【正文】 家庭教育專業(yè)化培訓講稿 推進 家庭教育現(xiàn)代化工程：事關(guān)能否全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化 、 事關(guān)教育是否堅持了教育的科學發(fā)展觀 、 事關(guān)教育執(zhí)政能力水平的高低 、 事關(guān)學校教育是否能建立在良好的家庭育人環(huán)境基礎(chǔ)之上 、 事關(guān)廣大家長和教師在育人過程中是否具有更多的教育智慧 、事關(guān)兩代人健康和諧發(fā)展 、 事關(guān)學校與家庭教育能否協(xié)調(diào)發(fā)展 。 可以說 ， 沒有家庭教育現(xiàn)代化的教育現(xiàn)代化是不完整的 ， 不重視全面推動現(xiàn)代家庭教育發(fā)展的地區(qū)和學校是背離教育科學發(fā)展觀的 ， 沒有用現(xiàn)代家庭教育知識武裝起來的家長一定是缺少教育智慧的 ，沒有用育人思想武裝起來的教師也是缺少教育智慧的 。 大量實事證明 ， 擺在我們面前的一個現(xiàn)實問題是：無論是教師還是家長們還缺少教育智慧 ， 許多育人深層次問題還沒有得到很好解決 。 在教書和育人這兩個問題上 ， 相對薄弱的是育人問題 。解決廣大教師在育人過程中缺少智慧等問題 ， 是推進新基礎(chǔ)教育和創(chuàng)建現(xiàn)代學校制度的一項重要課題 。 強化對廣大教師進行在育人方面的專業(yè)化培訓迫在眉睫。 開展現(xiàn)代家庭教育專業(yè)化培訓對更新廣大教師育人理念、 切實改善學校與家庭育人環(huán)境 、 指導家庭教育具有重要的現(xiàn)實意義 ， 是打造閔行一流教育的重要組成部分 ， 是大面積提高兩代人基本素質(zhì)的有效途徑之一 。 我們今天和大家一起學習討論的就是要努力解決上述問題 。 全區(qū)家庭教育專業(yè)化培訓就是著眼未來五年，按照大學家庭教育專業(yè)的基本要求，通過對家庭教育最基本的 《 家庭教育基本原理 》《 家庭教育發(fā)展簡史 》《 家庭心理健康教育 》《 家庭教育誤區(qū)簡論 》《 人才教育與成長基本原理 》《 家長教子基本能力 》 等六個學科的學習，在大家的頭腦中初步構(gòu)架起一個育人的知識體系和知識架構(gòu)。目的就是當我們自己面對孩子、面對學生、面對學生們的家庭和家長時，我們有更多的智慧，去指導家庭教育，去和我們指導的兩代人一起成長，去大面積改善我們的家庭育人環(huán)境。 我們的培訓方式 ： 是按照成人教育的特點和規(guī)律 ， 采用快節(jié)奏 、 高效率的方式 ， 讓大家在最短的時間里獲取最多的知識 ， 特別是獲取比較完整的知識架構(gòu)和知識核心點 。最后 ， 我們再進行一次開放式的開卷測試 ， 作為我們培訓的結(jié)業(yè)考核 。 我們的講課文稿 ： 全部毫無保留地都提供給大家，特別是各學校分管家庭教育的主任，要按照我們同樣的方式，回到學校培訓我們的班主任。所以大家要集中精神，跟著我們的節(jié)奏，把我們提到教材上的知識核心點掌握好。 第一個學科 《 家庭教育基本原理 》 關(guān)鴻羽教授編寫 （學科介紹） 主要解決我們了解和認識 家庭教育的作用 、 基本規(guī)律 、五個基本特點 和 九個基本方法 。 通過對這一學科的學習 ，對家庭教育的基本規(guī)律有一個基本的認識 ， 使我們能夠科學地認識到：解決孩子成長過程中出現(xiàn)的種種問題必須首先解決家長的問題 ， 這是找到解決家庭育人核心問題最有效的途徑之一 。 凡是背離家庭教育基本規(guī)律的做法都是有害的 、 危險的 ， 是影響孩子健康成長的最主要因素之一 。在育人這一問題上 ， 我們必須要解決家長與孩子 、 教師與學生共同成長的問題 。 我們的育人理念 、 育人知識 、 育人方法必須與時俱進 ， 不斷更新 。 普及現(xiàn)代家庭教育科學知識與方法無疑是最好的選擇之一 。 知識基本架 ?家庭教育的地位和作用 ?家庭教育基本規(guī)律 ?家庭教育的基本特點 ?家庭教育的基本方法等四個層面 （ 教材翻到第 3頁 ） 第一章 家庭教育的地位和作用 第一節(jié) 家庭教育對子女一生的 奠基作用 這一節(jié)有兩個知識核心點 ? 一是 父母是子女的首任教師具有啟蒙作用 。 強調(diào)： 在兒童階段 ， 孩子們的思想尚未定型 ， 有很強的可塑性 。 由于父母和子女有天然的血緣關(guān)系 ， 在日常生活中與孩子建立了十分真摯的感情 ， 家長在孩子心目中很有威信 ， 孩子十分依賴 、 信賴家長 。 ? 二是 家庭在早期教育中的具有奠基作用 。 強調(diào)：大家自學一下新生兒腦重增加規(guī)律。需要特別強調(diào)： 孩子腦的成熟是人的心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) 。對待大腦還沒有成熟的孩子來說，對他們施加的教育不能背離他的成長規(guī)律，不能拔苗助長。 第二節(jié) 家庭教育對子女一生的 發(fā)展作用 這一節(jié)有兩個知識核心點： ?一是 對子女身心的發(fā)展水平有決定作用 。 強調(diào)： 學齡前家庭教育并不是家庭教育的全過程 ， 而是家庭教育全過程的一個重要階段 。 孩子到了初中 ， 就進入了青春發(fā)育期。 這個時期的家庭教育特別重要 。 ?二是 對子女有終身的影響作用 。 第三節(jié) 家庭教育對學校的作用和影響 這一節(jié)的知識核心點是： ?家庭教育是學校教育的補充和助手 ， 是整個教育工作中的不可缺少的組成部分 。 強調(diào)：家庭教育具有不可替代作用 。 特別是學校教育是不能替代家庭教育的 。 同時，根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律和特點，特別是孩子成長的環(huán)境規(guī)律，學校教育又有義務、有責任承擔起對家庭教育的指導。 第四節(jié) 家庭教育對社會的作用和影響 這一節(jié)有一個重要的知識點 ? “ 家庭教育關(guān)系著國民素質(zhì) ， 關(guān)系著國家的興衰 。 ” 強調(diào)： 家庭教育對國民素質(zhì)、國家的興衰有著很大的作用。如今，家庭教育再也不是家庭的私事，孩子既是父母的后代，也是祖國的未來，家庭教育不只是為養(yǎng)兒防等級，更是為祖國為民族培養(yǎng)合格的接班人 。 本章歸納和總結(jié)： 用一兩句話概括家庭教育地位和作用的知識核心點： 家庭教育對孩子一生的成長是起著奠基的作用，是影響孩子健康成長的最主要因素之一，按照這一基本原理，我們還應該向全社會倡導 “ 教育孩子首先不輸在家庭教育上 ” 。在現(xiàn)實中我們要解決 “ 孩子不是你的私有財產(chǎn) ” 。 （ 教材翻到第 12頁 ） 第二章 家庭教育基本規(guī)律 第一節(jié) 家庭教育與社會 這一節(jié)最主要的知識核心點 家庭教育是一種社會現(xiàn)象 ， 這是家庭教育的本質(zhì)屬性 。 強調(diào)： 研究家庭教育的規(guī)律就是揭示家庭與內(nèi)部、外部關(guān)系中互相影響的和互相聯(lián)系 。 外部關(guān)系有兩個 ， 一是家庭教育與政治 、 經(jīng)濟 、 社會文化之間的關(guān)系；二是家庭教育與學校教育的關(guān)系 。 內(nèi)部關(guān)系也有兩個， 一是家庭教育與孩子身心發(fā)展的關(guān)系，二是家庭教育與家長素質(zhì)、家庭環(huán)境的關(guān)系，與家庭環(huán)境的關(guān)系中包括家庭教育與家庭結(jié)構(gòu)的關(guān)系、與家庭經(jīng)濟條件的關(guān)系、與家庭生活方式和文化氛圍的關(guān)系、與家庭成員之間的關(guān)系、與家長教養(yǎng)態(tài)度的關(guān)系、與家長素質(zhì)特別是教育子女素質(zhì)的關(guān)系等等。