基于matlab的信號(hào)的采樣與恢復(fù)、采樣定理的仿真(已修改)
2025-01-28 10:51 本頁(yè)面
【正文】 山東建筑大學(xué)信電學(xué)院課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)山東建筑大學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)課程名稱：數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)題目：信號(hào)的采樣與恢復(fù)、采樣定理的仿真使用班級(jí)：電信082 指導(dǎo)教師：張君捧一、設(shè)計(jì)要求1．對(duì)連續(xù)信號(hào)進(jìn)行采樣，在滿足采樣定理和不滿足采用定理兩種情況下對(duì)連續(xù)信號(hào)和采樣信號(hào)進(jìn)行FFT頻譜分析。2．基本教學(xué)要求：每組一臺(tái)電腦， 。二、設(shè)計(jì)步驟1．理論依據(jù)根據(jù)設(shè)計(jì)要求分析系統(tǒng)功能，掌握設(shè)計(jì)中所需理論（信號(hào)的采樣、信號(hào)的恢復(fù)、抽樣定理、頻譜分析），闡明設(shè)計(jì)原理。2．信號(hào)的產(chǎn)生和頻譜分析產(chǎn)生一個(gè)連續(xù)時(shí)間信號(hào)（正弦信號(hào)、余弦信號(hào)、Sa函數(shù)等），并進(jìn)行頻譜分析，繪制其頻譜圖。3．信號(hào)的采樣對(duì)所產(chǎn)生的連續(xù)時(shí)間信號(hào)進(jìn)行采樣，并進(jìn)行頻譜分析，和連續(xù)信號(hào)的頻譜進(jìn)行分析比較。改變采樣頻率，重復(fù)以上過(guò)程。4．信號(hào)的恢復(fù)設(shè)計(jì)低通濾波器，采樣信號(hào)通過(guò)低通濾波器，恢復(fù)原連續(xù)信號(hào)，對(duì)不同采樣頻率下的恢復(fù)信號(hào)進(jìn)行比較，分析信號(hào)的失真情況。三、設(shè)計(jì)成果1．設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（約2000～3000字），一般包括： （1）封面（2）目錄（3）摘要（4）正文① 設(shè)計(jì)目的和要求（簡(jiǎn)述本設(shè)計(jì)的任務(wù)和要求，可參照任務(wù)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)）；② 設(shè)計(jì)原理（簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)過(guò)程中涉及到的基本理論知識(shí)）；③ 設(shè)計(jì)內(nèi)容（按設(shè)計(jì)步驟詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)過(guò)程，即任務(wù)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)中指定的各項(xiàng)任務(wù)）I程序源代碼：給出完整源程序清單。II調(diào)試分析過(guò)程描述：包括測(cè)試數(shù)據(jù)、測(cè)試輸出結(jié)果，以及對(duì)程序調(diào)試過(guò)程中存在問(wèn)題的思考（列出主要問(wèn)題的出錯(cuò)現(xiàn)象、出錯(cuò)原因、解決方法及效果等）。III結(jié)果分析:對(duì)程序結(jié)果進(jìn)行分析，并與理論分析進(jìn)行比較。（5）總結(jié)包括課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的學(xué)習(xí)體會(huì)與收獲、對(duì)Matlab語(yǔ)言和本次課程設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)以及自己的建議等內(nèi)容。 （6）致謝（7）參考文獻(xiàn)2．附件（可以將設(shè)計(jì)中得出的波形圖和頻譜圖作為附件，在說(shuō)明書(shū)中涉及相應(yīng)圖形時(shí)，注明相應(yīng)圖形在附件中位置即可；也可不要附件，所有內(nèi)容全部包含在設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中。所有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖形都必須有橫縱坐標(biāo)標(biāo)注，必須有圖序和圖題。）注意：不得抄襲他人的報(bào)告（或給他人抄襲），一旦發(fā)現(xiàn)，抄襲者和被抄襲者成績(jī)均為零分。四、成績(jī)?cè)u(píng)定1．考核依據(jù)（1）課程設(shè)計(jì)參與情況（遵守紀(jì)律，積極參與設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，思考問(wèn)題獨(dú)立）；（2）課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（格式規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚；考慮問(wèn)題全面，設(shè)計(jì)方法正確，準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖）。2．評(píng)分方式根據(jù)學(xué)生所做設(shè)計(jì)及提交的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)進(jìn)行考核，按百分制打出成績(jī)，具體要求如下：課程設(shè)計(jì)參與情況（30分），設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（70分）。五、參考文獻(xiàn)[1] 高西全、:西安電子科技大學(xué)出版社，2008.[2] 丁玉美、：西安電子科技大學(xué)出版社，2001.[3] :高等教育出版社，2000.[4] ——:西安交通大學(xué)出版社，2002.[5]
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