【正文】 三級測驗技能 李慶娟 艷宇硼淺劃蜀性肩宣鷹坊鵑冊蔣磺茵帽充法馴飼翱裳謗域鏡六又滑勿氖則11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓 主講：李慶娟 混據(jù)淪其淬娟害嫡似荷避澇加璃肌史寞鱉得煤嫁沖譬歡執(zhí)東鍛艷寬謹斷楷11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓 主講：李慶娟 重點理解的量表 韋氏成人智力測驗 /WAISRC 量表構成的基本知識點 ? 適用范圍： 16歲以上，分城市、農村兩式。 ? 實施步驟：先言語后操作，通常一次完成。 有特殊情況。 ? 量表構成：分 11個分測驗， 6個言語分量表， 5個操作分量表。 ? 言語分量表：知識、領悟、算數(shù)、相似、數(shù)廣、詞匯。 ? 操作分量表：數(shù)符、填圖、積木、圖排、拼圖。 ? 所有操作測驗和算數(shù)有時間限制。 ? 龔耀先計算出的 代表性測驗 包括： 知識，相似性，詞匯，填圖，積木，圖排。 ? VS、 PS、 FS ? 言語智商 —— VIQ、操作智商 —— PIQ、總智商 —— FIQ。 爆含翱讕浴蹬裴壯勾船顏長濟量爸錯糊聳斜篙橡釩繳點循他炕晃狽限螢煥11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓 主講：李慶娟 該量表的分數(shù)處理： ? 通過測試，先得到每個分測驗的 原始分 。 ? 在查表，得到每個分測驗的 量表分 。（ 10為平均數(shù) 3為標準差的標準 20分。） ? 把各分測驗量表分相加，得到 VIQ、 PIQ、FIQ。 ? 再通過量表分，查表得出 離差智商。 （ 100為平均數(shù)， 15為標準差） 躍翟仔喀咨燼訣唆逛憫迎傈舜孔空吳乞?；滋酵壑即跖D繞靈穎誼淀適11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓 主講：李慶娟 智力等級 IQ的范圍 人群中的理論分布比率（％） 極超常 =130 超常 120～ 129 高于平常 110～ 119 平常 90～ 109 低于平常 80～ 89 邊界 70～ 79 智力缺陷 =69 結果解釋（了解位置的基礎上，制定標準）： 謄料蔬沁安逗段扒澈蔽地嘲老憚往餓忠箍臆麥兼度貢熱妒梭喜猾毆舶磐乍11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓 主講：李慶娟 言 語 測 驗 操 作 測 驗 言 語 操 作 總 分 知 識 領 悟 算 術 相 似 數(shù) 廣 詞 匯 合 計 數(shù) 符 填 圖 積 木 圖 排 拼 圖 合 計 原 始 分 24 22 16 25 14 78 33 l7 26 30 16 94 49 143 量 表 分 14 13 14 15 12 16 94 8 l3 8 14 6 49 智 商 132 99 120 考核形式：案例選擇題 下面是某求助者的 WAIS一 RC 的測驗結果： 備駕光潘席非淚輾魚只夠佃宮腺平筋歇魁飲短臃馳棒損斤活霓宴湊拉贈酉11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓 主講：李慶娟 ? 多選：在 WAIS— RC的 11個分測驗中， ? 有嚴格時間限制的是（ ）。 ? A．領悟 ? B．數(shù)字符號 ? C．算術 ? D．圖片排列 ? 【 答案 】 BCD ? 【 解析 】 算術、圖片排列、木塊圖案、物體拼湊、數(shù)字符號和圖畫填充（即一個算術加五個操作測驗）有時間限制，另一些測驗不限制時間。 ? 【 擴展 】 有時間限制的按反應的速度和正確性予以評分，沒有時間限制的按反應的質量予以評分。 時間限制 一個算術 + 五個操作 新瓤機盔判傀稈衛(wèi)礫誨毖籍很揖皮汽階修荒頗鋁弧侯刨效帖拾陸彼鞭廠啃11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓 主講：李慶娟 ? 多選：該求助者成績低于全國常模平均水平的包括（ ）。 ? （ A ） VIQ （ B ） PIQ （ C ）拼圖 （ D ）積木 ? BCD 韋氏分測驗用的是標準二十分： 10為平均數(shù)， 3為標準差 韋氏離差智商 100為平均數(shù)， 15為標準差 杖邵泰播曠穢咕沂澈奈劫徊聰蕊錦荒珠拆輻魚稗畦與插琴祁契讀堤牡碌滔11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓 主講：李慶娟 ? 單選：施測 WAISRC，一般做法是（ ）。 ? A．先做操作測驗，后做言語測驗 ? B．先做言語測驗，后做操作測驗 ? C．言語測驗與操作測驗交替進行 ? D．根據(jù)受測者情況靈活掌握 ? 【 答案 】 B ? 【 解析 】 韋氏成人智力測驗一般按先言語測驗后操作測驗的順序進行，特殊情況下可適當改變。通常一次做完，對于容易疲勞或動作緩慢的受測者也可分次完成。 ? 【 擴展 】 韋氏分測驗的原始分轉化成平均數(shù)為 10，標準差為 3的量表分。言語智商 (VIQ),操作智商（ PIQ），總智商（ FIQ）按韋氏智力平均分 100，標準差 15換算。 弱燙海喊儈鑼壩豢劉瑰教楔傾啼拎閨炸疊遲掄角靈料截侗現(xiàn)筑懂恥以莢豌11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓 主講：李慶娟 單選：在 WAIS— RC中，各分測驗量表分采用（ ） (A)標準九分 (B)標準十分 (C)標準二十分 (D)離差智商 C 韋氏分測驗用的是 標準二十分： 10為平均數(shù)， 3為標準差 凄往拷癸菱虧哎瑟楷鷗輿續(xù)軋運枉弘舒歌團閣怔禱雀搐卒凡拔恤秧芭儈逞11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓 主講：李慶娟 ? 單選：該求助者 FIQ 的智力等級為（ ） （ A ）超常 （ B ）高于平常 （ C ）平常 （ D ）低于平常 ?答案： A 霖夠恤君贓踐腦監(jiān)殷曼艇喜綻贈卷鉚臆癬幫俯啦毫扼窘昧難江文嘯疚灼泉11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓 主講：李慶娟 重點理解的量表 — MMPI測驗 量表構成基本知識點 編制方法： 采用經(jīng)驗校標法編制 適用范圍：年滿 16歲小學文化以上的被試 題目數(shù)量：共 566個題目 (其中 16個是重復題 )，臨床診斷可以只做前 399題，采用 “ 是 ” ， “ 否 ” ，和 “ 無法回答 ” 計分 測試方法：手冊式 /卡片式，個別施測 /團體施測 量表分為 4個效度量表、 10個臨床量表（知道高分特點三級技能教材 223224頁） 效度量表包括： Q,L,F,K 臨床量表包括： Hs,D,Hy,Pd,Mf,Pa,Pt,Sc,Ma,Si 繁臭探勝拭普惺哎字?；C姨跟緬待瓢洱賢遣宋飲頻頗苯哪重寫柯狽翠迄11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓 主講：李慶娟 如何獲得原始分 (176頁 )： ?Q量表 的原始分數(shù)： “ 是 ” 、 “ 否 ” 都選，以及 “ 無法回答 ”的題目數(shù)。 ?在下列 5個臨床量表 的原始分數(shù)上加上一定比例的 K分：Hs+、 Pd+、 Pt+1K、 Sc+1K、 Ma+。 轉化為常模分數(shù)（轉換表）： T分數(shù)（ 50， 10） 結果解釋（了解位置的基礎上，制定標準）： ?先看效度量表： 566項版本的 Q原始分大于 30，或 399項版本 Q原始分大于 22，或 L原始分大于 10（或者二者量表分大于 60）說明量表無效。 ?再看臨床量表：高于 60分（中國常模），表示病理性異常。（美國常模為 70分） 鶴蹤護盒昂巾達遁宇員稿褒菌壬諒雛睜烴鍋楚薄褲過吃紡交嚇逃掐豢李草11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓 主講：李慶娟 心理測驗案例分析 MMPI： 量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 11 2 22 12 19 35 26 25 35 16 22 31 16 45 K校正分 ? ? ? ？ ? T分 50 35 61 47 70 68 57 61 41 58 55 58 48 61 紡喲當利網(wǎng)蕩澆湍咬功辦酚繁練書頻斟鳥大潰幟乞貉犯忽侶恰膳噶苞捅賤11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓 主講：李慶娟 ? 關于 MMPI，下面說法中正確的是（ ）。 ? A． L原始分超過 20分時就不能相信 MMPI的結果 ? B． F量表是精神病程度的良好指標 ? C． K是對測驗態(tài)度的一種衡量 ? D．若在前 399題中 Q的原始分超過 22，則提示臨床量表不可信 ? 【 答案 】 BCD ? 【 解析 】 Q量表：對問題毫無反應及對 “ 是 ” 和 “ 否 ” 都進行反應的項目總數(shù)，或稱 “ 無回答 ” 的項目得分。高分者表示逃避現(xiàn)實，如果 566題版本原始分數(shù)超過 30分； 399題版本原始分數(shù)超過 22分，則提示臨床表不可信。 ? L量表（說謊表）： 15個題目，說謊分數(shù)超過 10分，測試無效。 ? F量表（詐病表）：高分者兩種情況，當 Q、 L兩個量表不可信時，受測有詐病傾向；當 Q、 L兩個量表可信時，說明精神病程度較為嚴重。 ? K量表（校正量表）：在 5個臨床量表上加分，來預防受測態(tài)度是否端正，是否采用了防御機制。 ? 【 擴展 】 MMPI效度量表包括 Q、 L、 F、 K，要理解它們的結果解釋。 決悔蕭糊實恥壕穢裝足嫉薩抄淑姨渾藏牧怪旅晌棠浴吊怖種氛森渙倪寡闖11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓 主講：李慶娟 單選： Pd 量表的 K 校正分應當是（ ）。 ? （ A ） 34 （ B ） 35 ? （ C ） 30 ( D ) 29 答案： C K校正分：在下列 5