淺淡在語文教學(xué)中如何實(shí)施“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方(已修改)
2025-01-25 10:11 本頁面
【正文】 淺淡在語文教學(xué)中如何實(shí)施?自主、合作、探究?學(xué)習(xí)方式 ?未來的文肓，不再是不識(shí)字的人，而是不知怎樣學(xué)習(xí)的人，現(xiàn)代教育對(duì)受教育者的要求不僅是學(xué)到什么，而更主要的是學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。?可見，基礎(chǔ)教育改革必須著力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了新的學(xué)習(xí)方式即自主合作，探究學(xué)習(xí)方法，因此，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造自主探究的機(jī)會(huì)，互相支持、合作，放手讓學(xué)生自主探究知識(shí)，使他們?cè)谧灾魈骄窟^程中真正掌握知識(shí)、技能、思想和方法。自主、合作、 探究式學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主要途徑。 所謂?自主學(xué)習(xí)?是學(xué)習(xí)條件下學(xué)生自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)相對(duì)的是 被動(dòng)學(xué)習(xí)，它要求學(xué)生對(duì)為什么學(xué)習(xí)，能否學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么如何學(xué)習(xí)等問題，有自覺的意識(shí)和反應(yīng)。我國著名的學(xué)者龐維國則將?自主學(xué)習(xí)?概括為：建立在學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上的?想學(xué)?；建立在學(xué)生掌握了一定學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上的?會(huì)學(xué)?；建立在意志堅(jiān)定基礎(chǔ)上?堅(jiān)持學(xué)?。所謂?合作學(xué)習(xí)?是指導(dǎo)學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互相性學(xué)習(xí)，是以培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，合作能力為基本價(jià)值取向的教學(xué)實(shí)踐 。當(dāng)前我們所說的合作學(xué)習(xí)，一般指分組合作學(xué)習(xí)，它是指在課堂教學(xué)時(shí)，將全班學(xué)生分為 4— 6 人的學(xué)習(xí)小組，并以小組學(xué)習(xí)為基本組織形式，充分利用小組成員的互助互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共學(xué)，以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。所謂?探究學(xué)習(xí)?是一種積極的學(xué)習(xí)過程，主要指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中自己探索問題的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生通過自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、搜集與處理信息等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感的發(fā)展，特別是探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的
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