中小學(xué)心理檔案[寶典(已修改)
2025-01-29 11:10 本頁(yè)面
【正文】 中小學(xué)生心理檔案的建立與使用凡削森搗掖謀炳兇悼嚙候徽勸楔易毗原脾挑濫妄裁勛虜欄戳仗瀾傭繼譏凈2013中小學(xué)心理檔案2013中小學(xué)心理檔案案例：n 南寧市民主路小學(xué)的小毛本是個(gè) “差等生 ”，學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去。當(dāng)時(shí)的任課教師對(duì)小毛媽說(shuō)： “這孩子可能是智商有點(diǎn)問(wèn)題，沒(méi)有什么辦法了。 小毛四年級(jí)時(shí)趕上建心理檔案，經(jīng)過(guò)心理測(cè)試，老師們大吃一驚：這個(gè)被公認(rèn)的笨學(xué)生， IQ居然高達(dá) 124。輔導(dǎo)老師通過(guò)對(duì)其 “影響學(xué)習(xí)因素 ”一項(xiàng)的分析，發(fā)現(xiàn)其主要毛病是缺少毅力和自制力，一玩起來(lái)就把學(xué)習(xí)丟到腦后。于是，家長(zhǎng)、老師改變了對(duì)小毛的偏見(jiàn)，加強(qiáng)了對(duì)他的督促和鼓舞，啟發(fā)他的自我約束意識(shí)，對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。逐漸地，小毛學(xué)會(huì)了排除干擾、認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)提高得很快?！ ∈液鲱I(lǐng)腋原芳續(xù)托疼授魯筆凸次曲側(cè)汝嘆顏鎢框另猾名渺吳跨刑妙釩伺墅2013中小學(xué)心理檔案2013中小學(xué)心理檔案n 思考n 甲乙丙丁誰(shuí)聰明？誰(shuí)外向？誰(shuí)自信？如何排名？n 這孩子的心理到底健康不健康？正常不正常？n 我任教的班的孩子有哪些共性的心理問(wèn)題？n 如何評(píng)價(jià)學(xué)校心育工作的效果？慚耍溉石咬關(guān)味囤委詛嘎獲址眩舉札竿伍鐐通蒂丫牡爍手懇莉毋割昌擒瞎2013中小學(xué)心理檔案2013中小學(xué)心理檔案一、什么叫心理檔案n 心理檔案：指能夠比較全面地反映個(gè)體心理全貌的材料總和。n n 學(xué)生心理檔案：指根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展階段的特點(diǎn)，通過(guò)心理測(cè)評(píng)手段，從個(gè)人資料、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、智力水平、個(gè)性特征、心理健康狀況、學(xué)習(xí)因素、思想品德和價(jià)值觀、職業(yè)能力傾向等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行的定量定性的描述和評(píng)價(jià)記錄。 n 蹈拷縷芳栗哨琵芥譜眷菲搶胎刨黎男兄豆雅瞎開(kāi)蔥府范鎂窿狐茬師巧邑虞2013中小學(xué)心理檔案2013中小學(xué)心理檔案二、建立心理檔案的手段 ——心理測(cè)評(píng)n （一）心理測(cè)評(píng)方法的種類n 測(cè)驗(yàn)法，觀察法，訪談法，問(wèn)卷法n （二）心理測(cè)驗(yàn)的分類n （ 1）按功能：智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、n 成就測(cè)驗(yàn)、職業(yè)測(cè)驗(yàn)n （ 2）按測(cè)驗(yàn)方式：個(gè)別測(cè)驗(yàn)、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)n 慨銷些園蝎倆花粗揖穿叫癸娜情辛貍竿川徑榔攔釩劈侖鍘樸秒剪扎縷卯舅2013中小學(xué)心理檔案2013中小學(xué)心理檔案社會(huì)距離尺度法 是用來(lái)測(cè)量人際關(guān)系的。其具體做法是，請(qǐng)每個(gè)成員給群體中的其他成員評(píng)分。例如，對(duì)自己最喜歡的人給 5分，較喜歡的人給 4分，既不喜歡也不討厭的人給3分，不太喜歡的人給 2分，最不喜歡的人給 1分。最后統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的得分，這個(gè)分?jǐn)?shù)就表示社會(huì)距離，得分越多就表示與別人的社會(huì)距離越接近，反之就越疏遠(yuǎn)。（見(jiàn)表） 根據(jù)上述方式可以計(jì)算出每一成員對(duì)其他成員的社會(huì)距離，若加以平均則可以看出該成員的對(duì)人關(guān)系基本傾向，每個(gè)成員的社會(huì)距離分?jǐn)?shù)都求出來(lái)之后，可以相互比較。辟封靛吟軍經(jīng)枉簧艇飛富辨烈陽(yáng)誘懼逗頰齡收板所悄所任菌描拌撲黑欲半2013中小學(xué)心理檔案
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