一體三翼模式：母校 +國際部 +民辦學(xué)校 +網(wǎng)校 重點帶薄弱模式：母校 +若干所薄弱學(xué)校 中心校模式：中心校 +若干所村校 學(xué)區(qū)模式：中心校 +若干所普通校 聯(lián)合體模式：牽頭校 +若干所其他學(xué)校 學(xué)校發(fā)展靠 兩個輪子 推動： 管理 與 科研 管理的主要功能是：建立規(guī)范 ，規(guī)范運行 科研的主要功能是：研究問題，促進發(fā)展 教育思想 改革理念 改革目標 改革想法 校長 學(xué)科專家 管人管事 業(yè)務(wù) 全面指導(dǎo) 建制用人 管理 理論指導(dǎo) 經(jīng)營發(fā)展 學(xué)校教育教學(xué)工作的開門六件事是：目標、內(nèi)容、途徑、組織、過程、評價，這六個方面的改革主要表現(xiàn)為： 全面性 差異性 主動性 素質(zhì)教育 追求學(xué)生的個性與潛能充分、自由、可持續(xù)地發(fā)展 全面性 差異性 主動性 （全面發(fā)展） （面向全體學(xué)生） （主動性發(fā)展） 全面性涉及學(xué)校培養(yǎng)目標、教學(xué)途徑、教學(xué)內(nèi)容的改革。 培養(yǎng)目標的改革： 學(xué)力 創(chuàng)新精神 雙基 + 智能 + 非智力因素 個性 素質(zhì) 人格 實踐能力 素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標可以表述為： 政治思想素質(zhì) 國家觀念與愛國精神 時代意識與責任感 遵紀守法 道德品質(zhì) 文化科學(xué)素質(zhì) 學(xué)科知識與技能 學(xué)習(xí)方法 思維品質(zhì) 應(yīng)用能力 身心健康素質(zhì) 衛(wèi)生與保健 體鍛態(tài)度與能力 心理品質(zhì) 審美觀與能力 勞動職業(yè)素質(zhì) 勞動觀念與態(tài)度 勞動技能 職業(yè)知識與技能 擇業(yè)能力 創(chuàng)新精神的培養(yǎng)目標： 創(chuàng)新意識 獨立性 求知欲 好奇心 創(chuàng)新人格 善于觀察