[高考數(shù)學(xué)]歷年高考積提高高積提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與思考(已修改)
2025-01-19 19:43 本頁面
【正文】 。 . . 。 . . 大面積提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與思考 浙江省衢州巨化中學(xué) 吳光耀 數(shù)學(xué)是高考中容易得分也很容易失分的科目， 而第二輪高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低， 對于考生來說十分關(guān)鍵，這 是我們每一位高三老師所關(guān)心和值得思考的問題。下面結(jié)合我校近幾年的高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)工作中取得的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些行之有效的具體措施，分幾個方面談一些看法，供同行復(fù)習(xí)時參考之用。 一、 大面積提高 第二輪高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課 教學(xué)質(zhì)量 的幾點(diǎn)思考 思考一 高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)要結(jié)合《考試說明》，以本為本，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 1．研究考試說明 縱觀近幾年的高考數(shù)學(xué)試卷，既注意了對三基的考查，更重視對能力的考查，較好地體現(xiàn)了重基礎(chǔ)、出活題、重應(yīng)用、有創(chuàng)新的改革意圖。 教育部考試中心每年高考前都會出考試說明，考試說明中包括了考試的知識點(diǎn)、能力要求和考察點(diǎn)。其中樣題部分基本上代表了當(dāng)年試題的難易程度， 每年的高考卷都有明確的命題指導(dǎo)思想，每個試題都有明確的考查目標(biāo)，從《考試說明》中可以發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。因此，我們要求備課組組織多次活動，吃透《考試 說明》、理清復(fù)習(xí)脈絡(luò)，確保復(fù)習(xí)計(jì)劃中沒有知識盲點(diǎn)。 2．夯實(shí)基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)教材的基本要求 在求活、求新、求變的指導(dǎo)思想下，高考試卷不可能考查單純背誦、記憶的內(nèi)容，也不會考查課本上的原題，但對近幾年的高考試卷進(jìn)行分析就不難發(fā)現(xiàn)，每年的高考試卷較好地實(shí)現(xiàn)了考綱的命題思想，體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)突出能力、穩(wěn)中求變等特點(diǎn)。縱觀幾年高考命題，都體現(xiàn)了對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的全面性，堅(jiān)持了多年以來高考試題源于課本高于課本的原則。 歷年高考題中容易題、中等題和難題之間的比例是 3： 5： 2，中等題和容易題的比例達(dá)到 80％，難題僅占 20％。 在 第二輪復(fù)習(xí)開始階段，要避免只做難題、中等題的傾向，在重視課本，重視基礎(chǔ)的同時，還要善于優(yōu)化基礎(chǔ)，建構(gòu)少而精，便于使用的?基礎(chǔ)知識體系?，讓基礎(chǔ)知識熟練化、系統(tǒng)化。要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)思想去?優(yōu)化基礎(chǔ)?，提高思
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