學校開展校本研修培訓講座ppt(已修改)
2025-01-29 09:38 本頁面
【正文】 學校如何開展校本研修 中國教育科學研究院 馮新瑞 ? 主要內容 ?一、什么是“校本研修” ?二、為什么要進行校本研修 ?三、“校本研修”的基本要素 ?四、校本研修的基本操作過程 ?五、學校如何開展校本研修 ?六、校本研修取得的進展 ?七、校本研修存在的主要問題 一、什么是“校本研修” ?所謂校本研修，就是為了改進學校的教育教學，提高學校教育教學質量，從學校實際出發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢、特色進行的教育教學研究。 ?學校是校本研修的主陣地，教師是校本研修的主體，教學問題是校本研修的核心，行動研究是校本研修的主要方式，課例研究是校本研修的具體形式。 ?校本研修的基本理念 ?“為了學校（ for）” —— 為了提高學校的教育教學質量，提高教師的專業(yè)化水平。 ?“在學校中（ in）” —— 校本研修發(fā)生在教師的教育教學實踐活動中。研究場所不局限于本校。 ?“基于學校（ by）” —— 校本研修的立足點是學校，扎根于學校的實踐，以學校教育教學中出現(xiàn)的問題為出發(fā)點，解決師生共同生活中、共同面對的實際問題。 二、為什么要進行校本研修 ?新課程培訓的需要 ?2．原來的教研方式不能有效解決學校的問題：自上而下（檢查工作）、研究教材教法、專家研究自己的問題等。 ?教師專業(yè)成長的需要 三、“校本研修”的基本要素 ? 自我反思 同伴互助 專業(yè)引領 —— 校本研修的基礎。 ?反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，它具有研究性質，是校本研究最基本的力量和最普遍的形式。 ?“校本研修”的根本目的不是傳授給教師一些現(xiàn)成的研究方法，而是要把教師的創(chuàng)造潛能誘導出來，將教師的生命感、價值感從沉睡的自我意識和心靈中“喚醒”?！皢拘选苯處煹难芯恳庾R，增強其自我意識，使教師獲得一種生命的升華。 經(jīng)驗 +反思 =成長 ?自我反思有助于改造和提升教師的教學經(jīng)驗，沒有經(jīng)過反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，意識性不夠，系統(tǒng)性不強，理解不深透，它只能形成膚淺的認識，并容易導致教師產生封閉的心態(tài)，從而不僅無助于而且可能阻礙教師的專業(yè)成長。 只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地被審視、被修正、被強化，這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華，唯有如此，經(jīng)驗才能成為促進教師專業(yè)成長的有力杠桿。
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