基于matlab的信號的采樣與恢復(fù)、采樣定理的仿真(已修改)
2025-01-28 10:51 本頁面
【正文】 山東建筑大學(xué)信電學(xué)院課程設(shè)計說明書山東建筑大學(xué)課程設(shè)計指導(dǎo)書課程名稱：數(shù)字信號處理課程設(shè)計 設(shè)計題目：信號的采樣與恢復(fù)、采樣定理的仿真使用班級：電信082 指導(dǎo)教師：張君捧一、設(shè)計要求1．對連續(xù)信號進(jìn)行采樣，在滿足采樣定理和不滿足采用定理兩種情況下對連續(xù)信號和采樣信號進(jìn)行FFT頻譜分析。2．基本教學(xué)要求：每組一臺電腦， 。二、設(shè)計步驟1．理論依據(jù)根據(jù)設(shè)計要求分析系統(tǒng)功能，掌握設(shè)計中所需理論（信號的采樣、信號的恢復(fù)、抽樣定理、頻譜分析），闡明設(shè)計原理。2．信號的產(chǎn)生和頻譜分析產(chǎn)生一個連續(xù)時間信號（正弦信號、余弦信號、Sa函數(shù)等），并進(jìn)行頻譜分析，繪制其頻譜圖。3．信號的采樣對所產(chǎn)生的連續(xù)時間信號進(jìn)行采樣，并進(jìn)行頻譜分析，和連續(xù)信號的頻譜進(jìn)行分析比較。改變采樣頻率，重復(fù)以上過程。4．信號的恢復(fù)設(shè)計低通濾波器，采樣信號通過低通濾波器，恢復(fù)原連續(xù)信號，對不同采樣頻率下的恢復(fù)信號進(jìn)行比較，分析信號的失真情況。三、設(shè)計成果1．設(shè)計說明書（約2000～3000字），一般包括： （1）封面（2）目錄（3）摘要（4）正文① 設(shè)計目的和要求（簡述本設(shè)計的任務(wù)和要求，可參照任務(wù)書和指導(dǎo)書）；② 設(shè)計原理（簡述設(shè)計過程中涉及到的基本理論知識）；③ 設(shè)計內(nèi)容（按設(shè)計步驟詳細(xì)介紹設(shè)計過程，即任務(wù)書和指導(dǎo)書中指定的各項任務(wù)）I程序源代碼：給出完整源程序清單。II調(diào)試分析過程描述：包括測試數(shù)據(jù)、測試輸出結(jié)果，以及對程序調(diào)試過程中存在問題的思考（列出主要問題的出錯現(xiàn)象、出錯原因、解決方法及效果等）。III結(jié)果分析:對程序結(jié)果進(jìn)行分析，并與理論分析進(jìn)行比較。（5）總結(jié)包括課程設(shè)計過程中的學(xué)習(xí)體會與收獲、對Matlab語言和本次課程設(shè)計的認(rèn)識以及自己的建議等內(nèi)容。 （6）致謝（7）參考文獻(xiàn)2．附件（可以將設(shè)計中得出的波形圖和頻譜圖作為附件，在說明書中涉及相應(yīng)圖形時，注明相應(yīng)圖形在附件中位置即可；也可不要附件，所有內(nèi)容全部包含在設(shè)計說明書中。所有的實驗結(jié)果圖形都必須有橫縱坐標(biāo)標(biāo)注，必須有圖序和圖題。）注意：不得抄襲他人的報告（或給他人抄襲），一旦發(fā)現(xiàn)，抄襲者和被抄襲者成績均為零分。四、成績評定1．考核依據(jù)（1）課程設(shè)計參與情況（遵守紀(jì)律，積極參與設(shè)計，學(xué)習(xí)認(rèn)真，思考問題獨立）；（2）課程設(shè)計說明書（格式規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚；考慮問題全面，設(shè)計方法正確，準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計意圖）。2．評分方式根據(jù)學(xué)生所做設(shè)計及提交的設(shè)計說明書進(jìn)行考核，按百分制打出成績，具體要求如下：課程設(shè)計參與情況（30分），設(shè)計說明書（70分）。五、參考文獻(xiàn)[1] 高西全、:西安電子科技大學(xué)出版社，2008.[2] 丁玉美、：西安電子科技大學(xué)出版社，2001.[3] :高等教育出版社，2000.[4] ——:西安交通大學(xué)出版社，2002.[5]
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