作品名稱作品內(nèi)容作品出色地方作品改進(jìn)地方(已修改)
2025-10-28 19:43 本頁面
【正文】 作品名稱 作品內(nèi)容 作品出色地方 作品改進(jìn)地方 國培 我所展示作品名稱 平行線的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 平行線的授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì) 我所展示作品內(nèi)容 作品內(nèi)容 教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)流程圖 學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)者分析 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)過程 重難點(diǎn)及解決措施 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 信息技術(shù)應(yīng)用分析 模塊六教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 （模塊四授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)） 教學(xué)單元實(shí)施前的準(zhǔn)備 具體內(nèi)容 單元課程名稱 平行線 上課時(shí)間 2020年 10月 31日下午 1:00第五節(jié) 上課地點(diǎn) 八年二班 學(xué)生人數(shù) 35人 教學(xué)環(huán)境 班級(jí)教室 技術(shù)設(shè)備 電腦一臺(tái) 投影儀 教師機(jī) 軟件環(huán)境 Flash軟件 ppt課件 學(xué)生技能要求 經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力。 經(jīng)歷探索平行線性質(zhì)的過程，掌握平行線的性質(zhì)，并能解決一些實(shí)際問題。 在自己獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與小組活動(dòng)對(duì)平行線的性質(zhì)的討論，敢于發(fā)表自己的看法，并從中獲益。 教學(xué)管理 提問與學(xué)生交流 評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn) 教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備 提前幾天準(zhǔn)備上課內(nèi)容 通知學(xué)生上課時(shí)間 地點(diǎn)以及課前準(zhǔn)備 檢查投影設(shè)備是否完好 正常運(yùn)行 檢查 PPT課件鏈接、運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常。 教學(xué)設(shè)計(jì)表 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課年級(jí) 七 學(xué)校 乾安縣道字鄉(xiāng)中學(xué) 教師姓名：張朝輝 章節(jié)名稱 平行線 計(jì)劃 學(xué)時(shí) 1 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 平行線是最簡單、最基本的幾何圖形，在生活中隨處可見，它不僅是研究其他圖形的基礎(chǔ)，而且在實(shí)際中也有著廣泛的應(yīng)用。因此，探索和掌握好它的有關(guān)知識(shí)，對(duì)學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展空間觀念和推理能力都是非常重要的。 教材設(shè)置了一個(gè)通過探索平行線性質(zhì)的活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生充分交流，運(yùn)用多種方法進(jìn)行探索，盡可能地發(fā)現(xiàn)有關(guān)事實(shí)，并能應(yīng)用平行線性質(zhì)解決一些問題，運(yùn)用自己的語言說明理由，使學(xué)生的推理能力和語言表達(dá)能力得到提高。為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)者分析 考慮本校處在個(gè)農(nóng)村，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，缺乏自學(xué)能力，動(dòng)手能力比較差，所以，這個(gè)學(xué)期應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)、重視學(xué)生的自主探索和合作交流以及新意識(shí)的培養(yǎng)。利用七年級(jí)學(xué)生都有好勝、好強(qiáng)的特
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1