【正文】 中山大學(xué) 外語教學(xué) 中心 中山大學(xué)外語協(xié)會 2 金風(fēng)送爽、層林疊翠 ， 中山大學(xué)又迎來了新一屆的同學(xué)們。新 同學(xué) 步入新環(huán)境，將面臨許多 新情況、新困惑 ，其中當(dāng)然也包括大學(xué)英語學(xué)習(xí)方面的問題。這里我們謹(jǐn)就與我校大學(xué)英語教學(xué)和學(xué)習(xí)有關(guān)的一些問題作簡要說明，以便同學(xué)們能明確和適應(yīng)大學(xué)英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、任務(wù)和方法，及早完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，在英語學(xué)習(xí)方面取得更大的進(jìn)步。 3 —— 目錄 —— Part1—— 大學(xué)英語 ： 一． 大學(xué)外語教學(xué)中心介紹 ??????? 5 二． 我校大學(xué)英語教學(xué)模式介紹????? 5 三． 分級考試 專欄 考試介紹 ??????????????? ? 8 名師指導(dǎo) ???????????????? 10 經(jīng)驗(yàn)之談 ???????????????? 10 四．主要 考試介紹 ?? ?? ???????? ? 11 五． 大學(xué)英語學(xué)習(xí)的建議 ???????? ?? 13 六． 四、六級考試 介紹 ???????? 15 Part2—— 英語專業(yè)： 七． 英語專業(yè) 四、八級 考試介紹 ???? 16 4 Part 3 關(guān)于外語協(xié)會 ?????? ?? ? 18 Part4 附錄： ? ????????? 20 試 介紹 （ GRE、雅思、托福 ） ??????????? 24 愿這本小冊子 像 一盞微弱的航標(biāo) ， 讓你在一片混沌中 看到 前進(jìn)的方向 ， 幫助 你 盡快適應(yīng)大學(xué)的英語學(xué)習(xí)！ 5 一． 中山大學(xué)外語教學(xué)中心簡介 中山大學(xué)大學(xué)外語教學(xué)中心前身為外國語學(xué)院下設(shè)的大學(xué)英語教學(xué)部和研究生外語教學(xué)部 ， 主要負(fù)責(zé)全校公共外語和應(yīng)用外語的教學(xué)與研究。中心下設(shè)大學(xué)英語教學(xué)部、研究生外語教學(xué)部、應(yīng)用外語教學(xué)部和大學(xué)外語教育研究所等教學(xué)和科研部門，目前共有教職員工 76 人，其中教授 5 人，副教授 19 人 ，講師 46人 。 大學(xué)英語教學(xué) 部負(fù)責(zé)全校除英語專業(yè)以外所有專業(yè) 約 萬人 的大學(xué)英語1～ 6 級課程和?？朴⒄Z 教學(xué)任務(wù)；研究生外語教學(xué)部負(fù)責(zé)全校博士研究生、碩士研究生和研究生課程班的公共外語教學(xué)任務(wù)；應(yīng)用外語教學(xué)部負(fù)責(zé)全校專業(yè)用途英語的教學(xué)與研究，目前設(shè)有商務(wù)英語和傳媒英語兩個方向并計(jì)劃增設(shè)英語教育等英語專業(yè)方向，招收網(wǎng)絡(luò)教育的本?？茖W(xué)生；大學(xué)外語教育研究所專門從事大學(xué)外語教育研究。 二． 我校大學(xué)英語教學(xué)模式介紹 （一）大學(xué)英語教學(xué) 模式 和學(xué)分安排 我校 大學(xué)英語部在崗教師一共只有四十二位（不到南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校的一半），承擔(dān)著兩個年級 13， 000 多學(xué)生的英語教學(xué)。鑒于我校大學(xué)英語師資嚴(yán)重短缺，同時考慮外語學(xué)習(xí)的自身特點(diǎn)和學(xué)?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施，大學(xué)英語部經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，因地制宜地用 “課堂面授 、答疑 +教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合” 模式進(jìn)行英語教學(xué)，其中 課堂面授 每周 2 節(jié)，每班 40 人，在多媒體教室或語音室上課，主要進(jìn)行課本中重點(diǎn)知識的講解、傳授 以及 從聽、說、讀、寫等方面對所學(xué)知識進(jìn)行操練，以期達(dá)到鞏固、吸收和活用的目的； 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 是指學(xué)生利用大學(xué)英語部網(wǎng)站提供的教學(xué)軟件、自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源庫等進(jìn)行自主、開放性的學(xué)習(xí)和測試。自主學(xué)習(xí)時間為每周 2 學(xué) 時。 我校 大學(xué)英語教學(xué)模式還體現(xiàn)了 “雙階段、多層次、立體化、個性化、開放式” 的特點(diǎn) ， 因材施教 ，讓不同英語水平 的學(xué)生得到最適合的教學(xué)內(nèi)容、方法和進(jìn)度， 最大限度的提高 其 學(xué)習(xí)英語的積極性、取得最大的學(xué)習(xí)效果。 我校學(xué)生必須獲得規(guī)定的 12個 6 大學(xué)英語學(xué)分 方可畢業(yè)。 （ 1）“雙階段”： 我校大學(xué)英語教學(xué)分為基礎(chǔ)能力培養(yǎng)和應(yīng)用能力培養(yǎng)兩個階段。 基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段 ： 目標(biāo)是幫助學(xué)生 掌握系統(tǒng)的英語 知識，為 應(yīng)用能力培養(yǎng)以及高年級學(xué)習(xí)專業(yè)英語 打下良好的英語基礎(chǔ) ，學(xué)習(xí)內(nèi)容以大學(xué)英語 14 級相應(yīng)的系列教材為主。 應(yīng)用能力培養(yǎng)階段 ： 根據(jù)個性 化和素質(zhì)教育的理念，著力提高學(xué)生英語的綜合應(yīng)用能力，從根本上滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)要求。該階段首先對完成基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行一 個學(xué)期的“英語聽說集訓(xùn)期”訓(xùn)練，高密度集中強(qiáng)化其聽說能力，并開 設(shè)包括提高類 （如大學(xué)英語五、六級）、應(yīng)用類（如：英語時文閱讀與翻譯、外臺選聽、高級寫作、高級聽說、 英文口譯、商務(wù)英語等）及文化素質(zhì)類（如文學(xué)欣賞、文化比較等）等十多門特色模塊式后續(xù)課程 ， 學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好以及自身知識面、專業(yè)性質(zhì)等自主選修有關(guān)課程，并取得相應(yīng)學(xué)分。 （ 2）“多層次”： 按照學(xué)生高考英語成 績和入學(xué)分級測試成績，將入學(xué)新生分為“一般要求 起點(diǎn)班 ”、“ 較高要求 起點(diǎn)班 ”和“更高要求 起點(diǎn)班 ”三個教學(xué)層次。各教學(xué)層中山大學(xué)大學(xué)英語“ 兩階段、多層次 ” 教學(xué)模式示意圖特別優(yōu)秀的學(xué)生 （ 5% ）少數(shù)更高要求層次班 （ 3 5 % ）較高要求層次班 （ 50 ％ )一般要求層次班 （ 1 0 % ）T S 4T S 3T S 2T S 14 級3 級2 級1 級應(yīng)用能力培養(yǎng)階段基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段 7 次制定獨(dú)立的教學(xué)大綱、課程設(shè)置和考核評估標(biāo)準(zhǔn)。 部分 成 績特別優(yōu)秀的學(xué)生可以申請參加《中山大學(xué)英語水平測試》，如達(dá)到規(guī)定的分?jǐn)?shù) ，可獲得基礎(chǔ)階段的 相應(yīng) 學(xué)分，并直接進(jìn)入應(yīng)用能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)。 （ 二 ） 具體操作辦法 及成績計(jì)算 1. 新生入校后即參加分級考試， 參考分級測試成績，將新生分到不同的級別起點(diǎn) 班學(xué)習(xí) 。 一般要求起點(diǎn)班 ： 教學(xué)對象主要為入學(xué)時英語水平相對較低的本科學(xué)生。 目標(biāo)是幫助這部分學(xué)生在完 成大學(xué)英語課程的學(xué)習(xí)時達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)英語水平“一般要求”。 一般要求層次的學(xué)生只完成基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)。其課程設(shè)置為： 在本科一、二年級完成大學(xué)英語基礎(chǔ)階段所要求的《綜合教程》、《聽說教程》、《閱讀教程》以及《快速閱讀》 第一冊至第四冊的學(xué)習(xí)， 獲得 全部 12 個學(xué)分 。 較高要求起點(diǎn)班 ： 教學(xué)對象主要為入學(xué)時英語水平相對中等的本科學(xué)生。 目標(biāo)是幫助這部分學(xué)生在完成大學(xué)英語課程的學(xué)習(xí)時達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)英語水平“較高要求”。較高要求層次的學(xué)生在完成基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)后，還要進(jìn)行應(yīng)用能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)。其課程設(shè) 置為： 在本科一、二年級完成大學(xué)英語基礎(chǔ)階段所要求的《綜合教程》、《聽說教程》、《閱讀教程》以及《快速閱讀》 第 二冊至第四冊的學(xué)習(xí)，并選修應(yīng)用能力培養(yǎng)階段一至二門特色模塊課程， 獲得 全部 12 個學(xué)分 。 更高要求起點(diǎn)班 ： 教學(xué)對象主要為入學(xué)時英語水平相對較高的本科學(xué)生。 目標(biāo)是幫助這部分學(xué)生在完成大學(xué)英語課程的學(xué)習(xí)時達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)英語水平“更高要求”。 更高要求層次的學(xué)生在完成基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)后，還要進(jìn)行應(yīng)用能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)。其課程設(shè)置為： 在本科一、二年級完成大學(xué)英語基礎(chǔ)階段所要求的《綜合教程》、《聽說教程 》、《閱讀教程》以及《快速閱讀》 第 三冊至第四冊的學(xué)習(xí)，并選修應(yīng)用能力培養(yǎng)階段三至四門特色模塊課程， 獲得 全部 12 個學(xué)分 。 小班課每班學(xué)生人數(shù) 約為 40 人 。較高起點(diǎn) 班學(xué)生可試聽兩周，如確實(shí)有困難，可 8 申請回 相應(yīng)的 下一級別起點(diǎn)班學(xué)習(xí)。 2. 充分利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體 等現(xiàn)代教育 技術(shù)， 構(gòu)建個性化 和 開放 式 的大學(xué)英語教學(xué)模式 。 1) 根據(jù) 大學(xué)英語教學(xué)改革的有關(guān)精神， 我校 學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的 英語自主學(xué)習(xí)時間大大增加。 大學(xué)英語部開發(fā)了 中山大學(xué)大學(xué)英語 自主學(xué)習(xí)系統(tǒng) ， 該系統(tǒng)包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、在線測試、師生交流、后臺教務(wù)管理與跟蹤、后續(xù)課程選 修等幾大模塊。學(xué)生上小班課前，必須按教學(xué)計(jì)劃的要求 ，利用 電子閱覽室、語音實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室及自主學(xué)習(xí)中心 ， 認(rèn)真預(yù)習(xí) 有關(guān)課 程的網(wǎng)絡(luò)版多媒體課件、課程錄像及大英部教師提供的個性化教學(xué)資源。 2) 中山大學(xué)大學(xué)英語 自主學(xué)習(xí)系統(tǒng) 特設(shè)專門的教務(wù)后臺監(jiān)控系統(tǒng)，跟蹤了解每個學(xué)生的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度等詳細(xì)情況，所有這些學(xué)習(xí)表現(xiàn)及測驗(yàn)成績都將自動記錄在冊，作為計(jì)算平時成績的依據(jù)。教師也可以通過平臺自身的分析系統(tǒng)，分析了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，作為評估和調(diào)整教學(xué)活動的依據(jù)。 3. 大力開設(shè)后續(xù)課程及第二課堂 活動，為已完成基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)一步提高英語綜合應(yīng)用能力創(chuàng)造 良好的環(huán)境和 條件。 1) 開展“聽說能力強(qiáng)化訓(xùn)練期”的活動，即：各級起點(diǎn)學(xué)生在完成“基礎(chǔ)能力訓(xùn)練階段”學(xué)習(xí)后的 第一個學(xué)期，必須參加大學(xué)英語部組織的“英語聽說能力集中強(qiáng)化訓(xùn)練期 ”，利用一個學(xué)期的時間強(qiáng)化訓(xùn)練英語聽說能力，成績合格者獲 2 學(xué)分。 2) 大學(xué)英語部為完成“基礎(chǔ)能力訓(xùn)練”和“英語聽說能力集中強(qiáng)化訓(xùn)練”學(xué)習(xí)的學(xué)生開設(shè)英語后續(xù)課程，包括提高類（如大學(xué)英語五、六級）、應(yīng)用類（如：高級寫作、高級聽說、 商務(wù)英語等）及文化素質(zhì)類（如文學(xué)欣賞、文化比較 等）后續(xù)課程 ；各級起點(diǎn)的學(xué)生在修完規(guī)定的基礎(chǔ)課之后，可自愿選修英語后續(xù)課程，直到修滿全部 12 個學(xué)分。 3) 除正常的課程外， 大力開展第二課堂活動，具體包括： 成立指導(dǎo)校外語協(xié)會、編 9 輯出版《 English Channel》中山大學(xué)英文報，組織英語演講比賽、英文寫作比賽、配音比賽、英語歌曲大賽以及原聲電影賞析活動等 ；組織學(xué)生參加全國大學(xué)生英語競賽、全國大學(xué)生英語寫作比賽、 CCTV 杯全國英語演講比賽等課外活動，為有需要的同學(xué)開設(shè)四、六級輔導(dǎo)班。 三． 入學(xué)英語分級考試 專題 [Ⅰ .考試介紹 ] 新生入學(xué)英語分級考試 通常是在新生報到入學(xué)幾天后 進(jìn)行 。入學(xué)的分級考試的目的是為了把英語基礎(chǔ)相近的同學(xué)分在同一個班里， 便于因材施教。 分級測試試題 分為 四個大的 部分 —— 聽力 理解 、詞匯與語法結(jié)構(gòu)、完型填空和閱讀 理解 。 分級考試后，根據(jù)考試成績 ，將學(xué)生分劃為一級、二級、三級三個 起點(diǎn) 級別的班級。 分級考試題的難度跟高考相差并不大，所考類型也基本一致，但是生詞量可能會比高考的大一點(diǎn) 。 三個級別起點(diǎn)班級的主要情況如下 ： 鑒于一般要求起點(diǎn)班的同學(xué)英語基礎(chǔ)并不是很扎實(shí)，其 課程進(jìn)度是三個級 別的起點(diǎn)班中最慢的，由所有教程的第 一冊開始學(xué) 起 （所以又稱“一級起點(diǎn)班”） ， 每個學(xué)