淺談?dòng)绊懹變盒睦斫】档募彝ヒ蛩丶捌浯嬖诘膯栴}論(已修改)
2025-01-20 09:20 本頁面
【正文】 1 論 影響幼兒心理健康的家庭 因素及存在問題 自考教育學(xué)院 馬毓春 指導(dǎo)教師 摘要 幼兒時(shí)期是人生發(fā)展的重要時(shí)期，個(gè)性和許多心理 品質(zhì)都是在這個(gè)時(shí)期形成的，心理學(xué)把這一時(shí)期定義為人生發(fā)展的關(guān)鍵期。而這個(gè)時(shí)期教育任務(wù)的主要承擔(dān)者就是家庭，其次才是幼兒園和社區(qū)乃至社會(huì)。家庭對于幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)、情感的熏陶、知識(shí)的引導(dǎo)以及社會(huì)規(guī)范的指導(dǎo)為孩子今后的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。為此，作為家長首先應(yīng)該明確自身所承擔(dān)的責(zé)任，并努力提高自身做父母的素質(zhì)，完善自己的角色行為，承擔(dān)起做家長的職責(zé)，并為幼兒的心理健康的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的家 庭環(huán)境。 關(guān)鍵詞 心理健康 文化素養(yǎng) 氛圍 影響 引言 通過幾年的學(xué)習(xí)，我深深的愛上了我所學(xué)的專業(yè)，并對其產(chǎn)生了濃厚的興趣。在慢慢的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)了家庭教育對幼兒心理健康發(fā)展的影響，家庭教育是幼兒的首要教育階段，對幼兒以后的教育和學(xué)習(xí)起到重要的作用，家庭教育的好壞直接影響到幼兒的心理健康的發(fā)展，通過學(xué)習(xí)和了解我發(fā)現(xiàn)我國的幼兒教育家庭教育還存在著很多的不足之處。 在家庭教育中，父母也要豐富幼兒的心理健康教育，不僅要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，還要給幼兒一個(gè)良好的家庭環(huán)境。很多父母不重視家庭教育，他 們以為教育是學(xué)校的事情，所以理所當(dāng)然就推卸了自身教育的責(zé)任。而當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)“唯學(xué)校教育論”、“把一切教育責(zé)任推給學(xué)校”等觀點(diǎn)。其實(shí)這些都是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，家庭教育不僅是家長的責(zé)任，而是和社會(huì)、學(xué)校的教育都是密不可分的，所以社會(huì)各界及教育領(lǐng)導(dǎo)一定要重視家庭教育，避免類似的觀點(diǎn)再次出現(xiàn)。 一 、家庭教育的意義及研究 （一） 家庭教育 的意義 家庭教育，是大教育的組成部分之一，是人生接受的第一次教育，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。而家庭教育實(shí)施的手段、成效以及教育方式不僅影響家庭 2 成員的親子關(guān)系，甚至影響家庭成員的自我和社會(huì)化 進(jìn)程，并將對其一生發(fā)展帶來重要影響。在《幼兒心理學(xué)》里，幼兒期是人生發(fā)展萌芽期，其人格、智力、認(rèn)知等都是處在關(guān)鍵的變化期和可塑期，幼兒的發(fā)展主要是接受家庭的影響，尤其是 3～５歲的兒童，即幼兒園前期幼兒，主要是在家庭接受教育，因此家庭成員心理健康狀況無形和有形中將對其心理產(chǎn)生影響，并影響其后續(xù)發(fā)展。有研究表明，在幼兒的心理發(fā)展過程中，家庭因素所導(dǎo)致的影響占到 70%?？梢娪變旱男睦斫】蛋l(fā)育的關(guān)鍵決定性因素在于家庭。所以幼兒家庭教育應(yīng)更具有靈活性、針對性和聯(lián)系性等優(yōu)點(diǎn)。父母對幼兒的教育并不受時(shí)間、地點(diǎn)等客觀因素的 限制，父母可靈活對其進(jìn)行教育，并且教育的內(nèi)容也是根據(jù)具體情況而定，這樣幼兒掌握的知識(shí)更為牢固。父母是孩子最親密的人，對幼兒有較深入和細(xì)致的了解，這使得父母能從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性特征，有的放矢，因材施教。這是幼兒園的集體教育所無法比擬的。 根據(jù)社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，心理健康問題已不僅是成人的問題，也是幼兒所存在的問題。從當(dāng)前幼兒現(xiàn)狀來看，由于他們處在心理發(fā)展人格形成的關(guān)鍵期，可塑性大，心理極不成熟，自我調(diào)節(jié)控制水平低，極易受環(huán)境等不良因素的影響。再加上父母過分注意對 幼兒生活上的關(guān)懷和呵護(hù)，很少細(xì)心關(guān)照幼兒的心理感受，使幼兒形成可膽怯、自卑、孤獨(dú)、焦慮等不健康心理。他們在和同伴 相處 中不合群，做事不自信，缺乏責(zé)任感和競爭意識(shí)，從而影響了孩子的整體發(fā)展。 因此，對幼兒進(jìn)行心理健康教育，使他們從小具有健康的心理素質(zhì)，是社會(huì)發(fā)展的需要，是當(dāng)前及未來教育的需要，也是人的發(fā)展的需要。為此，我們試圖通過對幼兒的家庭教育及存在 心理 健康問題進(jìn)行分析，尋找幼兒心理健康發(fā)展的特點(diǎn)，從而提出培養(yǎng)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1