用陶行知教育思想指導教學實踐(已修改)
2025-01-20 10:06 本頁面
【正文】 江蘇省陶研會第七屆“行知杯”參評論文封面 論文題目 用陶行知教育思想指導教學實踐 學科分類 小學語文 作者姓名 馬明真 聯系電話 電子郵箱 作者單位 YAN CHANG 第一小學 誠信承諾 本人鄭重承諾： 1. 本論文為本人原創(chuàng)，沒有抄襲他人，并沒有在期刊上發(fā)表； 2. 同意主辦方將本論文做非盈利性展示、上網或發(fā)表。 承諾人簽字： 單位意見 負責人： （單位蓋章） 年 月 日 評選結果 評委簽字 : 年 月 日 用陶行知教育思想指導教學實踐 摘要： 首先簡要的闡述了其主要的教育思想：愛的教育；“教學做合一”思想；創(chuàng)造性教育。然后，在日常的教學過程中，引進陶行知的教育思想，提高教與學的實效，共創(chuàng)師生和諧的學校環(huán)境。 關鍵詞： 陶行知；教育思想；教學實踐 陶行知先生生于 1891 年 10 月 18 日（清光緒十七年九月六日）安徽歙縣的一個清苦農家。他是我國偉大的人民教育家，他的教育理論博入精深，他的教育思 想熠熠生輝。今天人們仍在研究他的思想，學習他的品德。他的著作已被輯為《陶行知全集》出版，研究陶行知教育思想的專著和論文已大量涌現。他的貢獻給人類的寶貴財富對我國的教育建設和教育改革是極好的參考。 一、主要教育思想 （一）愛的教育 陶行知先生是中國近代史上偉大的人民教育家、教育思想家，他以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了“愛的教育”。陶行知先生一生提倡“愛滿天下”，他熱衷于創(chuàng)造真誠、博愛、和諧的教育氛圍，體現了最崇高的師德境界，張揚了愛心和人剃精神。 “愛”是世界上最偉大的字眼，愛學生是每位老師的天職。他 指出，作為一名教師，不僅要樹立”愛滿天下“的寬闊胸懷，更要以自己的言行感召學
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