【總結(jié)】專(zhuān)題2課題3分解纖維素的微生物的分離一、課題背景分析纖維素是一種由首尾相連而成的高分子化合物,植物每年產(chǎn)生的纖維素能被土壤中的某些微生物分解利用,是因?yàn)樗鼈兡墚a(chǎn)生。對(duì)這些微生物的研究與利用,使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn),用處理服裝面料等。二.基礎(chǔ)知識(shí):(一)纖維素和纖維
2024-12-09 14:57
【總結(jié)】第3章生物科學(xué)與工業(yè)第1節(jié)微生物發(fā)酵及其應(yīng)用(時(shí)間:30分鐘滿分:50分)考查知識(shí)點(diǎn)及角度難度及題號(hào)基礎(chǔ)中檔稍難發(fā)酵生產(chǎn)過(guò)程及條件控制3、81、4、72發(fā)酵與食品生產(chǎn)5、6一、選擇題(共6小題,每小題4分,共24分)1.下圖中的曲線表示在發(fā)酵罐中
2024-11-28 11:01
【總結(jié)】專(zhuān)題2微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用高頻考點(diǎn)突破第2節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者—蛋白質(zhì)基礎(chǔ)自主梳理命題視角剖析即時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練基礎(chǔ)自主梳理一、培養(yǎng)基1.概念:人們按照微生物對(duì)_________的不同需求,配制出的供其_________的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)。2.營(yíng)養(yǎng)
2025-01-13 23:50
【總結(jié)】高中生物選修3專(zhuān)題1-2綜合練習(xí)一.單選題:每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是:()A.DNA連接酶的作用是將兩個(gè)黏性末端的堿基連接起來(lái)B.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變C.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞外D.常使用的運(yùn)載體有大腸桿菌、噬菌體和動(dòng)植物病毒等2.下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是:()A
2025-04-07 04:08
【總結(jié)】1、基因工程又叫做_______或__________?;蚬こ袒蚱唇蛹夹g(shù)DNA重組技術(shù)2、基本工具:“分子手術(shù)刀”:“分子縫合針”:基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體:3、基本操作步驟:運(yùn)載體DNA連接酶限制性核酸內(nèi)切酶1、目
2025-01-08 13:11
【總結(jié)】微生物的類(lèi)群原生生物:原核生物:真菌:病毒:如酵母菌、霉菌單細(xì)胞的動(dòng)植物如草履蟲(chóng)、單細(xì)胞藻類(lèi)等微生物一般個(gè)體微小,包含了除植物界和動(dòng)物界以外的所有生物無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)真核細(xì)胞細(xì)菌、藍(lán)藻等原核細(xì)胞一、微生物的
2025-01-13 23:49
【總結(jié)】選修1專(zhuān)題1、2生物技術(shù)實(shí)踐傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用、微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用考綱內(nèi)容2022年高考風(fēng)向標(biāo)實(shí)驗(yàn):(1)微生物的分離和培養(yǎng)(2)某種微生物數(shù)量的測(cè)定(3)培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用(4)利用微生物發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)特定的產(chǎn)物以及微生物在其他方面的應(yīng)
2025-01-16 10:46
【總結(jié)】復(fù)習(xí)舊知1、腐乳的制作用的是什么微生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)?代謝類(lèi)型?生殖方式?2、腐乳的前期發(fā)酵的目的是什么?時(shí)間多長(zhǎng)?3、腐乳制作過(guò)程中有哪些措施可以預(yù)防雜菌污染?一、課題目標(biāo)嘗試制作泡菜,并嘗試用比色法測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量的變化。討論與此相關(guān)的食品安全問(wèn)題。二、課題重點(diǎn)與難點(diǎn)課題重點(diǎn):制作泡菜并測(cè)定泡菜
2025-01-09 00:56
【總結(jié)】■高中生物課件(人教課標(biāo)版)課題3:分解纖維素的微生物的分離教學(xué)目標(biāo):1、知道纖維素酶的種類(lèi)及作用2、初步掌握從土壤中分離出分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)方法閱讀課本27頁(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分第一、二段,回答下列問(wèn)題:1、纖維素在生物圈的分布狀況?2、纖維素酶的組成及作用?纖維素是地球上含量最豐富的多糖類(lèi)物質(zhì)。植
2024-11-17 22:42
【總結(jié)】1、被子植物定義:凡是種子有果皮包被著,胚珠有子房壁包被著的植物,就叫做被子植物。一、被子植物和裸子植物2、裸子植物定義:凡是胚珠裸露,外面沒(méi)有子房壁包被,種子外面沒(méi)有果皮包被的植物稱(chēng)為裸子植物。實(shí)例:玉米、大豆、梨、杏實(shí)例:松、杉、柏花的結(jié)構(gòu):花梗、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊3、花的結(jié)構(gòu)二、被子植物花粉粒
2024-11-17 17:01
【總結(jié)】專(zhuān)題2微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用單元檢測(cè)一、選擇題()、液體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基()PH調(diào)至酸性素PH調(diào)至中性或微酸性,食品易發(fā)生腐敗,其原因是空氣中微生物在食品上大量生長(zhǎng)繁殖的結(jié)果,而放入冰箱
2024-11-30 02:07
【總結(jié)】人教版選修一微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)情境導(dǎo)入知識(shí)目標(biāo):了解有關(guān)培養(yǎng)基的基礎(chǔ)知識(shí);掌握培養(yǎng)基的制備、高壓蒸汽滅菌和平板劃線法等基本操作技術(shù)能力目標(biāo):分析實(shí)驗(yàn)思路的確定和形成的原因,分析實(shí)驗(yàn)流程,對(duì)比前面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),歸納共性,分析差異,增加印象情感、態(tài)度與價(jià)值觀:形成勇于實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神★課題重
2024-12-09 14:56
【總結(jié)】無(wú)憂PPT整理發(fā)布無(wú)憂PPT整理發(fā)布人教版高中生物選修1《生物技術(shù)實(shí)踐》的教學(xué)回顧與反思大慶市第四中學(xué)劉德成無(wú)憂PPT整理發(fā)布新課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)新教材必修模塊選修模塊必修1《分子與細(xì)胞》必修2《
2025-03-04 12:10
【總結(jié)】基因工程專(zhuān)題復(fù)習(xí)近五年,基因工程只要考點(diǎn):1、基因工程的工具;限制酶,DNA連接酶,運(yùn)載體單獨(dú)考察比較少。2、基因工程的操作步驟中,目的基因的獲取年年考。重點(diǎn)考察“從基因文庫(kù)與CDNA文庫(kù)的構(gòu)建過(guò)程及區(qū)別”另外,“基因表達(dá)載體的構(gòu)建”也是考察的重點(diǎn)。經(jīng)常與限制酶、DNA連接酶一起考察,涉及啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等。3、導(dǎo)入受體細(xì)胞的考察較簡(jiǎn)單,
2025-01-09 13:14
【總結(jié)】生物選修1(人教版)專(zhuān)題1傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用課題2腐乳的制作要點(diǎn)突破一、腐乳制作的生產(chǎn)工序及發(fā)酵機(jī)理1.腐乳制作的實(shí)驗(yàn)流程2.發(fā)酵機(jī)理以大豆為原料制作腐乳的過(guò)程主要是豆腐所含的蛋白質(zhì)發(fā)生生物化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。制作腐乳的主要生產(chǎn)工序是將豆腐進(jìn)行前期發(fā)酵和后期發(fā)酵。
2024-11-17 15:24