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周三多管理學(xué)_第十三章_溝通(已修改)

2025-01-23 07:56 本頁(yè)面
 

【正文】 第十三章 溝 通 管理學(xué)的五大職能 管理學(xué)的職能 計(jì)劃 組織 領(lǐng)導(dǎo) 控制 創(chuàng)新 溝通 最重要的是 第十三章 溝 通 第一節(jié) 溝通的原理 第二節(jié) 組織溝通 (重點(diǎn)) 第三節(jié) 溝通管理(重點(diǎn)) 第四節(jié) 組織沖突與談判(重點(diǎn)與難點(diǎn)) 案例導(dǎo)入 美國(guó)西南部一家大型公用事業(yè)公司業(yè)績(jī)不佳,為了扭轉(zhuǎn),公司總裁采用了一種非常特殊的手段,他讓公司的中層主管上報(bào)哪些是公司最具有影響力的人。 “ 不要管職稱和崗位 ” , “ 哪些人代表了本公司的決心? ” 他想知道,公司若想把決策貫徹下去,需要得到哪些人的支持? 經(jīng)過一個(gè)星期的考慮,中層主管們報(bào)上了一份耐人尋味的名單,上面列名的輿論領(lǐng)導(dǎo)者,都是很典型的員工,他們包括一些工程師,應(yīng)收賬款員,貨運(yùn)卡車司機(jī),秘書,一些中層管理人員,還有一名清潔工。 總裁隨后召集了 150名一線主管及所有言論領(lǐng)袖開了一次會(huì)。他交給大家一份議程和計(jì)劃,說道: “ 這是我們?cè)谪?cái)務(wù)上應(yīng)有的表現(xiàn),這是我們要用到核能發(fā)電的地區(qū),這是我們生產(chǎn)效率要達(dá)到的水平等等。 ”展示了所有大目標(biāo)和挑戰(zhàn)后,他總結(jié): “ 我本打算問中層主管該怎么來干,可是他們告訴我諸位才是是公司運(yùn)轉(zhuǎn)的靈魂人物,所以我邀請(qǐng)各位一起參與。我需要在場(chǎng)的各位協(xié)助。我要什么樣的激勵(lì)計(jì)劃和獎(jiǎng)勵(lì)方案,才能使大家齊心協(xié)力來做這件事情呢? ” 案例導(dǎo)入 這些言論領(lǐng)袖回到各自的工作崗位后都在猜 測(cè): “ 為什么他會(huì)問我? ”“ 工作不知能否保???”“ 提了意見后不知會(huì)不會(huì)秋后算賬? ” 可是總裁意志堅(jiān)定,計(jì)劃終于成功。一些員工考慮之后,交回來的答案不僅令人驚奇,并且效果也非常好。 中層管理人員不禁對(duì)這種反應(yīng)感到震驚 ——他們?cè)缭撛跀?shù)年前就這么做了。經(jīng)過這次轉(zhuǎn)型,公司走入正軌,保持持續(xù)增長(zhǎng)。該公司為什么能迅速扭轉(zhuǎn)局面? 案例導(dǎo)入 關(guān)鍵在于這位總裁通過直接與員工溝通的手段去重組機(jī)構(gòu),找到自己和輿論領(lǐng)袖之間最短的距離,即使最高層的意圖以最小的損耗傳遞到了員工身上,又充分調(diào)動(dòng)了員工的積極性,體現(xiàn)了在 “ 以人為中心 ” 的管理模式中,溝通與管理成效之間的關(guān)系。 (1) 案例導(dǎo)入 管理就是溝通,溝通,再溝通。 —— 杰克 韋爾奇(美國(guó)通用公司前總裁) 企業(yè)管理過去是溝通,現(xiàn)在是溝通,未來還是溝通。 —— 松下幸之助 美國(guó)著名的普林林斯頓大學(xué)曾對(duì) 1萬 事檔案進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“知識(shí)”在個(gè)人的社會(huì)成功在只起 25%的作用,影響個(gè)人成功的其余 75%的因素與良好的個(gè)體間溝通有關(guān)。哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組在 1995年對(duì) 500名名被解雇者調(diào)查結(jié)果也表明, 82%的被調(diào)查對(duì)象失去工作崗位與個(gè)體間溝通不良有關(guān)。 第一節(jié) 溝通的原理 ? 溝通及其作用 ? 溝通的過程 ? 溝通的類別 ? 溝通網(wǎng)絡(luò) 2 :可理解的信息或思想在兩個(gè)或兩個(gè)以上人 群中的傳遞或交換的過程 ,目的是激勵(lì)或影響人的行為。 五層含義: ( 1)溝通對(duì)象是人 ,且必須涉及兩人以上; ( 2)溝通必須要有一定信息情報(bào) ,即傳遞和交流的內(nèi)容; ( 3)溝通必須借助于一定的媒體才能進(jìn)行 ,如口頭和文 字; (2) ( 4)信息只有被接受到和理解了 ,溝通過程才算完整; ( 5)不同意見之間的爭(zhēng)論也是一種有效的溝通方式。 一、溝通及其作用 3
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