提高課堂教學(xué)有效性的思考ppt課件(已修改)
2025-05-24 08:20 本頁(yè)面
【正文】 方培君職后培訓(xùn)職前職后逐步溝通職前職后逐步溝通職前培養(yǎng)從國(guó)際基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)來(lái)看 1．基礎(chǔ)教育的作用受到高度重視 2．基礎(chǔ)教育的普及程度日益提高 3．義務(wù)教育年限逐漸延長(zhǎng) 4．為適應(yīng)新的社會(huì)需求而調(diào)整課程結(jié)構(gòu) 5．重視提高中小學(xué)教師質(zhì)量 要求教師不僅能夠傳授知識(shí)，更應(yīng)該具有創(chuàng)新意識(shí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們掌握發(fā)現(xiàn)知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)；制定基礎(chǔ)教育教師資格審定制度；加強(qiáng)中小學(xué)教師的在職培訓(xùn)；改善基礎(chǔ)教育教師工資待遇。 ? 今天的老師正在成為太陽(yáng)底下最偉大的職業(yè)，同時(shí)也變成眾目睽睽之下最難勝任的職業(yè)。? 一些人對(duì)老師的認(rèn)識(shí)并不完整，對(duì)他們的工作少有理解和寬容，甚至以偏蓋全誤解了老師。? “ 老師工作輕松 ” 論 ? “ 老師寒暑假舒服 ” ? “ 一種腳本唱天下 ” 基礎(chǔ)基礎(chǔ)教育教育課程課程改革改革全面全面推進(jìn)推進(jìn)素質(zhì)素質(zhì)教育教育教教 師師面面 臨臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)信息化潮流培養(yǎng)創(chuàng)新精神培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力和實(shí)踐能力 新的更高要求新的更高要求勢(shì)不可擋不可忽視課程改革對(duì)教師提出更新更高的要求課程功能 ： 不僅傳授知識(shí)技能，且要使學(xué)生形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、形成正確的價(jià)值觀課程結(jié)構(gòu) ： 改變強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，更多體現(xiàn)綜合性、選擇性、均衡性（特別是科學(xué)、歷史與社會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課）， 課程內(nèi)容： 改變繁難偏舊，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生發(fā)展需要實(shí)施課程 ： 改變強(qiáng)調(diào)機(jī)械訓(xùn)練，死記硬背的做法，倡導(dǎo)學(xué)生參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手…進(jìn)一步更新觀念 — 新的課程觀，知識(shí)觀，學(xué)生觀……知識(shí)結(jié)構(gòu)（能力），學(xué)科素養(yǎng)提出了新的要求調(diào)整改變教學(xué)行為和策略，并轉(zhuǎn)變角色，不再是知識(shí)占有者、傳遞者，應(yīng)為學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者、促進(jìn)者我國(guó)的基礎(chǔ)教育課程改革是在已有課程改革經(jīng)驗(yàn)與成果基礎(chǔ)上的進(jìn)一步完善 。 了解課改：整體的教育改革深刻的文化變革忽視學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的功利文化無(wú)視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的大一統(tǒng)文化勞心者治人 ,勞力者治于人的等級(jí)文化遠(yuǎn)離社會(huì)和現(xiàn)實(shí)生活的精英文化教師是唯一知識(shí)來(lái)源和權(quán)威的專制文化新課程對(duì)常規(guī)教學(xué)的整體影響 如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。 —— 蘇霍姆林斯基 一、兩個(gè)故事引發(fā)的思考 二、關(guān)于有效教學(xué) 三、提高課堂教學(xué)有效性的五個(gè)環(huán)節(jié) 四、思想政治學(xué)科如何增強(qiáng)教學(xué)有效性 一、兩個(gè)故事引發(fā)的思考? 老師的啟示? 費(fèi)曼的故事? 有一次一個(gè)孩子問(wèn)我， “看見那只鳥了嗎？你知道它是什么鳥嗎？ ”我回答：我一點(diǎn)都不知道。他說(shuō)：那是一只褐色的、會(huì)發(fā)喉音的畫眉，你父親什么也沒(méi)教你嗎？? 完全不是這樣，父親教了我很多。? （為什么父親教了我很多，我卻不知道
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