【總結(jié)】 RDI游戲 理論:通過(guò)游戲互動(dòng)來(lái)提高社會(huì)性交往能力。 第一個(gè)游戲:刷刷停;撕撕停;蕩蕩停 方法:刷刷停:用牙刷刷小朋友的小手,邊刷邊說(shuō):刷刷--停(這時(shí)停住),重復(fù)。 撕撕停:...
2025-09-25 01:01
【總結(jié)】孤獨(dú)癥兒童(értóng)的游 戲 天津市孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心 (zhōngxīn) 2024年8月31日 第一頁(yè),共二十八頁(yè)。 孤獨(dú)癥兒童(értóng)的游戲 ?一、孤獨(dú)癥兒童普遍存在...
2025-11-08 22:22
【總結(jié)】?jī)和陋?dú)癥Autism Autism 第一頁(yè),共七十五頁(yè)。 兒童孤獨(dú)癥知多少? ?流行病學(xué) ?病因 ?臨床表現(xiàn) ?診斷 ?鑒別診斷 ?治療 ?預(yù)后 第二頁(yè),共七十五頁(yè)。 [孤獨(dú)...
【總結(jié)】孤獨(dú)癥的康復(fù) 教學(xué)查房 康復(fù)科: 2024年4月 2024/9/26 第一頁(yè),共三十二頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo) 01N0-NI護(hù)士簡(jiǎn)單了解孤獨(dú)癥的概念、病因、簡(jiǎn)單康復(fù)技巧 03N2-N3了解孤獨(dú)...
2025-09-25 00:55
【總結(jié)】?jī)和陋?dú)癥早期篩查 第一頁(yè),共二十八頁(yè)。 名稱(chēng)問(wèn)題 ?自閉癥、孤獨(dú)癥、kanner綜合征 ?嬰兒精神分裂 ?廣泛性發(fā)育障礙:孤獨(dú)癥、阿斯伯格綜合征、雷特綜 合征、退化性精神病、不能分類(lèi)...
2025-09-24 12:56
【總結(jié)】孤獨(dú)癥兒童的游戲 天津市孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心 2024年8月31日 第一頁(yè),共二十八頁(yè)。 孤獨(dú)癥兒童的游戲 ?一、孤獨(dú)癥兒童普遍存在的問(wèn)題 ?二、游戲在孤獨(dú)癥訓(xùn)練中的作用 ?三、選擇適...
2025-09-24 09:13
【總結(jié)】完美WORD格式兒童語(yǔ)言訓(xùn)練孤獨(dú)癥是一種心理,社會(huì)方面廣泛發(fā)育延遲和偏離的發(fā)育障礙,缺陷涉及到感知、注意、語(yǔ)言、認(rèn)知、思維、想象、情感、社會(huì)交往的方方面面,而語(yǔ)言的發(fā)育遲緩和偏離是孤獨(dú)癥最顯著的特征之一。因此
2025-03-25 00:28
【總結(jié)】 孤獨(dú)癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練 第一頁(yè),共二十四頁(yè)。 ?一、孤獨(dú)癥認(rèn)知理論 ?二、孤獨(dú)癥兒童的認(rèn)知特點(diǎn) ?三、孤獨(dú)癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練 第二頁(yè),共二十四頁(yè)。 認(rèn)知能力的定義 ?認(rèn)知...
【總結(jié)】孤獨(dú)癥兒童認(rèn)知孤獨(dú)癥兒童認(rèn)知(rènzhī)訓(xùn)練訓(xùn)練 第一頁(yè),共二十四頁(yè)。 ?一、孤獨(dú)癥認(rèn)知(rènzhī)理論 ?二、孤獨(dú)癥兒童的認(rèn)知特點(diǎn) ?三、孤獨(dú)癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練 第二頁(yè),共二十四頁(yè)。 ...
【總結(jié)】?jī)和陋?dú)癥診療康復(fù)指南背景?兒童孤獨(dú)癥(childhoodautism)作為一種兒童精神疾病嚴(yán)重影響患兒的社會(huì)功能,給患兒家庭和社會(huì)帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)。2022年第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查殘疾標(biāo)準(zhǔn)中將兒童孤獨(dú)癥納入精神殘疾范疇。為及時(shí)發(fā)現(xiàn)、規(guī)范診斷兒童孤獨(dú)癥,為其治療和康復(fù)贏得時(shí)間,衛(wèi)生部委托中華醫(yī)學(xué)會(huì)制定了《兒童孤獨(dú)癥診療康復(fù)指南》,并在全國(guó)
2025-01-15 22:54
【總結(jié)】孤獨(dú)癥兒童行為量表自閉癥兒童行為量表(簡(jiǎn)稱(chēng)ABC量表)是克魯格等人(Krug)編制,1989年北京醫(yī)科大學(xué)楊曉玲教授將其引進(jìn)并進(jìn)行了修訂,主要用于自閉癥兒童的篩查。自閉癥兒童行為量表(AutismBehaviorChecklist,ABC量表),由57個(gè)描述孤獨(dú)癥兒童的感覺(jué)、行為、情緒、語(yǔ)言等方面異常表現(xiàn)的項(xiàng)目,可歸納為5個(gè)因子:①感覺(jué),②交往;⑧軀體運(yùn)動(dòng),④語(yǔ)言
2025-08-05 05:29
【總結(jié)】孤獨(dú)癥的早期識(shí)別 與現(xiàn)代(xiàndài)康復(fù) 柯曉燕 南京醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院 兒童心理衛(wèi)生研究(yánjiū)中心 第一頁(yè),共六十九頁(yè)。 1 n1943年,美國(guó)(měi?ɡuó)...
2025-11-10 04:35
【總結(jié)】《孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估表(試行)》編制說(shuō)明本量表的編制以認(rèn)知心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、生態(tài)學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、孤獨(dú)癥兒童的心理發(fā)展理論等為依據(jù),參照香港協(xié)康會(huì)編制的《兒童發(fā)展評(píng)估量表》和《自閉癥兒童訓(xùn)練指南》等,將心理評(píng)估、生態(tài)評(píng)估及功能性評(píng)估等評(píng)估方式方法進(jìn)行整合,采用觀察、測(cè)試、訪談等方法,憑借一系列的評(píng)估材料對(duì)0-6歲的孤獨(dú)癥兒童及其它廣泛發(fā)育障礙兒童的發(fā)展現(xiàn)狀及需要進(jìn)行評(píng)估,
2025-07-29 19:32
【總結(jié)】第一篇:孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練教案 孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練教案 孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言障礙主要表現(xiàn)于經(jīng)常性言語(yǔ)或基本言語(yǔ),這里關(guān)于孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言障礙的描寫(xiě)也主要針對(duì)經(jīng)常性言語(yǔ)和基本言語(yǔ)。 一、對(duì)簡(jiǎn)單言語(yǔ)指...
2025-11-07 00:03
【總結(jié)】孤獨(dú)癥開(kāi)班家長(zhǎng)講話3篇 孤獨(dú)癥開(kāi)班家長(zhǎng)講話篇一: 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的孩子們: 大家上午好! 我是星之路兒童康復(fù)中心的孩子家長(zhǎng)。今天,作為一名孩子家長(zhǎng),在這里,...
2025-11-28 03:14