【正文】 ： 本文針對我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓基地建設(shè)方案分析，提出專業(yè)實訓基地建設(shè)的背景、依據(jù)和目標規(guī)劃，闡述了專業(yè)實訓基地建設(shè)與專業(yè)建設(shè)內(nèi)在關(guān)系，并對專業(yè)實訓基地建設(shè)方案進行研究與探討。 關(guān)鍵 詞 ： 電子技術(shù) ； 實訓基地建設(shè) ； 專業(yè)建設(shè) ； 建設(shè)方案 我校始建于 1985 年， 1994 年經(jīng)省教委、省計劃委驗收，被確認為省級重點職業(yè)中學。 2020 年通過省教育廳專家組評估驗收，被認定為江蘇省重點職業(yè)高級中學，在連云港市市屬四縣中率先跨入省級合格職業(yè)教育中心的行列。 2020年 9 月順利通過國家級重點中等職業(yè)學校驗收， 2020 年 7 月，我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓基地被江蘇省教育廳確認為技能緊缺型人才培養(yǎng)培訓工程實訓基地，已為省級示范專業(yè)，現(xiàn)已形成集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能職業(yè)教育中心。 職業(yè)學校的特色在于職業(yè)教育和職業(yè)培訓，職業(yè)技能培訓的基礎(chǔ)在于實訓條件。加強實訓基地建設(shè) ,不僅是職業(yè)學校提高辦學水平、教育教學質(zhì)量和辦學效益圖謀自身長足發(fā)展的需要，也是社會對職業(yè)學校服務(wù)地方經(jīng)濟、增強社會服務(wù)功能、培養(yǎng)技能緊缺型人才的客觀要求。 本人聯(lián)系自身實際，僅就電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓基地建設(shè)方案的規(guī)劃進行研究和探討。 一 、 專業(yè)實訓基地建設(shè)的背景和依據(jù) （一）專業(yè)實訓基地建設(shè)的必要性 1. 信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢呼喚加強電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓基地建設(shè) 隨著科學技術(shù)的突飛猛進，經(jīng)濟全球化趨勢日益增強，國際產(chǎn)業(yè)分工 正在“重新洗牌”，許多發(fā)達國家和跨國公司看好中國的市場，將部分制造業(yè)進一步向我國轉(zhuǎn)移。目前，雖然我國制造業(yè)已開始廣泛使用先進的電子技術(shù)，但掌握電子技術(shù)人才數(shù)量上奇缺，要真正成為“世界加工制造中心”，必須要有一大批掌握先進制造技術(shù)的人才作為支撐。因此，加強電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓基地的建設(shè)是發(fā)展制造業(yè)的時代的需要。 2. 地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整急需加速電子技術(shù)實用人才的培養(yǎng) 東海縣是一個地處蘇北經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)業(yè)大縣，總?cè)丝诩s 萬人，其中農(nóng)村勞動力 萬人，現(xiàn)有耕地 萬畝，人均耕地只有 畝。根據(jù)農(nóng)村勞動力合理負擔耕地計算，全縣第一產(chǎn)業(yè)只需要 萬人，而 萬人需要轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。 就我縣實際情況而言，以水晶、石英制品加工是我縣的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，促進了全縣經(jīng)濟增長增長，同時產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來了人才的需求的變化，隨著機械、電子為支柱行業(yè)的工業(yè)經(jīng)濟突破性進展，對電子技術(shù)應(yīng)用等技能型人才的需求越來越多；隨著“工業(yè)強縣”戰(zhàn)略的實施，電子類企業(yè)在我縣國民經(jīng)濟中所占的份額逐年上升，全縣像威泰力進電子科技有限公司、連云港太平洋石英制品有限公司20 強企業(yè)中有三分之一以上是電子、電子行業(yè)企業(yè)，使電子類技 能型人才的需求越來越迫切，我校將電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)作為實訓基地建設(shè)尤為必要。 （二）專業(yè)實訓基地建設(shè)的可行性 由于大力發(fā)展電子專業(yè)是社會各界的共識，近年來我校在電子方面加大投入，加強管理，使電子技術(shù)應(yīng)用實訓基地建設(shè)具有了一定的可行性。 目前我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓基地建設(shè)已初具規(guī)模，已建成集現(xiàn)代通信技術(shù)、家電維修、計算機應(yīng)用、維修電工、電腦美術(shù)設(shè)計等工種于一體的多功能的綜合實訓基地。 1. 硬件設(shè)施優(yōu)勢 我校將原有電子類實習生產(chǎn)設(shè)備有： 電子電工、家電模擬室、 PLC /單片機、碼技術(shù)應(yīng)用等電子類實訓室 15 個， 電 子電工成套設(shè)備達 165 臺套， 設(shè)備總價值達 萬元 ,占地面積約 2640 平方米 ?；A(chǔ)性的硬件建設(shè)，確保電子專業(yè)的教學、實習、生產(chǎn)、科研等工作的正常開展。 電子技術(shù)是集電子、信息和管理等科學于一體的交叉學科，電子技術(shù)應(yīng)用實訓基地建設(shè)必須有一定的專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)。目前，我校的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)都已成為省級示范專業(yè)，這為電子專業(yè)建設(shè)提供了發(fā)展基礎(chǔ)。 3．師資優(yōu)勢 目前，我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)專任教師有 15 人，具有本科以上學歷 12 人，碩士研究生 2 人；中級職稱 8 人，高級職稱 3 人；“ 雙師型”教師有了良好的師資基礎(chǔ)，為電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓基地建設(shè)提供了必要條件。 近年來，我校實施招生改革，采取提前招生與市場招生相結(jié)合的辦法，在保證生源數(shù)量的同時，又提高了質(zhì)量。目前，電子專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)達 267 人，培訓人數(shù)達 1254 人，在校生 579 人，畢業(yè)生就業(yè)率達 92%。電子專業(yè)招生就業(yè)情況良好，為以后的實訓基地形成規(guī)模效應(yīng)提供了有利條件。 二 、 實訓基地專業(yè)性建設(shè)的目標及思路 電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓基地建設(shè)目標是始終堅持以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，以能力為本位，以提高學生的實踐能力和綜合職 業(yè)能力為核心，學歷教育與技術(shù)培訓并舉，轉(zhuǎn)崗就業(yè)與農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移并重， 爭取經(jīng)過三年的努力 ,把我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)成為師資力量強、教學設(shè)施齊全教學方法創(chuàng)新、教學手段先進、具有較大辦學規(guī)模、集 ” 產(chǎn)、教研 ” 為一體，在全省中職教育中具有示范和帶頭作用的專業(yè)，并爭取成為我省電子產(chǎn)品加工企業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓的示范基地，為企業(yè)輸送技能過硬、數(shù)量較多的中高級技術(shù)人才。 我校在現(xiàn)有實訓基地的基礎(chǔ)上，通過添置設(shè)備、擴大規(guī)模、力爭使技能緊缺人才培訓基地各專業(yè)技術(shù)實訓工位總數(shù)突破 240 個，專業(yè)技能實訓開課率達 95%，把實訓基 地建設(shè)成成為立足東海、服務(wù)社會的具有一定示范性、共享型的實訓基地。 具體工作思路是： 1. 多方籌措資金 ,增加硬件設(shè)備 學校將在原有設(shè)備的基礎(chǔ)上，在未來三年內(nèi)將采取省財政經(jīng)費支持，縣政府資金配套、社會企業(yè)共建、學校自籌經(jīng)費等多渠道融資的辦法，分年度投入資金，總體規(guī)劃投資 400 萬元以進一步完善實訓基地的建設(shè)。 2. 制訂師資培養(yǎng)規(guī)劃，完善師資培訓體系 注重師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)造有利條件，鼓勵在職教師進行進修，脫產(chǎn)學習，先后專業(yè)教師出國培訓，參加省教育廳“四新培訓”學習等活動。以“師德工程”、“名師工程”、“雙師 工程”、“青藍工程”為主線，建設(shè)出一支學歷達標，業(yè)務(wù)過硬，結(jié)構(gòu)合理，德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍。 安排教師分期分批利用節(jié)假日去企業(yè)實踐鍛煉 ,不斷更新知識 。組識教師參加校內(nèi)外教學觀摩研討和技能操作等活動 ,打造 ” 雙師型 ” 教師隊伍 。再聘請職稱高、能力強的兼職教師 ,建立一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍 。力爭利用三年時間使我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)專任教師不少于 25 人，具有中高級職稱和“雙師型”教師占專業(yè)教師要達到 90%以上，培植校外專業(yè)實訓基地達 10 個，確保教學或?qū)嵱柟ぷ髡ｉ_展，服務(wù)于電子技術(shù)的推廣、應(yīng)用。 3. 構(gòu)建課程體系，創(chuàng)新管理機 制 在教學管理上，針對受訓人員特點，建立了彈性學制，實行學分制管理和計算機網(wǎng)絡(luò)管理，對實習教師實行培訓質(zhì)量排行榜制度。在教材使用上，根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標和用人單位的需求，合理選用教材，并組織專業(yè)課教師和企業(yè)具有實踐經(jīng)驗的人員自編教材、講義，注重體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法。 在教學模式上，學校根據(jù)教育部制定的中等職業(yè)學校專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓方案的要求，堅持以人為本，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生職業(yè)道德教育和職業(yè)技能訓練。積極探索各種專業(yè)技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓模式，推進本專業(yè)教育教 學改革，優(yōu)化教學過程。 4. 密切校企合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。 學校加強與東?？h太平洋石英制品有限公司、威泰力進電子科技有限公司、臺玻東海玻璃有限公司等類企業(yè)建立相互協(xié)作關(guān)系，完善校企合作模式，讓專業(yè)教師和學生深入到企業(yè)參與生產(chǎn)實踐、科技開發(fā)和技術(shù)服務(wù)，讓師生在實踐中接受鍛煉和培養(yǎng)。主要形式有：一是人才培養(yǎng)合作，校企雙方簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議；二是員工培訓合作，利用學校的實訓基地為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)工人及管理人員；三是科研開發(fā)合作，讓具有研究開發(fā)能力的專任教師參與企業(yè)、行業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)；四是師資培訓合作，學校分期分批選派骨干 教師深入企業(yè)管理、生產(chǎn)實踐活動；五是專業(yè)建設(shè)合作，校企雙方成立專業(yè)指導委員會，找準專業(yè)設(shè)置的突破口等，這一切為電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓基地建設(shè)與發(fā)展提供了廣闊的空間。 三 、 專業(yè)實訓基地建設(shè)現(xiàn)狀分析與未來規(guī)劃 學?，F(xiàn)有土地面積僅有 畝 ,建筑面積不足 2 萬平方米 ,就目前學校的校舍和場地面積是遠遠適應(yīng)不了本地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展要求，因而一直成為制約我校發(fā)展壯大尤其是實訓基地建設(shè)上規(guī)模、上水平的瓶頸。因此為能滿足東海經(jīng)濟、社會發(fā)展需要，縣政府決定新建東海職業(yè)教育中心。 新職教中心建成后，總投資約 9000 萬元，占地 297 畝，建筑面積 8 萬平方米，在校生規(guī)模 5000 人，實訓基地面積將達到 萬平方米 ,實訓工作崗位達到1800 個 ,年平均社會培訓達 5000 人次以上，為我校的辦學規(guī)模、實訓基地建設(shè)等方面提供充足的發(fā)展空間，使之真正成為與東海經(jīng)濟和社會發(fā)展相匹配的應(yīng)用型、技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。 1． 投資經(jīng)費 充分利用省的實訓基地專項資金，爭取地方政府對專業(yè)實訓基地建設(shè)的投入，同時通過與企業(yè)聯(lián)合共建等方式，積極吸引社會資金參與實訓基地建設(shè)，基地建設(shè)過程中和建設(shè)到位后都將主動服務(wù)社會，從而爭取社會和企業(yè)對我校的實訓基地在今后運行與 發(fā)展的經(jīng)費支持。 資金籌措規(guī)劃為：省的實訓基地建設(shè)專項資金 150 萬元，地方配套資金達105 萬元，企業(yè)參與共建 100 萬元，自籌 45 萬元。所有資金都將全部用于設(shè)備投入。 2．人員配備 （ 1）專門成立實訓基地建設(shè)領(lǐng)導小組，協(xié)調(diào)實訓基地建設(shè)的相關(guān)工作。成立培養(yǎng)基地建設(shè)專家小組，具體負責實訓基地項目的規(guī)劃論證、技術(shù)指導、績效考評等工作。 （ 2）制定基地教師配備規(guī)劃，走企業(yè)引進、外出進修、校本培訓三結(jié)合的道路，建設(shè)配備一批具備真正意義“雙師型”素質(zhì)的教師隊伍，并且從現(xiàn)在開始，在計劃編制、課程開發(fā)、教材編制等環(huán)節(jié)上，分期 、分批預(yù)先到位人員。 （ 3）設(shè)備添置規(guī)劃 2020 年：并完成了單片機 /PLC 綜合實驗室設(shè)備、數(shù)碼技術(shù)應(yīng)用實驗室設(shè)備的采購工作，投入資金 75 萬元； 2020 年：完成電子電工二合一實訓室、計算機模擬室、電力拖動、制冷制熱實訓室，資金總額預(yù)計將達到 230 萬元； 2020 年：完成包括電工技能考核設(shè)備、數(shù)字電路實驗室、模擬電路實驗室設(shè)備、 SMT 貼裝技術(shù)實驗設(shè)備。投入資金達 95 萬元。 （ 4）產(chǎn)學研實體 通過進一步建設(shè)，職業(yè)教育實訓基地能夠開展應(yīng)用研究、科技成果推廣、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、科技咨詢和產(chǎn)品開發(fā)等服務(wù)，融日常教學與企 業(yè)需要于一體，使職業(yè)教育更好地服務(wù)于經(jīng)濟和社會發(fā)展對技能型人才的需求。 基地將設(shè)立一個產(chǎn)品開發(fā)實驗室、二個生產(chǎn)性車間、一個產(chǎn)品銷售經(jīng)理部，以形成一個產(chǎn)學研實體，這些配套項目的建設(shè)，將對學生實踐動手能力的提高、教師業(yè)務(wù)水平的提升都將起到巨大作用。 實訓基地還可成立一個校企聯(lián)絡(luò)部，專門負