【正文】 中山大學(xué) 外語(yǔ)教學(xué) 中心 中山大學(xué)外語(yǔ)協(xié)會(huì) 2 金風(fēng)送爽、層林疊翠 ， 中山大學(xué)又迎來(lái)了新一屆的同學(xué)們。新 同學(xué) 步入新環(huán)境，將面臨許多 新情況、新困惑 ，其中當(dāng)然也包括大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。這里我們謹(jǐn)就與我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)有關(guān)的一些問(wèn)題作簡(jiǎn)要說(shuō)明，以便同學(xué)們能明確和適應(yīng)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、任務(wù)和方法，及早完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得更大的進(jìn)步。 3 —— 目錄 —— Part1—— 大學(xué)英語(yǔ) ： 一． 大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心介紹 ??????? 5 二． 我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式介紹????? 5 三． 分級(jí)考試 專(zhuān)欄 考試介紹 ??????????????? ? 8 名師指導(dǎo) ???????????????? 10 經(jīng)驗(yàn)之談 ???????????????? 10 四．主要 考試介紹 ?? ?? ???????? ? 11 五． 大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議 ???????? ?? 13 六． 四、六級(jí)考試 介紹 ???????? 15 Part2—— 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)： 七． 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 四、八級(jí) 考試介紹 ???? 16 4 Part 3 關(guān)于外語(yǔ)協(xié)會(huì) ?????? ?? ? 18 Part4 附錄： ? ????????? 20 試 介紹 （ GRE、雅思、托福 ） ??????????? 24 愿這本小冊(cè)子 像 一盞微弱的航標(biāo) ， 讓你在一片混沌中 看到 前進(jìn)的方向 ， 幫助 你 盡快適應(yīng)大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)！ 5 一． 中山大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心簡(jiǎn)介 中山大學(xué)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心前身為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院下設(shè)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部和研究生外語(yǔ)教學(xué)部 ， 主要負(fù)責(zé)全校公共外語(yǔ)和應(yīng)用外語(yǔ)的教學(xué)與研究。中心下設(shè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部、研究生外語(yǔ)教學(xué)部、應(yīng)用外語(yǔ)教學(xué)部和大學(xué)外語(yǔ)教育研究所等教學(xué)和科研部門(mén)，目前共有教職員工 76 人，其中教授 5 人，副教授 19 人 ，講師 46人 。 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 部負(fù)責(zé)全校除英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)以外所有專(zhuān)業(yè) 約 萬(wàn)人 的大學(xué)英語(yǔ)1～ 6 級(jí)課程和專(zhuān)科英語(yǔ) 教學(xué)任務(wù)；研究生外語(yǔ)教學(xué)部負(fù)責(zé)全校博士研究生、碩士研究生和研究生課程班的公共外語(yǔ)教學(xué)任務(wù)；應(yīng)用外語(yǔ)教學(xué)部負(fù)責(zé)全校專(zhuān)業(yè)用途英語(yǔ)的教學(xué)與研究，目前設(shè)有商務(wù)英語(yǔ)和傳媒英語(yǔ)兩個(gè)方向并計(jì)劃增設(shè)英語(yǔ)教育等英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)方向，招收網(wǎng)絡(luò)教育的本專(zhuān)科學(xué)生；大學(xué)外語(yǔ)教育研究所專(zhuān)門(mén)從事大學(xué)外語(yǔ)教育研究。 二． 我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式介紹 （一）大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 模式 和學(xué)分安排 我校 大學(xué)英語(yǔ)部在崗教師一共只有四十二位（不到南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校的一半），承擔(dān)著兩個(gè)年級(jí) 13， 000 多學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)。鑒于我校大學(xué)英語(yǔ)師資嚴(yán)重短缺，同時(shí)考慮外語(yǔ)學(xué)習(xí)的自身特點(diǎn)和學(xué)校現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施，大學(xué)英語(yǔ)部經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，因地制宜地用 “課堂面授 、答疑 +教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合” 模式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，其中 課堂面授 每周 2 節(jié)，每班 40 人，在多媒體教室或語(yǔ)音室上課，主要進(jìn)行課本中重點(diǎn)知識(shí)的講解、傳授 以及 從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練，以期達(dá)到鞏固、吸收和活用的目的； 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 是指學(xué)生利用大學(xué)英語(yǔ)部網(wǎng)站提供的教學(xué)軟件、自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源庫(kù)等進(jìn)行自主、開(kāi)放性的學(xué)習(xí)和測(cè)試。自主學(xué)習(xí)時(shí)間為每周 2 學(xué) 時(shí)。 我校 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式還體現(xiàn)了 “雙階段、多層次、立體化、個(gè)性化、開(kāi)放式” 的特點(diǎn) ， 因材施教 ，讓不同英語(yǔ)水平 的學(xué)生得到最適合的教學(xué)內(nèi)容、方法和進(jìn)度， 最大限度的提高 其 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、取得最大的學(xué)習(xí)效果。 我校學(xué)生必須獲得規(guī)定的 12個(gè) 6 大學(xué)英語(yǔ)學(xué)分 方可畢業(yè)。 （ 1）“雙階段”： 我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)分為基礎(chǔ)能力培養(yǎng)和應(yīng)用能力培養(yǎng)兩個(gè)階段。 基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段 ： 目標(biāo)是幫助學(xué)生 掌握系統(tǒng)的英語(yǔ) 知識(shí)，為 應(yīng)用能力培養(yǎng)以及高年級(jí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ) ，學(xué)習(xí)內(nèi)容以大學(xué)英語(yǔ) 14 級(jí)相應(yīng)的系列教材為主。 應(yīng)用能力培養(yǎng)階段 ： 根據(jù)個(gè)性 化和素質(zhì)教育的理念，著力提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力，從根本上滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)要求。該階段首先對(duì)完成基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行一 個(gè)學(xué)期的“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)集訓(xùn)期”訓(xùn)練，高密度集中強(qiáng)化其聽(tīng)說(shuō)能力，并開(kāi) 設(shè)包括提高類(lèi) （如大學(xué)英語(yǔ)五、六級(jí)）、應(yīng)用類(lèi)（如：英語(yǔ)時(shí)文閱讀與翻譯、外臺(tái)選聽(tīng)、高級(jí)寫(xiě)作、高級(jí)聽(tīng)說(shuō)、 英文口譯、商務(wù)英語(yǔ)等）及文化素質(zhì)類(lèi)（如文學(xué)欣賞、文化比較等）等十多門(mén)特色模塊式后續(xù)課程 ， 學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好以及自身知識(shí)面、專(zhuān)業(yè)性質(zhì)等自主選修有關(guān)課程，并取得相應(yīng)學(xué)分。 （ 2）“多層次”： 按照學(xué)生高考英語(yǔ)成 績(jī)和入學(xué)分級(jí)測(cè)試成績(jī)，將入學(xué)新生分為“一般要求 起點(diǎn)班 ”、“ 較高要求 起點(diǎn)班 ”和“更高要求 起點(diǎn)班 ”三個(gè)教學(xué)層次。各教學(xué)層中山大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)“ 兩階段、多層次 ” 教學(xué)模式示意圖特別優(yōu)秀的學(xué)生 （ 5% ）少數(shù)更高要求層次班 （ 3 5 % ）較高要求層次班 （ 50 ％ )一般要求層次班 （ 1 0 % ）T S 4T S 3T S 2T S 14 級(jí)3 級(jí)2 級(jí)1 級(jí)應(yīng)用能力培養(yǎng)階段基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段 7 次制定獨(dú)立的教學(xué)大綱、課程設(shè)置和考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。 部分 成 績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生可以申請(qǐng)參加《中山大學(xué)英語(yǔ)水平測(cè)試》，如達(dá)到規(guī)定的分?jǐn)?shù) ，可獲得基礎(chǔ)階段的 相應(yīng) 學(xué)分，并直接進(jìn)入應(yīng)用能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)。 （ 二 ） 具體操作辦法 及成績(jī)計(jì)算 1. 新生入校后即參加分級(jí)考試， 參考分級(jí)測(cè)試成績(jī)，將新生分到不同的級(jí)別起點(diǎn) 班學(xué)習(xí) 。 一般要求起點(diǎn)班 ： 教學(xué)對(duì)象主要為入學(xué)時(shí)英語(yǔ)水平相對(duì)較低的本科學(xué)生。 目標(biāo)是幫助這部分學(xué)生在完 成大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)時(shí)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)英語(yǔ)水平“一般要求”。 一般要求層次的學(xué)生只完成基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)。其課程設(shè)置為： 在本科一、二年級(jí)完成大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段所要求的《綜合教程》、《聽(tīng)說(shuō)教程》、《閱讀教程》以及《快速閱讀》 第一冊(cè)至第四冊(cè)的學(xué)習(xí)， 獲得 全部 12 個(gè)學(xué)分 。 較高要求起點(diǎn)班 ： 教學(xué)對(duì)象主要為入學(xué)時(shí)英語(yǔ)水平相對(duì)中等的本科學(xué)生。 目標(biāo)是幫助這部分學(xué)生在完成大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)時(shí)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)英語(yǔ)水平“較高要求”。較高要求層次的學(xué)生在完成基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)后，還要進(jìn)行應(yīng)用能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)。其課程設(shè) 置為： 在本科一、二年級(jí)完成大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段所要求的《綜合教程》、《聽(tīng)說(shuō)教程》、《閱讀教程》以及《快速閱讀》 第 二冊(cè)至第四冊(cè)的學(xué)習(xí)，并選修應(yīng)用能力培養(yǎng)階段一至二門(mén)特色模塊課程， 獲得 全部 12 個(gè)學(xué)分 。 更高要求起點(diǎn)班 ： 教學(xué)對(duì)象主要為入學(xué)時(shí)英語(yǔ)水平相對(duì)較高的本科學(xué)生。 目標(biāo)是幫助這部分學(xué)生在完成大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)時(shí)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)英語(yǔ)水平“更高要求”。 更高要求層次的學(xué)生在完成基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)后，還要進(jìn)行應(yīng)用能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)。其課程設(shè)置為： 在本科一、二年級(jí)完成大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段所要求的《綜合教程》、《聽(tīng)說(shuō)教程 》、《閱讀教程》以及《快速閱讀》 第 三冊(cè)至第四冊(cè)的學(xué)習(xí)，并選修應(yīng)用能力培養(yǎng)階段三至四門(mén)特色模塊課程， 獲得 全部 12 個(gè)學(xué)分 。 小班課每班學(xué)生人數(shù) 約為 40 人 。較高起點(diǎn) 班學(xué)生可試聽(tīng)兩周，如確實(shí)有困難，可 8 申請(qǐng)回 相應(yīng)的 下一級(jí)別起點(diǎn)班學(xué)習(xí)。 2. 充分利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體 等現(xiàn)代教育 技術(shù)， 構(gòu)建個(gè)性化 和 開(kāi)放 式 的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式 。 1) 根據(jù) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的有關(guān)精神， 我校 學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的 英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)時(shí)間大大增加。 大學(xué)英語(yǔ)部開(kāi)發(fā)了 中山大學(xué)大學(xué)英語(yǔ) 自主學(xué)習(xí)系統(tǒng) ， 該系統(tǒng)包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、在線測(cè)試、師生交流、后臺(tái)教務(wù)管理與跟蹤、后續(xù)課程選 修等幾大模塊。學(xué)生上小班課前，必須按教學(xué)計(jì)劃的要求 ，利用 電子閱覽室、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室及自主學(xué)習(xí)中心 ， 認(rèn)真預(yù)習(xí) 有關(guān)課 程的網(wǎng)絡(luò)版多媒體課件、課程錄像及大英部教師提供的個(gè)性化教學(xué)資源。 2) 中山大學(xué)大學(xué)英語(yǔ) 自主學(xué)習(xí)系統(tǒng) 特設(shè)專(zhuān)門(mén)的教務(wù)后臺(tái)監(jiān)控系統(tǒng)，跟蹤了解每個(gè)學(xué)生的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度等詳細(xì)情況，所有這些學(xué)習(xí)表現(xiàn)及測(cè)驗(yàn)成績(jī)都將自動(dòng)記錄在冊(cè)，作為計(jì)算平時(shí)成績(jī)的依據(jù)。教師也可以通過(guò)平臺(tái)自身的分析系統(tǒng)，分析了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，作為評(píng)估和調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。 3. 大力開(kāi)設(shè)后續(xù)課程及第二課堂 活動(dòng)，為已完成基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)一步提高英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力創(chuàng)造 良好的環(huán)境和 條件。 1) 開(kāi)展“聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)化訓(xùn)練期”的活動(dòng)，即：各級(jí)起點(diǎn)學(xué)生在完成“基礎(chǔ)能力訓(xùn)練階段”學(xué)習(xí)后的 第一個(gè)學(xué)期，必須參加大學(xué)英語(yǔ)部組織的“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力集中強(qiáng)化訓(xùn)練期 ”，利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，成績(jī)合格者獲 2 學(xué)分。 2) 大學(xué)英語(yǔ)部為完成“基礎(chǔ)能力訓(xùn)練”和“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力集中強(qiáng)化訓(xùn)練”學(xué)習(xí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)英語(yǔ)后續(xù)課程，包括提高類(lèi)（如大學(xué)英語(yǔ)五、六級(jí)）、應(yīng)用類(lèi)（如：高級(jí)寫(xiě)作、高級(jí)聽(tīng)說(shuō)、 商務(wù)英語(yǔ)等）及文化素質(zhì)類(lèi)（如文學(xué)欣賞、文化比較 等）后續(xù)課程 ；各級(jí)起點(diǎn)的學(xué)生在修完規(guī)定的基礎(chǔ)課之后，可自愿選修英語(yǔ)后續(xù)課程，直到修滿(mǎn)全部 12 個(gè)學(xué)分。 3) 除正常的課程外， 大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，具體包括： 成立指導(dǎo)校外語(yǔ)協(xié)會(huì)、編 9 輯出版《 English Channel》中山大學(xué)英文報(bào)，組織英語(yǔ)演講比賽、英文寫(xiě)作比賽、配音比賽、英語(yǔ)歌曲大賽以及原聲電影賞析活動(dòng)等 ；組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作比賽、 CCTV 杯全國(guó)英語(yǔ)演講比賽等課外活動(dòng)，為有需要的同學(xué)開(kāi)設(shè)四、六級(jí)輔導(dǎo)班。 三． 入學(xué)英語(yǔ)分級(jí)考試 專(zhuān)題 [Ⅰ .考試介紹 ] 新生入學(xué)英語(yǔ)分級(jí)考試 通常是在新生報(bào)到入學(xué)幾天后 進(jìn)行 。入學(xué)的分級(jí)考試的目的是為了把英語(yǔ)基礎(chǔ)相近的同學(xué)分在同一個(gè)班里， 便于因材施教。 分級(jí)測(cè)試試題 分為 四個(gè)大的 部分 —— 聽(tīng)力 理解 、詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、完型填空和閱讀 理解 。 分級(jí)考試后，根據(jù)考試成績(jī) ，將學(xué)生分劃為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)三個(gè) 起點(diǎn) 級(jí)別的班級(jí)。 分級(jí)考試題的難度跟高考相差并不大，所考類(lèi)型也基本一致，但是生詞量可能會(huì)比高考的大一點(diǎn) 。 三個(gè)級(jí)別起點(diǎn)班級(jí)的主要情況如下 ： 鑒于一般要求起點(diǎn)班的同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)并不是很扎實(shí)，其 課程進(jìn)度是三個(gè)級(jí) 別的起點(diǎn)班中最慢的，由所有教程的第 一冊(cè)開(kāi)始學(xué) 起 （所以又稱(chēng)“一級(jí)起點(diǎn)班”） ， 每個(gè)學(xué)