【正文】 言語理解與表達(dá) 主講：武英潔 ? 言語理解與表達(dá)主要測查應(yīng)試者運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。包括： ? 1 根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)； ? 2 正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義； ? 3 概括歸納中心材料的中心、主旨； ? 4 判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致； ? 5根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息； ? 6 判斷作者的態(tài)度、意向、傾向、目的； ? 7 準(zhǔn)確得體地遣詞用字。 三個字概括言語理解與表達(dá)： ? 詞 句 篇 ? A 詞： 選詞填空 a 語境中猜、照應(yīng)詞尋找、關(guān)聯(lián)詞找法 實(shí)詞 b 自身的詞性、詞色、詞意 詞的性質(zhì) a 注意關(guān)聯(lián)詞 虛詞 b “的”的用法 ? B 句子： ? a 詞素順序 ? 病句（錯） b 提取句子的主干 ? 句子 c 敏感詞：如數(shù)量詞、 ? 關(guān)聯(lián)詞 ? ? 長難句（對）分開整句：注意留什么 ? 去什么 ? ? C 篇章： ? a篇章的“詞”：代詞；就近原則 ? b篇章的“句子”：“偷換” ? ? 細(xì)節(jié)理解 ? ? 弄清邏輯關(guān)系 ? 篇章 有關(guān)聯(lián)詞語的 ? 言內(nèi) ? c篇章的“篇”： 無關(guān)聯(lián)詞語的 ? (看句群內(nèi)在結(jié)構(gòu) ) ? 關(guān)聯(lián)詞語、 ? 言外之意 標(biāo)點(diǎn)符號、 ? 傾向性詞語 ? ? 題型種類： ?（ 1）片段閱讀 ?（ 2）選詞填空 ?（ 3）篇章閱讀 ?（ 4）語句表達(dá) 片段閱讀題型特點(diǎn)： ? 題量比例大； ? 涉及的知識面廣、類型復(fù)雜； ? 容易設(shè)置思維陷阱誤導(dǎo)考生。 ? 主旨概括題 ? 意圖推斷題 ? 態(tài)度觀點(diǎn)題 ? 細(xì)節(jié)判斷題 ? 詞語理解題 ? 代詞指代題 ? 語句銜接題 ? 語句排序題 ? 標(biāo)題填入題 ? 詞語刪減題 ? 文體風(fēng)格的辨析 篇章閱讀 ? 詞語理解題 ? 1 詞語理解：對某一詞語隱含意義（言外之意）的理解?？紤]其比喻、引申、反語等修辭色彩。 ? 2 語句理解題：句子的修辭色彩，長、難句理解，專業(yè)術(shù)語的理解。 ? 代詞指代題：指示代詞（這、那）；人稱代詞。 ? 細(xì)節(jié)判斷題 ? 標(biāo)題填入題 ? 選詞填空：注意近義詞和成語的辨析、虛詞的用法 語句表達(dá) ? 對句法結(jié)構(gòu)和詞語的正確使用。 ? 病句 ? 歧義句 ? 長句 第一節(jié) 主旨題 ? 主旨：主要強(qiáng)調(diào)、主要說明、闡述、討論表達(dá) ? 概述：核心觀點(diǎn)、意思、主旨、中心意思 ? 單純的主旨題： ? “主要討論”、“主要意思”、“主要說明”、“主要闡述”、“主要觀點(diǎn)”、“核心意思”、“核心觀點(diǎn)”、“主旨”、“中心意思” ————找重點(diǎn) ? 概括類主旨題： ? “概括”、“歸納”、“總結(jié)”、“復(fù)述”、“概述” ————突出重點(diǎn)，兼顧其他 解題思路 ? 主旨題 ——找重點(diǎn) ? 概括題 ——突出重點(diǎn)、兼顧其他（概括、總結(jié)、復(fù)述、歸納） ? 解題思路：先宏觀，確定主題句，再微觀，尋找關(guān)聯(lián)詞。 ㈠ 宏觀把握 ——行文脈絡(luò) ? 理論知識 ? 行文脈絡(luò)： a 總 分 總 ? b總 分 ? c分 總 ? 首尾句很重要 ? 分句：輔證 (1)本身不重要略看 （ 2）用輔證找觀點(diǎn) （ 3）圍繞輔證不選 ? 輔證類型 a 舉例：前后 ? b 原因：前后 ? c 援引：后 ? d 反證 ? 關(guān)聯(lián)詞語： ? 有重點(diǎn)： ? 遞進(jìn)后：（不但） … 而且 甚至、更（二級遞進(jìn)） ? 結(jié)論后：因?yàn)椋? ? 轉(zhuǎn)折后：（強(qiáng)）但是、卻、然而、可是、不過（只不過） ? （弱）其實(shí)、實(shí)際上、事實(shí)上、只是 ? 必要條件后：只有、必須、需要、應(yīng)該、如何、怎樣、才之前（對策） ? 無重點(diǎn)，無次序：并列 A+B 并存：同義項(xiàng) ；相反或相對：反義項(xiàng) ：行文脈絡(luò) ? 總 分 總 ? 提出問題 （分析問題） 解決問題 （反面論證） ? 提出觀點(diǎn) 解釋說明 重申觀點(diǎn) ? ②分 總 ? 列舉現(xiàn)象 得出觀點(diǎn) ? 列舉問題 提出對策 ? 總 分 ? 提出觀點(diǎn) 解釋說明 ? 提出觀點(diǎn) 列舉現(xiàn)象 ? 注意： ； “分”來尋找“總”； 3.“分”的類型：舉例子：例如、比如、以 … 為例、 … 是例證——看前后；原因：因?yàn)?、由?——看前后； 反證：否則、不然、如果不 ——看前； 援引：正如、一家之言 ——看后。 ? 例 1 ? 現(xiàn)代語言學(xué)自開創(chuàng)至今，雖然只有不足 100年的時間，但是它的的迅猛發(fā)展卻出人意料。以漢語為例，隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，以及新生事物的層出不窮，近年來，“新詞酷詞”正以每年 1000個，甚至更大的速度在增生。此后，便是一些違規(guī)短語和句子的組合、搭配，以及貌似東拼西湊的篇章構(gòu)成等等的出現(xiàn)。對此，社會上，特別是語言學(xué)界，也包括一些中小學(xué)的語文教師都有不盡相同甚至截然相反的議論。但是，無論學(xué)界如何看，人們，特別是年輕人，對這些“新詞酷詞”和新的語法構(gòu)成卻情有獨(dú)鐘，而且還創(chuàng)造了不少網(wǎng)絡(luò)的、數(shù)字的語言。 ? 這段文字主要是說明（） ? A 語言發(fā)展和使用中出現(xiàn)了新情況 ? B 語言詞匯的良莠雜糅是正?，F(xiàn)象 ? C 語言的發(fā)展折射著社會和人們的意識 ? D 漢語的發(fā)展已進(jìn)入了一個繁榮時期 知識鏈接 ? 213分步解題法 ? 每道題的時間有限，一般來講是 47秒，落到言語題上應(yīng)控制在 30之內(nèi)。 ? 所以正確的做題順序很重要，可以幫助我們節(jié)省時間，有重點(diǎn)的做題。 ? ***************************（原文） ——1 ? 請問 ***********************（問題） ——2 ? A **** B ***** C ***** D ****——3 ? 正確的解題步驟是： 2——1——3 ? 練習(xí) 1 ? 在城市規(guī)劃和建設(shè)中，一定要把環(huán)境效益擺在首位，同時兼顧經(jīng)濟(jì)效益，二者無法發(fā)生矛盾時應(yīng)堅(jiān)決服從前者。因?yàn)槌鞘薪ㄔO(shè)是百年大計(jì)，城市環(huán)境一旦遭到破壞就很難恢復(fù)，甚至無法恢復(fù)，而造成長期的災(zāi)難性后果。 ? 該文段的核心觀點(diǎn)是（） ? 城市建設(shè)要體現(xiàn)以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為中心 ? 一般來說，城市不宜作為經(jīng)濟(jì)中心 ? 在城市建設(shè)中，環(huán)境效益是第一位的 ? 經(jīng)濟(jì)建設(shè)破壞城市建設(shè)，將無法避免 ? 練習(xí) 2 ? 對行賄者“寬宏大量”的深層次原因存在于社會文化意識中。人們?nèi)菀渍J(rèn)為與那些高高在上的貪官相比行賄者往往處在被動甚至被迫的情境中，被涂抹上了弱者的色彩。在一個權(quán)力缺乏制度保障的社會里，甚至將行賄理解為一種禮尚往來的社會風(fēng)尚，對行賄者的寬容形態(tài)也就逐漸形成。 ? 這段文字主要分析的是（）。 ? 行賄者產(chǎn)生的社會文化 ? 貪官與行賄者都可恨 ? 人們原諒行賄者的心理原因 ? 行賄者對社會的危害 ? 練習(xí) 3 ? 一段時間以來，居民消費(fèi)價格持續(xù)上漲，突破了通常被認(rèn)為是“警戒線”的 3％以后，更成為輿論和民情關(guān)注的熱點(diǎn)。原因很簡單－物價上漲關(guān)系到每一個消費(fèi)者的切身利益，影響著相當(dāng)一部分普通百姓的日常生活，并且可能給低收入家庭帶來沉重壓力。因此，對物價上漲不能掉以輕心。 ? 最能概括這段文字主要觀點(diǎn)的是（）。 ? 物價上漲會損害到每一位百姓的切身利益 ? 普通百姓無法左右物價是否上漲，因此無需過多關(guān)心 ? 抵低收入家庭在物價上漲后必然會受到巨大的沖擊 ? 物價上漲事關(guān)百姓利益，不能掉以輕心 ? 例 2 ? 近日，有能源專家指出，目前全國不少城市搞“光彩工程”，在當(dāng)前國內(nèi)普遍缺電的形勢下這是不適宜的。按照上海電力部門的測算，上海的燈光工程全部開啟后，耗電量將達(dá)到 20萬千瓦時，占整個城市總發(fā)電量的 2%，相當(dāng)于三峽電廠目前對上海的供電容量。 ? 這段文字的主旨是（）。 ? 搞光彩工程對國家和人民無益 ? 現(xiàn)在不宜在各地推廣光彩工程 ? 上海整個城市的總發(fā)電量不高 ? 上海的燈光工程耗電量驚人 同義替換法 ? 很多考生在對比原文與選項(xiàng)時往往徘徊不定，并為選擇錯誤的答案而苦惱不已。出題人的心理是考生必須嚴(yán)加揣摩的重要部分。作為公務(wù)員選拔的考試試題，必然要體現(xiàn)出考試的效度與難度，因此在設(shè)置選項(xiàng)時必定會出現(xiàn)迷惑項(xiàng)和干擾項(xiàng)，在此基礎(chǔ)上通常為了保護(hù)試題的難度，出題人會將原文中需要命題的語句用另外一種語言形式即同義替換的方式表達(dá)出來，從而增加考生思考時的復(fù)雜度與辨識選項(xiàng)的匹配度。因此考生可以從把握出題人心理的角度入手，尋找與原文進(jìn)行同義替換的選項(xiàng)，往往就是正確答案的標(biāo)志。 ? 練習(xí) 1 ? 行為科學(xué)研究顯示，工作中的人際關(guān)系通常不那么復(fù)雜，也寬松些?？赡苁怯捎谶@種人際關(guān)系更有規(guī)律，更易于預(yù)料，因此也更容易協(xié)調(diào)。因?yàn)槿藗冎浪麄兠刻於家餐?，相互協(xié)作，才能完成一定的工作。 ? 這段文字主要是在強(qiáng)調(diào)（）。 ? 普通的人際關(guān)系缺乏規(guī)律 ? 工作人員之間的關(guān)系比較簡單 ? 共同的目標(biāo)使工作人員很團(tuán)結(jié) ? 維系良好的人際關(guān)系要靠共同努力 ? 練習(xí) 2 ? 中國傳統(tǒng)文化中的內(nèi)容，體現(xiàn)了當(dāng)今全人類的普遍價值觀念，極富現(xiàn)代意蘊(yùn)。這些內(nèi)容，既是民族的，又是全人類的；既是傳統(tǒng)的，又是現(xiàn)代的。我們把這些內(nèi)容用國際社會容易理解的形式對外傳播，比較容易得到認(rèn)同，從而有助于提升中華文化的國際影響力和親和力，提升我們國家在國際社會中的軟實(shí)力。同時，這也有助于在全世界塑造我們國家的文明、友好、開放、包容的形象。 ? 這段話主要談?wù)摰氖牵? ? A．中國文化的國際影響力 ? B．提升我國軟實(shí)力的途徑 ? C．中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值 ? D．弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的意義 ? 例 3 ? （ 2021年國考）即使社會努力提供了機(jī)會均等的制度，人們還是會在初次分配中形成收入差距，由于在市場經(jīng)濟(jì)中資本也要取得報(bào)酬，擁有資本的人還可以通過擁有資本來獲取報(bào)酬，就更加拉大了初次分配中的收入差距，所以當(dāng)采用市場經(jīng)濟(jì)體制后，為了縮小收入分配差距，就必須通過有國家主導(dǎo)的再分配中所形成的差距，否則，就會由于收入分配差距過大，形成社會階層的過度分化和沖突，導(dǎo)致生產(chǎn)過剩的矛盾。 ? 這段文字主要談?wù)摰氖牵ǎ? ? 收入均衡難以實(shí)現(xiàn) ? 再分配過程必不可少 ? 分配差距源于制度 ? 收入分配體制必須改革 反證推斷法 ? 在論證一個問題時一般先提出正面的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。如果有需要再用反面論證補(bǔ)充前文提出的正面觀點(diǎn)。由此可知反面論證的作用就是為了說明之前出現(xiàn)正面觀點(diǎn)的權(quán)威性與正確性，所以考生可以根據(jù)反面論證出現(xiàn)的位置來判斷之前的語病就是文段的主題句。此外在閱讀的