【正文】 生的愛好引入課堂（小浣熊） 千斤重?fù)?dān)讓學(xué)生自己來挑（作業(yè)） 激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的熱情（多渠道反饋） 能力為主腦 ：分析能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力 ：語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)識智能。學(xué)生發(fā)言后，教師繼續(xù)發(fā)問：泰順的經(jīng)濟(jì)相對落后，通過廊橋世界遺產(chǎn)的申報(bào)的話，可以在旅游業(yè)方面帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，能改善泰順人民的生活水平。而這節(jié)課教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，巧妙設(shè)置“遲到” ——“加油” ——“函數(shù)”的導(dǎo)入過程，引人入勝。這個(gè)陳述合理嗎？為什么是或?yàn)槭裁床皇牵繉懗鲇?jì)算過程并說明理由。因這種作業(yè)本對小學(xué)生身心健康不利，昨日上午，蘭州市工商局七里河分局義烏工商所對轄區(qū)文化用品市場進(jìn)行專項(xiàng)整治，查處并下架此類作業(yè)本 50余本。老師追問：“除了害怕，還有其它什么感覺嗎？”小男孩無語了，不敢說話了。陳老師趁熱打鐵：“接下來，請大家思考兩個(gè)數(shù)學(xué)問題 :（ 1）這些旋轉(zhuǎn)有什么共同的特點(diǎn)？（ 2）旋轉(zhuǎn)是由那些要素決定的？大家先獨(dú)立思考，后小組交流” ?? 。 點(diǎn)擊空白處進(jìn)入第四章 第四章：課堂教學(xué)創(chuàng)新的基本內(nèi)容 第一節(jié)：觀念層面 1． 教學(xué)觀點(diǎn)的創(chuàng)新 2． 教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新 3． 教學(xué)評價(jià)的創(chuàng)新 第二節(jié)：內(nèi)容層面 1． 教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新 2． 教材處理的創(chuàng)新 3． 課堂作業(yè)的創(chuàng)新 第三節(jié)：形式層面 1． 教學(xué)手段的創(chuàng)新 2． 教學(xué)方法的創(chuàng)新 3．教學(xué)模式的創(chuàng)新 4． 教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新 5． 教學(xué)語言的創(chuàng)新 第五章：課堂教學(xué)創(chuàng)新對教師的要求 第一節(jié)：觀念層面 1． 教學(xué)觀念的更新 2． 系統(tǒng)角色的變化 第二節(jié)：行為層面 1． 多種興趣的培養(yǎng) 2． 綜合能力的提高 3． 現(xiàn)代技術(shù)的掌握 第三節(jié)：社會層面 1． 教學(xué)資源的積累 2． 保持各界的聯(lián)系 第六章：創(chuàng)新型課堂教學(xué)評價(jià)體系 第一節(jié)：指導(dǎo)層面 1． 評價(jià)目標(biāo) 2． 評價(jià)原則 3． 評價(jià)指標(biāo) 第二節(jié)：實(shí)施過程 1． 評價(jià)內(nèi)容 2． 評價(jià)方法 3． 評價(jià)過程 第三節(jié)：相關(guān)層面 1． 評價(jià)控制 2． 評價(jià)人員 3． 評價(jià)者培訓(xùn) 第七章：課堂教學(xué)創(chuàng)新的社會保障機(jī)制 第一節(jié)：教育行政領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn) 第二節(jié)：家長學(xué)校的建設(shè) 第三節(jié)：社會評價(jià)機(jī)制建立 第四節(jié)：人 、 財(cái) 、 物三力的投入 中部：方法篇 思考題： ，并說明理由。 26日起，全國各地百余名參訓(xùn)老師進(jìn)入沈陽師范大學(xué)京劇培訓(xùn)班學(xué)習(xí)京劇，一天學(xué) 7個(gè)唱段，部分老師表示像走馬燈，時(shí)間太短，很難掌握其中精髓。 要求平行四邊形，那就用底和高相乘。只不過想輕松做一個(gè)人，可是我次次都變烤雞，幾十元補(bǔ)考費(fèi)實(shí)在心疼，求你拼命也要做個(gè)好人。眼下，普通汽車最高時(shí)速也可以達(dá)到 100多公里了，賽車的車速就更高了。 秦孝公又第二次接見了公孫鞅。 縣廊橋中保存最為完整的三條橋，曾因?yàn)樯嫌我c水電站業(yè)主展開交涉，村民們的義舉得到了臨近的要求立即停止水電站施工，最終保全了三條橋。原來是在探礦的時(shí)候，鉆機(jī)把地下含鈹?shù)娜顺鰜恚瑪U(kuò)散了鈹?shù)奈廴?，使飲用水的鈹含量大為提高，長時(shí)間飲用這種水，而導(dǎo)致生女而不生男。再成不忍，紿天祥出相成壘，以制司文示之，閉之門外。接下來，蝴蝶似乎沒有任何進(jìn)展了。 有時(shí)候，在我們的生命中需要奮斗乃至掙扎。買主認(rèn)為釘子的價(jià)值總共也花不了１０個(gè)盧布，還能白得一匹好馬，于是就欣然同意丁。 一教師執(zhí)教 《 一件小事 》 時(shí)，引胡適的 《 人力車夫 》 作比較： (警察法令，十八歲以下，五十歲以上，皆不得為人力車夫 ) “車子！車子！”車來如飛。一天閱其文，援筆疾書：? 當(dāng)而不而不當(dāng)而而而而今而后而已而已。最后，大家去請高爾基裁決，高爾基判定說，你們說的這些失主都是男的，而男人是不用這東西的，所以，真正的失主是 《 母親 》 。 郭 ?。?我們組的劇本不錯(cuò)，但由于缺乏表演經(jīng)驗(yàn)，動作不太到位，大家配合也不。 奇怪的是，鄭板橋和這家人素不相識，卻從門前的對聯(lián)里看出了這家人的貧困和急需。 父母讀信后 ，一個(gè)笑一個(gè)哭 。猴子值得高興嗎？你能用數(shù)學(xué)來解決這個(gè)題目嗎？同學(xué)們經(jīng)過一翻的討論，得到： 2+2+2=6（個(gè)），原來每天 6個(gè)，現(xiàn)在每天 5個(gè)， 5小于 6，猴子不應(yīng)該高興。于是賣主向買主提出了另一種計(jì)算馬價(jià)的方案說，如果你嫌馬太貴了，那末就只買馬蹄上的釘子好了，馬就算白送給你。然而，這一刻始終沒有出現(xiàn)！實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐的帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來。滸、應(yīng)解所懷金與卒，獲免，募二樵者以蕢（草編之筐）荷天祥至高郵，泛海至溫州。 ” 庭芝信之，以為天祥來說降也。 有們位風(fēng)水老者開言到：“地質(zhì)隊(duì)在后龍山尋礦，把龍脈破壞了，這是壞了風(fēng)水的報(bào)應(yīng)?。　庇谑?，迷信的村民，千方百計(jì)地找到了原來在此地探礦的地質(zhì)隊(duì)，鬧著要他們賠“風(fēng)水”。要得詳細(xì)敘述，只好請君王再等幾天了。公孫鞅向他大談三皇五帝時(shí)的孝道故事。這個(gè)理由很簡單：汽車本身的速度加上投出西瓜和蘋果的速度，就把這些瓜果變成了危險(xiǎn)的、有破壞能力的炮彈。交卷時(shí)間馬上到了，我還在苦苦等待。 正方形，我也會，邊長自乘那就對。開幕式上，教育部體育衛(wèi)生藝術(shù)教育司副司長廖文科一上來就為在座老師減壓：此次試點(diǎn)的目的是讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，學(xué)習(xí)基本戲曲知識，讓學(xué)生聽懂、學(xué)唱一點(diǎn)經(jīng)典京劇唱段，提高審美修養(yǎng)就行了。 美國教育改革步入性感路線，以求集中學(xué)生注意力 美國國家教師委員會高層管理人士布克 沃姆是這一改革的倡導(dǎo)者，他表示，這將很大程度地調(diào)動學(xué)生上課的求知“興趣”，讓學(xué)生們更容易地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 —— 第十一章的第 2節(jié)圖形的旋轉(zhuǎn)（教師板書）”。你看了這樣的文章有何感想？ 一個(gè)數(shù)學(xué)案例 上課鈴響了，但還有學(xué)生沒有到場，陳老師非常耐心地等著，約摸兩分鐘后，第一組第一排的小個(gè)男孩終于最后一個(gè)急匆匆地跑進(jìn)教室。 數(shù)學(xué)天才落榜、一筆成三字、對信陵君和焦母的異論 長江日報(bào)報(bào)道：小學(xué)一年級組詞練習(xí) 老 ——老婆 親 ——親嘴 情 ——情人 勾 ——勾引 荒唐：小學(xué)生作業(yè)本上竟印有纏綿的情話 新學(xué)年伊始，作業(yè)本和其他文具是眾多家長和孩子的首選。那段距離他說了大約 4萬個(gè)詞?！昂瘮?shù)”這個(gè)抽象的數(shù)學(xué)概念如何引入、如何講解歷來困擾著我們數(shù)學(xué)老師，而劉老師這節(jié)課所創(chuàng)設(shè)的引入問題情境給予我們太多的啟示和感悟了。 ? 生：我去過了 …… （學(xué)生很快活躍起來） 課例片段：甌海新橋中學(xué)馮忠武 2022年執(zhí)教的 《 世界遺產(chǎn)在中國 》 （中） ? 溫州文化表現(xiàn)突出，同時(shí)我們也提出山水溫州、文化溫州，由于2022年廊橋申報(bào)為世界遺產(chǎn)沒能成功， 2022年我們還要繼續(xù)申報(bào)，希望我們的廊橋早日成為世界遺產(chǎn)，那么同學(xué)們也作一點(diǎn)貢獻(xiàn)，看哪一小組設(shè)計(jì)的申報(bào)方案最有參考價(jià)值，提供給當(dāng)?shù)夭块T看一下，我們來比一下，好不好？ ? 拓展探究。專家學(xué)者一線教師都提出了自己的標(biāo)準(zhǔn)。 顧明遠(yuǎn)引北大一教授話 通常的教師可以分為六等：挖墻腳型 ， 塞鴨子型 ， 混混兒型 ， 心在曹營身在漢型 ， 老黃牛型 ， 罕見型 。也許將來某一天，學(xué)生會說： “ 一個(gè)人一生當(dāng)中能遇上一個(gè) ‘好教師 ’ ，就很幸運(yùn)了；如果你有不只一個(gè)好教師，你就會成為一個(gè)天才。他對所有的學(xué)生及他們家長的來訪，總是樂于接待，學(xué)生可以隨時(shí)與他電話聯(lián)系。他必須對許多事物及其內(nèi)在關(guān)系以及意義保持好奇心。他一定了解所教的學(xué)科，不僅僅是他將要教給學(xué)生的那些知識，而是如何最大量地教給學(xué)生。 ，各自從事著具有相互聯(lián)系、相互制約的創(chuàng)新型活動。這是教師教學(xué)創(chuàng)新的對象之一?？偟膩碚f，在教學(xué)過程中開展創(chuàng)新，注重創(chuàng)新，將會營造一個(gè)學(xué)生和教師“雙贏”的局面，對于師生來說都是有利無弊的。教育的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，教學(xué)創(chuàng)新同樣要遵循這一基本原則和目標(biāo)。因此，應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性方面的效能，即學(xué)生創(chuàng)造性素質(zhì)是否得到提高，而教學(xué)對于教師的影響則顯得相對次要。二級教育創(chuàng)新主要指在采借基礎(chǔ)上結(jié)合本國實(shí)際，對教育作出某些有重要意義的改進(jìn)，亦稱教育革新。“無中生有”的前提是“有中生無” ——超越已有的成果，不為權(quán)威的結(jié)論所束縛，不被流行的觀點(diǎn)所湮沒，不因眼前的困難而退縮。創(chuàng)新就要淘汰舊觀念、舊技術(shù)、舊體制，培育新觀念、新技術(shù)、新體制。 各個(gè)房間的名稱也不同，什么武當(dāng)派，華山派，少林寺武俠小說中的各種常見門派全有。蓋茨是公認(rèn)的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的代表人物，但是給他帶來巨大財(cái)富的幾乎沒有一個(gè)是他自己的發(fā)明創(chuàng)造，都是別人發(fā)明創(chuàng)造的東西他拿過來加以變化、重新組合，進(jìn)行開發(fā)，最終使他成為全球首富。教師的行為不能簡單的用一句師德問題來搪塞，師德有時(shí)是無意而為的事情，但這位老師卻在完全有理智，非常清醒的情況下而做出的行為。 懷特海、林語堂 ?！安蛔寣W(xué)生考試是不對的”，李志斌說，學(xué)校會對該班主任進(jìn)行嚴(yán)肅批評。 第三節(jié)：課堂教學(xué)創(chuàng)新的作用 教學(xué)相長 改革教法 示范學(xué)法 互動體驗(yàn) 內(nèi)部優(yōu)化 減輕負(fù)擔(dān) 培養(yǎng)能力 發(fā)展個(gè)性 從教壇走向?qū)W堂 從公堂走向天堂 外部促進(jìn) 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 豐富媒介 追求時(shí)效 第四節(jié)：新課程改革要求課堂教學(xué)創(chuàng)新 1．學(xué)科性質(zhì)的轉(zhuǎn)變 2．學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 3．教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變 4．教學(xué)評價(jià)觀的轉(zhuǎn)變 小學(xué)生因成績差被班主任禁止參加考試 ? 本報(bào)延安訊（記者 張波）不少孩子都害怕考試，可對于延安市寶塔區(qū)南關(guān)小學(xué)六年級的小震來說，參加六年級檢測調(diào)研考試卻成為奢望。 四、跪在學(xué)生前 ：對學(xué)生的觀點(diǎn)或看法，不能作出迅速的評價(jià)與判斷，從而附和學(xué)生，以對為錯(cuò)或以錯(cuò)為對；無原則的鼓勵(lì)，賞識無度，良莠不分，是非不明，表揚(yáng)過于放縱，陷入教學(xué)的無政府狀態(tài)。 ? 正確答案應(yīng)該是： 張海迪姐姐雖然癱瘓了，但頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會了多門外語，而且還學(xué)會了針灸。 太難的小學(xué)語文題（上） 現(xiàn)在的小學(xué)語文題真難，有時(shí)連語文老師乍看之下也會懵掉，小孩子們的答案讓人啼笑皆非也就不奇怪了。e”將這道難題發(fā)上論壇，希望網(wǎng)友們幫幫忙，找出這組數(shù)字排列組合的規(guī)律。 ? 題 2： 23條或 0條魚。這位（ a）“思飄云物外”的詩人，（ b）早在宋代就曉得月中宮殿比大地寒冷，這真是了不起的事。整個(gè)過程，劉偉的父親對兒子的暴行一直無動于衷。被指事件發(fā)生地的北京海淀藝術(shù)職業(yè)學(xué)校主頁被黑并被張貼抗議字幕。 ? 以懲罰手段替代教育工作，學(xué)生在專制高壓下難展笑容。 老師批語： 你媽媽是變形金剛嗎？ 陸陸續(xù)續(xù) 小學(xué)生答案：下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)的回家了。 活潑 ——河里的水很活潑。 對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的漠視、誤用。 ? 考試：平時(shí)作業(yè) +課程論文 前言： 為什么要開展課堂教學(xué)創(chuàng)新 ? 思考： ，創(chuàng)新在其中扮演了這樣的角色？ 2 .創(chuàng)新對一個(gè)社會意味著什么？ 3 .傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在哪些問題？ 4 .談?wù)務(wù)n堂教學(xué)創(chuàng)新的作用或意義？ 第一節(jié)：這是由創(chuàng)新的作用所決定的 1.“創(chuàng)新”是一切生命體的本能 (1)進(jìn)化是一種創(chuàng)新。 ? 下部： 實(shí)踐篇，根據(jù)時(shí)間，安排課堂錄像觀摩及點(diǎn)評，或安排教師進(jìn)行微型教學(xué)示范及點(diǎn)評。 陪讀 對比 兩種課堂對比 外教進(jìn)課堂 昏睡百年 中美兩所小學(xué)比較 佐治亞州，黑人較多的州，經(jīng)濟(jì)發(fā)展在美國一般水平，一個(gè)小城市一所普通小學(xué)！ 學(xué)校教 學(xué)多圖 已成危房的下巖村小學(xué)校舍 學(xué)校狀 況多圖 第二節(jié)：傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的問題 缺乏體驗(yàn)缺乏創(chuàng)新 滿堂灌、一刀切 教師講學(xué)生聽，學(xué)生練，教師改 簡單的教學(xué)結(jié)構(gòu) 一高三畢業(yè)學(xué)生給 《 光明日報(bào) 》 的信 一塊黑板一本書，一根教鞭一支筆。 “崤”的讀音 沒收課外讀物 否定學(xué)生富有想像力的創(chuàng)意 雖是搞笑，你能看出點(diǎn)什么嗎？ （例句、小圖 2幅） 想 ——我想聽到花開的聲音。 又 又 小學(xué)生答案：我媽媽又高又矮，又黑又白。 一腦袋的知識卻不能獨(dú)立行走的廢物 從一個(gè)模子里培養(yǎng)出一個(gè)樣子的“人才” ? 以權(quán)威自居，居