公共部門人力資源管理論文(已修改)
2025-01-27 21:33 本頁面
【正文】 ——涇陽縣公務(wù)員績效考核研究 姓名： 指導(dǎo)老師： 院系： 專業(yè)： 班級： 學(xué)號： 西安石油大學(xué)期末論文 摘要：公務(wù)員的 績效考評是指國家行政機關(guān)根據(jù)法定權(quán)限對組織工作人員完成崗位目標(biāo)的過程進行考察，并對其成績和貢獻作出評價，考評的內(nèi)容主要包括工作數(shù)量、工作質(zhì)量和工作能力等。與其他部門一樣，績效考評同樣是公共部門人力資源管理的中心，是公共部門工作人員錄用晉升工資福利獎懲等的基礎(chǔ)和依據(jù)，并為人事決策的科學(xué)化和改進人事制度提供指導(dǎo)?？陀^公正的考評有利于促進公平，提高效率，保證廉潔。 關(guān)鍵字：基層公務(wù)員；績效考核；現(xiàn)狀；對策 I 西安石油大學(xué)期末論文 Performance Appraisal of Civil Servants in Jingyang Abstract： Performance appraisal of civil servants is the state administrative ans under statutory authority of the anization staff to plete the process of goal posts to inspect, and to evaluate their achievements and contributions, including job content evaluation of quantity, quality of work and ability. Like other sectors, the performance evaluation is also a center of public sector human resource management, public sector wages and benefits of staff recruitment incentives such as promotion of the foundation and basis for, and provide guidance to improve the personnel system for the scientific and personnel decisions. Objective and impartial evaluation help to promote fairness, improve efficiency, and ensure probity. Key words: Junior civil servants。 Performance appraisal。Status quo。 Countermeasure II 西安石油大學(xué)期末論文 目錄 摘要 ……………………………………………………………………………………………………………………I Abstrac………………………………………………………………………………………………………………II 1 序言 …………………………………………………………………………………………………………… ..1 選題背景 ………………………………………………………………………………………………1. 研究目的及其意義 ……………………………………………………………………………….1 主要涇陽縣公務(wù)員考核制度中存在的問題 ………………………………………7 ，考核結(jié)果實用性不高 ……………………………………7 績效考核主體單一 ………………………………………………………………………………….7 、效度較低 ……………………………………… ……………………8 、陳舊，且缺乏監(jiān)督 ………………………………………………..8 3 涇陽縣基層公務(wù)員問題分析 …………………………………………………..9 ……………………………………………………….9 ………………………………………………………………….9 …………………………………………………10 ……………………………………………………10 4 涇陽縣基層公務(wù)員改進措施 ………………………………………………………………………….8 實行記實考核 …………………………………………………………………………………………….12 實行量質(zhì)考核 …………………………………………………………………………………………....12 實行首長負(fù)責(zé) …………………………………………………………………………………………….12 增設(shè)考評檔次 …………………………………………………………………………………………
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