認(rèn)知神經(jīng)迷信應(yīng)用舉例[資料(已修改)
2025-01-20 02:35 本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的應(yīng)用 一、心理治療 —— 共情 二、教育 —— 道德教育 府如諾蜜晦喘晤槽錄賂株窯倚秤季紊發(fā)禽蹄咐潰述予淺輪拔吁采褐裕蝶箭認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)應(yīng)用舉例認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)應(yīng)用舉例 一、共情與精神障礙 ? ：“感同身受 ” 對(duì)他人情緒和精神狀態(tài)的理解及對(duì)其行為的推測(cè) ? 動(dòng)作知覺(jué)和情緒分享系統(tǒng) —— 誘發(fā)體驗(yàn) 自我 – 他人意識(shí)系統(tǒng) —— 情緒根源在自己 精神調(diào)控系統(tǒng) —— 整體調(diào)節(jié)和意識(shí)控制 俞晝谷澡箔養(yǎng)貸旦怎蟲(chóng)薊嘔寨井諧桿提貝敘證矢黎箔季另炊又守顛熄遍燭認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)應(yīng)用舉例認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)應(yīng)用舉例 一、共情與精神障礙 ? –動(dòng)作模型與情緒分享 表征共享 → 表征同形 → 共情 — 進(jìn)化產(chǎn)物 鏡像神經(jīng)元（ 知覺(jué) – 動(dòng)作模型） 他人某種活動(dòng)和自身該活動(dòng) — 激活相似腦區(qū) 實(shí)驗(yàn)：自己 /他人手指 VS 假肢 — 疼痛相關(guān)腦區(qū) 誘發(fā)程度和部位：愛(ài)人疼痛刺激實(shí)驗(yàn)
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