【正文】 課堂教學(xué)創(chuàng)新論 本課程基本結(jié)構(gòu) ? 前言 :分四節(jié)，闡明實(shí)施課堂教學(xué)創(chuàng)新的原因，特別分析了課堂教學(xué)的存在的問題。 ? 上部： 理論篇，分七章，闡明課堂教學(xué)創(chuàng)新的理論問題，重點(diǎn)論述課堂教學(xué)創(chuàng)新的原則。 ? 中部： 方法篇，分五章，舉例分析十三種課堂教學(xué)創(chuàng)新的方法。 ? 下部： 實(shí)踐篇，根據(jù)時(shí)間，安排課堂錄像觀摩及點(diǎn)評(píng)，或安排教師進(jìn)行微型教學(xué)示范及點(diǎn)評(píng)。 ? 考試：平時(shí)作業(yè) +課程論文 前言： 為什么要開展課堂教學(xué)創(chuàng)新 ? 思考： ，創(chuàng)新在其中扮演了這樣的角色？ 2 .創(chuàng)新對(duì)一個(gè)社會(huì)意味著什么？ 3 .傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在哪些問題？ 4 .談?wù)務(wù)n堂教學(xué)創(chuàng)新的作用或意義？ 第一節(jié)：這是由創(chuàng)新的作用所決定的 1.“創(chuàng)新”是一切生命體的本能 (1)進(jìn)化是一種創(chuàng)新。 (2)變通是創(chuàng)新的重要標(biāo)志。 (3)自然為人類創(chuàng)新提供了樣板。 鳥類的進(jìn)化 人標(biāo) 仿海豚船 (1)進(jìn)化為人的是那些具有創(chuàng)新基因的猿猴 (2)科學(xué)家對(duì)雌性動(dòng)物與女性的發(fā)情期比較 (3)喜新厭舊是人的本性 (4)任何人自誕生那天起就在不斷探索 (1)不斷的發(fā)明創(chuàng)造才使人類的高度發(fā)達(dá)科學(xué)技術(shù) (2)不斷的創(chuàng)新才使我們的社會(huì)制度不斷從蒙昧走向文明 (3)中外發(fā)展歷史表明，創(chuàng)新者生而盛，守舊者衰而亡。 下頁圖片比較 中國軍事文字鏈接 上：小煤窯井口 下：出煤過秤 右：火星探測機(jī)器人 上：超級(jí)X飛機(jī) (1)國力的競爭就是人才的競爭，人才的競爭就是教育的競爭，教育的競爭就是創(chuàng)新性與創(chuàng)造力的競爭。 (2)教育的目標(biāo)就是使人經(jīng)常性地脫胎換骨，使人在不斷的變化中獲得成功，因循守舊的教育是不可能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的。 (3)各國政府都在教育創(chuàng)新方面投入大量的人力物力財(cái)力，以期在教育創(chuàng)新方面走在世界前列，從而贏得未來發(fā)展的主動(dòng)。 陪讀 對(duì)比 兩種課堂對(duì)比 外教進(jìn)課堂 昏睡百年 中美兩所小學(xué)比較 佐治亞州，黑人較多的州，經(jīng)濟(jì)發(fā)展在美國一般水平，一個(gè)小城市一所普通小學(xué)！ 學(xué)校教 學(xué)多圖 已成危房的下巖村小學(xué)校舍 學(xué)校狀 況多圖 第二節(jié)：傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的問題 缺乏體驗(yàn)缺乏創(chuàng)新 滿堂灌、一刀切 教師講學(xué)生聽，學(xué)生練，教師改 簡單的教學(xué)結(jié)構(gòu) 一高三畢業(yè)學(xué)生給 《 光明日?qǐng)?bào) 》 的信 一塊黑板一本書，一根教鞭一支筆。 對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的漠視、誤用。 錢夢(mèng)龍對(duì)多媒體的批判 一教師執(zhí)教 《 大明湖 》 一教師執(zhí)教 《 老馬 》 某數(shù)學(xué)教師對(duì)多媒體的批判 初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對(duì)策 張乾武 有些教師認(rèn)為現(xiàn)在的課，似乎不采用現(xiàn)代化教學(xué)手段就是保守，就是觀念不先進(jìn)，為此，不惜花費(fèi)一周甚至數(shù)周的時(shí)間精心制作課件?？山Y(jié)果并不理想，有的課件不過是課本搬家；有的教師把界面搞得五彩繽紛，以為這樣可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果適得其反，學(xué)生的注意力被鮮艷的色彩所吸引，忘記了聽老師講課，而忽略了課堂教學(xué)中應(yīng)掌握的知識(shí)；有的教師為了展示精心制作的課件而砍掉了本該由學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容，使學(xué)生成了觀眾；有的教師因計(jì)算機(jī)操作不熟練，造成課上到中途無法進(jìn)行。 錢夢(mèng)龍的批評(píng)之聲 電腦呀，操作呀，都會(huì)出意想不到的問題，包括聲音不響、畫面空白的問題，這哪是多媒體，是倒霉體！” 多媒體操作課 近年由于多媒體的廣泛運(yùn)用，不少語文課上快餐式的“讀圖”幾乎取代了“讀文”的訓(xùn)練（注），這又進(jìn)一步加重了語文教學(xué)失魂落魄的癥狀。 用兩個(gè)成語概括老馬的形象 學(xué)生概括 : 逆來順受、忍氣吞聲、心地善良、筋疲力盡、百折不撓、負(fù)重致遠(yuǎn)、心力交瘁、無可奈何、災(zāi)難深重 教師概括： 忍辱負(fù)重、忠厚善良 聲音語言：單調(diào)、平直、八股腔、口頭禪、破句 …… 體態(tài)語言：喜怒不形于色、表錯(cuò)情、多動(dòng)癥、癡呆癥 …… ? 考什么，教什么。 ? 以本為本。 ? 題海大戰(zhàn)。 “崤”的讀音 沒收課外讀物 否定學(xué)生富有想像力的創(chuàng)意 雖是搞笑，你能看出點(diǎn)什么嗎？ （例句、小圖 2幅） 想 ——我想聽到花開的聲音。 活潑 ——河里的水很活潑。 悄悄 ——我聽不懂小魚的悄悄話。 丟 ——上街時(shí)小毛把爸爸丟了。 爬 ——牽?；ㄏ駛€(gè)小弟弟，爬在樹上。 淘氣 ——風(fēng)很淘氣，把水逗笑了。 被教師否定的學(xué)生造句： 雖是搞笑，你能悟出點(diǎn)什么嗎 學(xué)生造句與教師評(píng)語 難過 小學(xué)生答案：我家門前一條水溝很難過。 老師批語： 我更難過。 又 又 小學(xué)生答案：我媽媽又高又矮，又黑又白。 老師批語： 你媽媽是變形金剛嗎？ 陸陸續(xù)續(xù) 小學(xué)生答案：下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)的回家了。 老師批語： 你有幾個(gè)爸爸？ 先 再 例如：先吃飯，再洗澡。 小學(xué)生答案：先生，再見。 老師批語： 你的想象力超過了地球人。 果然 小學(xué)生答案：我先吃水果，然后再喝水。 老師批語： 句子不能斷開。 況且 小學(xué)生答案：一列火車過來了，況且況且況且況且 老師勃然大怒，批語： 教出你這樣的學(xué)生，我死了算了。 一腦袋的知識(shí)卻不能獨(dú)立行走的廢物 從一個(gè)模子里培養(yǎng)出一個(gè)樣子的“人才” ? 以權(quán)威自居，居高臨下對(duì)待學(xué)生，不允許學(xué)生提出任何異議。 ? 以懲罰手段替代教育工作，學(xué)生在專制高壓下難展笑容。 ? 苦口婆心的說教，令學(xué)生不勝其煩，逆反心理有增無減。 學(xué)生評(píng)教、厭學(xué)調(diào)查、師生沖突 （小圖 3幅） 強(qiáng)制式教育導(dǎo)致師生關(guān)系的極度緊張 完整稿 某上海學(xué)生整理的教師語錄 ? 讀書是勤奮和智慧的結(jié)晶 ,你們這幫人 ,勤奮約等于零 ,智慧等于零 ,加在一起恒等于零。 ? 我跟你們說啊 ,你們考上復(fù)旦的幾率和我當(dāng)美國總統(tǒng)的是一樣的！ ? 噶笨餓小擰 ,回去問問你媽是不是你爸的表妹。 ? 把你們教好那是一項(xiàng)科研成果 ,我馬上可以調(diào)到中科院去了。 ? 教你們我至少要少活 5年 ,如果我一年賺 20萬的話 ,5年就是 100萬 ,乖乖 ~你們以后好去出一本書就叫 《 我們是怎樣謀殺一個(gè)百萬富翁的 》 。 ? 我也就想不通了 ,全中國最笨的人么 ,也就這么 100來個(gè)呀 ,怎么會(huì)有一半的人都在這個(gè)學(xué)校的拉 ,而且偏偏集中在一個(gè)班級(jí) ,居然還碰到我這么聰明的一個(gè)班主任 ,（然后仰天長嘆）緣分?。。。。。。。?！ 2022教師受害典型案例 1 ? 2022年 5月 25日，一段數(shù)名學(xué)生在上課時(shí)侮辱年邁的地理老師的視頻讓網(wǎng)民震驚，并引起網(wǎng)友的熱議和憤慨。有網(wǎng)友公布“當(dāng)事人”住址電話號(hào)碼等資料。被指事件發(fā)生地的北京海淀藝術(shù)職業(yè)學(xué)校主頁被黑并被張貼抗議字幕。 ? 2022年 6月 9日 ,涪陵區(qū)職業(yè)教育中心一女老師正在講課，看見下面幾個(gè)學(xué)生在打牌，該老師上前制止，不料卻被學(xué)生狂罵一頓，語言不堪入耳。該老師被氣得當(dāng)場倒地人事不省，后經(jīng)120醫(yī)生搶救無效死亡。消息一經(jīng)公布，迅速引起極大關(guān)注， 1100多名網(wǎng)友跟帖留言，齊聲譴責(zé)不良學(xué)生，悼念無辜逝去的何老師。 2022教師受害典型案例 2 ? 6月 8日成都電視臺(tái)報(bào)道：成都雙流某中學(xué)的女教師在高考的監(jiān)考場上，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間到點(diǎn)學(xué)生不交卷而與老師發(fā)生爭執(zhí)后，學(xué)生竟向老師臉部連揮十余拳將該女老師打成了腦震蕩。此事直至今天才報(bào)道出來。我想結(jié)果大概也是不了了之了。 ? 據(jù) 《 新聞晨報(bào) 》 和新華網(wǎng)報(bào)道：上海市陜西中學(xué)年僅14歲的初一學(xué)生劉偉，在多次對(duì)周老師公然漫罵之后，竟然把年逾五旬的周老師從學(xué)校辦公室里拖出來，在學(xué)校教學(xué)樓的走廊里，當(dāng)著他父親的面，對(duì)周老師進(jìn)行了長達(dá) 5分鐘的毆打，造成老師“腹部軟組織挫傷，肩胛骨有裂痕”。整個(gè)過程，劉偉的父親對(duì)兒子的暴行一直無動(dòng)于衷。 2022年教 師傷害事件 2022教師被學(xué)生暴打事件 2022年 3月 1日至 3月 5日，西安市 48中接連發(fā)生三起學(xué)生暴打教師事件。雖然三位學(xué)生分別賠禮道歉，二個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)，一個(gè)批評(píng)教育。但在課堂上被學(xué)生打，付老師說這件事讓她有一種挫敗感?！爱?dāng)時(shí)，就是想過去在這名學(xué)生的肩膀上拍一下，沒想到這個(gè)學(xué)生隨手拿起課桌上的書本，就在我 臉上掄了兩下，眼鏡也被打掉了?！备独蠋熣f，這幾天沒有去上班，她一直在想這個(gè)問題，但一直不能坦然面對(duì)。 詳細(xì)報(bào)道 ? “我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！边@是蘇軾 《 水調(diào)歌頭 》 中的一段。這位（ a）“思飄云物外”的詩人，（ b）早在宋代就曉得月中宮殿比大地寒冷，這真是了不起的事?，F(xiàn)代科學(xué)表明，當(dāng)平原上酷暑四十度時(shí)，珠穆朗瑪峰的氣溫卻低至攝氏零下幾十度。在長空中（ c）的人造衛(wèi)星，其背陽面的氣溫低到攝氏零下幾十度，果然是“高處不勝寒”！ ? 要求考生讀這段文字后判斷：“（ a）（ b）（ c）中應(yīng)填入的詞最適當(dāng)?shù)囊唤M是： A通曉竟然漫游， B擅長果然暢游， C擅長居然遨游， D善于竟然遨游”。 ? 答案 : C 出處 :洪禹平 《 誤盡蒼生 》 ? 題 1：有一只熊，掉進(jìn)了一個(gè) 10米深的坑里，用了一秒鐘，問：這只熊是什么顏色的？ ? 題 2：小明釣魚回來，小玲問他釣了幾條魚，小明答：“釣得真不少??！ 6條沒頭， 9條沒尾， 8條只有半個(gè)身軀?！蹦阒佬∶鞯降揍灹藥讞l魚？ ? 題 3：第一問要求用同一個(gè)字，分別能和“艸”、“氵”、“丿”“少”組成另外一個(gè)字；第二問同樣要求同一個(gè)字，分別能和“火”、“日”、“子”、“阝”組成另外一個(gè)字。 ? 題 4：一人有 3個(gè)，二人有 4個(gè)，三人有 5個(gè)，四人有 7個(gè)，五人呢反而有 6個(gè)，問這是什么東西??？ ? 難倒成人的小學(xué)生作業(yè)題 ? “疑似”答案 ? 題 1：只有在兩極才能達(dá)到 10米 /秒，其它地方只有 /秒。因?yàn)槟蠘O沒有熊，所以是北極熊，因此是白色的。不過也有答案認(rèn)為，“我把一只黑熊或棕熊帶到北極，把它扔到 10米深的洞里，還不是 10秒鐘落地？所以熊的顏色不可知”。 ? 題 2： 23條或 0條魚。 ? 題 3：第一問是“目”，第二問可能是“人”字，但與“日”拼不起來。 ? 題 4：似乎是筆畫數(shù)。一人是 3畫 ,二人是 4畫，三人是 5畫，四人是 7畫，五人是 6畫。六人是 6畫，八人是 4畫…… 研究生解不出小學(xué)暑假作業(yè)題 金華晚報(bào) “現(xiàn)在的小學(xué)生暑假作業(yè)也太難了，有道數(shù)學(xué)題居然把研究生都難住了。如此高難度的作業(yè)題是好是壞？對(duì)孩子又有什么好處？”昨天下午，金晚網(wǎng)友“ Ren39。e”在“濃情親子”版發(fā)帖，為了解出孩子的一道暑假作業(yè)題，她向一名正在攻讀碩士學(xué)位的親戚求助，沒想到，親戚也被難倒了，花了一個(gè)多小時(shí)也沒能解出難題。 “ 8； 9； 6這三組數(shù)字是按什么分成三類的？”網(wǎng)友“ Ren39。e”將這道難題發(fā)上論壇，希望網(wǎng)友們幫幫忙，找出這組數(shù)字排列組合的規(guī)律。許多網(wǎng)友自告奮勇答題，但莫衷一是，誰也不敢保證自己的就是正確答案。 有網(wǎng)友說，這是按照奇數(shù)、偶數(shù)排列的，這答案顯然不對(duì)；有網(wǎng)友說，這幾組數(shù)字分別是質(zhì)數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)，好像也說不過去。后來有一名網(wǎng)友說，大家試著讀了一邊，這下終于找到了正確答案?？磥恚}目本身并不難，只不過需要靈活應(yīng)變，需要換個(gè)角度看問題。 有網(wǎng)友通過網(wǎng)絡(luò)搜索得知，這道題目據(jù)說是北京一所名牌小學(xué)的入學(xué)試題。網(wǎng)友們不斷感嘆，連小學(xué)入學(xué)的考題都答不出來，實(shí)在汗顏。 答案 這不是數(shù)學(xué)題，而是語文題，三組數(shù)字分別是不同的音調(diào)， 8是第一聲， 5和 9是第三聲， 6是第四聲。 太難的小學(xué)語文題（上） 現(xiàn)在的小學(xué)語文題真難，有時(shí)連語文老師乍看之下也會(huì)懵掉，小孩子們的答案讓人啼笑皆非也就不奇怪了。 ? 鐵杵成針 這個(gè)成語故事的主角，正確答案是李白。 ? 學(xué)生有以下五花八門的答案： ? 老奶奶（果然有個(gè)老奶奶） ? 一個(gè)詩人和他的媽媽（老奶奶是李白的媽媽 ?） ? 鐵杵（果然是主角，無語 …… ） ? 鐵杵和針（ …… 汗