生活中的推理教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-01-25 15:08 本頁面
【正文】 《生活中的推理》教學(xué)設(shè)計 慶元縣實驗小學(xué) 吳振儉教材分析首先，我們知道推理是由一個或幾個已知的判斷（前提也可以說是條件），推導(dǎo)出一個未知的結(jié)論的思維過程。它是一種重要的邏輯思維形式，也是人們生活中較為常見的一種思維形式。本教材的教學(xué)是立足于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，對事情的判斷都有一個直接判斷的條件，問題設(shè)計的難度也都不大。本課題的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主探究，通過各種形式將推理的結(jié)果表達(dá)出來。如何有條理地闡述自己的推理過程，教師在此方面要如何進(jìn)行引導(dǎo)是關(guān)鍵。讓學(xué)生明確推理時一般要先找到一個關(guān)鍵句，作為推理的突破口，這句話一般不僅能直接得出一個結(jié)論，還能幫助進(jìn)行其他的判斷。教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行判斷、推理的過程。能借助列表整理信息，對一些現(xiàn)象按照一定的思維方法進(jìn)行推理。能有條理地表達(dá)自己思考的過程，并能清楚的表述出來。教學(xué)重難點經(jīng)歷推理的過程，掌握一定的分析和推理的方法，借助列表整理信息，按照一定的方法進(jìn)行推理。引導(dǎo)學(xué)生如何能有條理表達(dá)自己思考的過程。準(zhǔn)備材料 多媒體課件 信封35個教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)氩虏路酃P在哪只手里？師：假如老師其中一只手上藏著一支粉筆，哪位同學(xué)告訴大家粉筆會是在老師哪只手上呢？生1：可能在左手！生2：可能在右手！生3：可能在左手也可能
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