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城鄉(xiāng)學生學習條件差異原創(chuàng)論(已修改)

2025-01-27 02:21 本頁面

　

【正文】城鄉(xiāng)學生學習條件差異我曾經(jīng)教授過城鎮(zhèn)中學的學生一年，現(xiàn)在正在一所鄉(xiāng)村中學任教，就我本人而言三年的教學經(jīng)驗讓我意識到了城鄉(xiāng)學生之間存在著很大的差異。這對我的英語教學產(chǎn)生了很大的影響，同樣也成為我的成長的契機。從學生生源和英語基礎來分析城鎮(zhèn)中學學生分三種:（1）少數(shù)優(yōu)秀生。在小學就學過英語的，且通過參加各種培訓班學習，英語基礎較好。（2）“頭疼”

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