【總結(jié)】第一篇:2016爾雅通識(shí)課幸福心理學(xué)期末考試100分專題 一、單選題(題數(shù):50,共分) 蚯蚓家族悲劇產(chǎn)生的原因是兩個(gè)兒子處理問題的()不對(duì)。 分 ·A、出發(fā)點(diǎn) ·B、地點(diǎn) ·C、方式 ...
2025-11-06 23:28
【總結(jié)】2012年肇慶學(xué)院現(xiàn)代心理學(xué)試題一、填空題(一個(gè)空格1分,共20個(gè)空,合計(jì)20分。,可將其分為認(rèn)識(shí)過程、情感過程、意志過程三個(gè)方面,簡(jiǎn)稱知、情、意。,是從1879年德國(guó)哲學(xué)家、心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室開始的。3.個(gè)性心理特征是指?jìng)€(gè)體身上表現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)常的、穩(wěn)定的心理特征,主要包括氣質(zhì)、性格和能力,其中以性格為核心。、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念和價(jià)值觀。
2025-03-24 03:57
【總結(jié)】《管理心理學(xué)》期末復(fù)習(xí)(2011年11月)一、考試題型1、單項(xiàng)選擇題(15小題,每小題1分,共15分)2、多項(xiàng)選擇題(10小題,每小題2分,共20分)3、名詞辨析(9小題,每小題2分,共18分,如果判斷為“錯(cuò)”,請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤處下方劃線并改正)4、案例分析題(1題,17分)5、論述題(2小題,每小題15分,共30分)二、答題要求1、卷面整潔,
2025-04-17 07:33
【總結(jié)】l財(cái)政的概念及其理解概念:財(cái)政是為了滿足社會(huì)公共需要而從事的以政府為主體的分配活動(dòng)。財(cái)政體現(xiàn)著特定的分配關(guān)系。l財(cái)政主體、客體、財(cái)政分配的目的主體:國(guó)家或政府客體:一部分社會(huì)產(chǎn)品,主要是剩余產(chǎn)品財(cái)政分配的目的:滿足社會(huì)共同需要,彌補(bǔ)市場(chǎng)缺陷。l帕累托最優(yōu)、帕累托改進(jìn)的理解如某種資源配置狀態(tài),任何可行的調(diào)整都
2025-06-10 00:02
【總結(jié)】大學(xué)化學(xué)第一章熱化學(xué)與反應(yīng)重要概念:客觀世界是有多種物質(zhì)構(gòu)成的,但我們可能只研究其中一種或若干物質(zhì)。人為地將一部分物質(zhì)與其他物質(zhì)分開,被劃分的研究對(duì)象稱為系統(tǒng)。:系統(tǒng)中具有相同物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的均勻部分稱為相。:是指用來(lái)描述系統(tǒng)的諸如壓力P、體積V、溫度T、質(zhì)量m和組成等各種宏觀性質(zhì)的綜合表現(xiàn)。:用來(lái)描述系統(tǒng)狀態(tài)的物理量稱為狀態(tài)函數(shù)。:具有加和性,如體積
2025-06-07 17:59
【總結(jié)】2012年秋12級(jí)幼兒心理學(xué)期末考試試卷一、名次解釋(3*5=15)——————————二、單項(xiàng)選擇題。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。(60*=30)1.幼兒在教室里邊聽音樂邊做動(dòng)作,這種現(xiàn)象屬于()。A.注意的范圍B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性
2025-07-18 03:07
【總結(jié)】電大廣告心理學(xué)—復(fù)習(xí)題考試資料匯總一、名詞解釋1.無(wú)意注意:無(wú)意狀態(tài)下對(duì)廣告的注意在心理上稱為無(wú)意注意。無(wú)意注意是指事先沒有任何準(zhǔn)備,沒有預(yù)定的目標(biāo),產(chǎn)生心理活動(dòng)的一方也不需要做什么努力的注意。P322.感覺:感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的外界事物的個(gè)別屬性的反應(yīng)。感覺是心理活動(dòng)的主要組成部分,是一系列心理活動(dòng)的開始。P533.聯(lián)覺:消費(fèi)者在接觸廣告時(shí)會(huì)有這樣的現(xiàn)象發(fā)生:
2025-03-23 00:17
【總結(jié)】1例1:有如圖所示一批工件,銑側(cè)面I、水平面I和側(cè)面Ⅱ,水平面Ⅱ時(shí),若加工過程分別為:1)每個(gè)工件都先銑I,然后回轉(zhuǎn)180°銑Ⅱ,直至一批工件完工。2)每個(gè)工件都先銑I,直至一批工件都銑完I后再銑Ⅱ。3)每個(gè)工件都同時(shí)銑I和Ⅱ,直至一批工件銑完。以上三種加工情況各有幾個(gè)工序?每個(gè)工序有幾次安裝和幾個(gè)
2025-10-15 10:39
【總結(jié)】西二路:九江火車站到九江長(zhǎng)途汽車總站坐哪路公交?答案坐15路環(huán)形公交回答人的補(bǔ)充??2010-09-2611:05還有23路、105路、106路等均可匿名回答采納率:%2010-09-2611:032010-09-2611:03五路、15路、23路、105路、106路都到的朋友1路,5路,1O1路,102路2
2025-04-16 12:41
【總結(jié)】《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》期末考試復(fù)習(xí)資料第一章?緒論參考重點(diǎn):計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般建模過程第一章課后題()?計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法與一般經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)方法有什么區(qū)別?答:計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科,是以揭示經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中客觀存在的數(shù)量關(guān)系為內(nèi)容的分支學(xué)科,是由經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)三者結(jié)合而成的交叉學(xué)科。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法揭示經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中各個(gè)因素之間的定量關(guān)系,用隨機(jī)性的數(shù)學(xué)
2025-04-17 12:09
【總結(jié)】第一篇:管理心理學(xué)2012年期末復(fù)習(xí)資料 管理心理學(xué)期末復(fù)習(xí)(主要是作業(yè)+歷屆試卷內(nèi)容) 一、單項(xiàng)選擇題 1.(按某種或某種典型的性格特征,性格可以分為D)。、B、C、D和E五種類型 、熱情、...
2024-11-19 03:36
2025-03-23 09:12
【總結(jié)】《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》期末考試復(fù)習(xí)資料第一章緒論參考重點(diǎn):計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般建模過程第一章課后題()?計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法與一般經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)方法有什么區(qū)別?答:計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科,是以揭示經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中客觀存在的數(shù)量關(guān)系為內(nèi)容的分支學(xué)科,是由經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)三者結(jié)合而成的交叉學(xué)科。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法揭示經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中各個(gè)因素之間的定量關(guān)系,用隨機(jī)性的數(shù)學(xué)方程加以描述;一般經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)
【總結(jié)】電大《學(xué)校管理心理學(xué)》期末復(fù)習(xí)考試小抄一、名詞解釋1、學(xué)校管理心理學(xué)學(xué)校管理心理學(xué)是研究學(xué)校管理活動(dòng)中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。2、個(gè)性心理學(xué)中的個(gè)性,也可稱為人格,是指一個(gè)人的基本精神面貌,即一個(gè)人所具有的穩(wěn)定的心理特征的總和。它包括一個(gè)人外在的表現(xiàn)和內(nèi)在的真實(shí)自我。3、動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)是引起行為、維持行為并將行為指向特定目標(biāo)
2025-01-30 23:10
【總結(jié)】v教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育教學(xué)情境中主體的各種心理活動(dòng)及其交互作用的運(yùn)行機(jī)制和基本規(guī)律的科學(xué)。v教育心理學(xué)的創(chuàng)立者:桑代克v心理學(xué)的創(chuàng)立者:馮特(建立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室)v準(zhǔn)備性原則:根據(jù)學(xué)生原有的準(zhǔn)備狀態(tài)進(jìn)行新的教學(xué),而個(gè)體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備反過來(lái)又受成熟和學(xué)習(xí)這兩個(gè)主要因素的影響。第二講學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展與教育v認(rèn)知發(fā)展——皮亞杰的心理發(fā)展觀2.關(guān)于認(rèn)識(shí)的形成v
2025-04-28 20:15