【總結(jié)】微觀經(jīng)濟學(xué)題庫第一章導(dǎo)論一、選擇題1、下列哪一種資源是最不具稀缺的?(E)A、醫(yī)生;B、蘋果;C、鐵礦石;D、經(jīng)濟學(xué)課程;E、空氣。2、下列中的哪一個屬于規(guī)范經(jīng)濟問題?(B)A、通貨膨脹和失業(yè)是由什么引起的?B、政府應(yīng)該雇用所有失業(yè)的工人嗎?C、消費者如何對較低的價格做出反映?D、收入和儲蓄之間
2025-01-09 17:37
【總結(jié)】經(jīng)濟學(xué)十大原理人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策1.人們面臨權(quán)衡取舍2.某種東西的成本是為了得到他所放棄的東西3.理性人思考邊際量4.人們會對激勵做出反應(yīng) 人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰?.貿(mào)易能使每個人的狀況變得更好2.市場通常是組織經(jīng)濟活動的一種好方法3.政府有時可以改善市場結(jié)果整體經(jīng)濟如何運行1.一國的生產(chǎn)水平取決于他生產(chǎn)物品與勞務(wù)的能力2.當(dāng)政府發(fā)行了過
2025-04-27 13:21
【總結(jié)】第一章引?論教學(xué)目的:要求學(xué)生掌握什么是經(jīng)濟學(xué),經(jīng)濟學(xué)研究的主要內(nèi)容和方法。教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)什么是西方經(jīng)濟學(xué)第二節(jié)現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)的由來和演變第三節(jié)微觀經(jīng)濟學(xué)的特點教學(xué)重點:經(jīng)濟學(xué)的前提:稀缺性;實證方法與規(guī)范方法。教學(xué)難點:經(jīng)濟學(xué)的研究方法教學(xué)。教學(xué)方法:課堂講解,輔助多媒體教學(xué)課件使用教材
2025-06-22 21:30
【總結(jié)】海南大學(xué)微觀經(jīng)濟學(xué)課程論文題目:??谖磥矸績r預(yù)測與分析學(xué)號:20102518310047姓名:楊青卿年
2025-06-20 06:30
【總結(jié)】.....中級微觀經(jīng)濟學(xué)韋鴻第一章導(dǎo)論一、先修課程要求(一)經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學(xué)(二)經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)(三)政治經(jīng)濟學(xué)(四)經(jīng)濟學(xué)說史二、中級微觀經(jīng)濟學(xué)講述的主要內(nèi)容(一)新古典經(jīng)濟學(xué)的范式與理論結(jié)構(gòu)(二)最優(yōu)化的數(shù)理
2025-06-22 06:23
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟學(xué)試題一、單選題(每題2分,共20分)1、經(jīng)濟學(xué)研究的基本問題是()A、怎樣生產(chǎn)B、生產(chǎn)什么,生產(chǎn)多少C、為誰生產(chǎn)D、以上都是2、下列各項哪一項會導(dǎo)致一國生產(chǎn)可能性曲線向外移動()A、失業(yè)B、有用性資源增加或技術(shù)進步C、通貨膨脹D、經(jīng)濟能力增長惟一決定于勞動力數(shù)量3、保持所有其它因素不變,某種商品的價格下降將導(dǎo)致()A、失業(yè)B、有用性
2025-06-07 19:21
【總結(jié)】微觀筆記本書的核心章節(jié):預(yù)算→偏好→效用→選擇→需求→消費者剩余,市場需求→均衡→交換;技術(shù)→利潤最大化,技術(shù)→成本最小化→成本曲線→廠商供給→行業(yè)供給→壟斷→外部性→公共物品第一章市場?!R昂內(nèi)爾·羅賓斯《論經(jīng)濟科學(xué)的性質(zhì)和意義》,是生產(chǎn)什么、怎樣生產(chǎn)和為誰生產(chǎn);研究領(lǐng)域是消費者理論,生產(chǎn)者理論,市場理論,分配理論,一般均衡理論,福利經(jīng)濟學(xué)和市場失靈與政府作用
2025-07-27 14:48
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟學(xué)重點名詞解釋1.機會成本:為了得到某種東西所必須放棄的東西。2.需求量:買者愿意而且能夠購買的一種物品量。3.需求定理:認(rèn)為在其他條件相同時,一種物品價格上升,該物品需求量減少的觀點。4.供給量:賣者愿意而且能夠出售的一種物品量。5.供給定理:認(rèn)為在其他條件相同時,一種物品價格上升,該物品供給量增加的觀點。6.均衡價格:使供給與需求平
2025-04-16 23:20
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟學(xué)教案第四章生產(chǎn)論第四章生產(chǎn)論章節(jié)標(biāo)題生產(chǎn)論授課時數(shù)6學(xué)時教學(xué)目標(biāo)1.了解廠商這一概念及其相關(guān)內(nèi)容。2.了解并掌握生產(chǎn)函數(shù)概念和幾種具體的生產(chǎn)函數(shù)涵義。3.了解并掌握一種可變生產(chǎn)要素
2025-04-16 22:12
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟學(xué)作業(yè)第一章、引論第二章、需求和供給曲線概述及有關(guān)基本概念一、名詞解釋1、均衡價格:2、蛛網(wǎng)定理:3、銷售稅:4、收入彈性:5、交叉彈性:6、獨立品:7、替代品:8、補充品:9、需求10、供給二、解答題1、“均衡價格是供給等于需求時的價格”是否正確?說明理由。2、舉例說明獨立品、替代品和補充品。3、決定價格波
2025-03-25 01:57
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟學(xué)復(fù)習(xí)要點引言:通過請同學(xué)們說說對于微觀經(jīng)濟學(xué)的理解引出其研究對象。一、微觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象總的來講,微觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象就是經(jīng)濟社會中單個經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為。這些單個經(jīng)濟單位包括消費者、生產(chǎn)者(也就是企業(yè))和生產(chǎn)要素所有者等三類。具體來講,這些經(jīng)濟個體的經(jīng)濟行為又可以簡述為三個方面的內(nèi)容,概括為三個問題:1.生產(chǎn)什么的問題生產(chǎn)什么
【總結(jié)】:鄭勇一、單選題(每題2分,共20分)二、計算說明題(30分)1、已知某廠商的生產(chǎn)函數(shù)為:Q=L3/8K5/8,又設(shè)PL=3,PK=5。⑴、求產(chǎn)量Q=10時的最低成本支出和使用的L與K的數(shù)量。(5分)⑵、求產(chǎn)量Q=25時的最低成本支出和使用的L與K的數(shù)量。(5分)求總成本為
2025-01-09 09:32
【總結(jié)】第一章引論一、單選題(70題)1.下列哪一種資源是最不具有稀缺性的?()A.醫(yī)生;B.蘋果;C.鐵礦石;D.空氣;2.下列中的哪一個問題是最有可能被微觀經(jīng)濟學(xué)家所研究的?()A.一般物價的膨脹;B.整個經(jīng)濟中的失業(yè);C.總產(chǎn)出的增長率;D.汽車行業(yè)中的勞動就業(yè);3.下列中的哪一個屬于規(guī)范經(jīng)濟問題?()A.
2025-06-28 18:25
【總結(jié)】博弈論簡介,,,,1、博弈論簡介,至今沒有一個理想的模型可以解釋形形色色的寡頭壟斷市場,現(xiàn)有工具內(nèi)不能完全解釋寡頭市場或總結(jié)出所謂的主要規(guī)律。為此,人們發(fā)展出了新的工具,博弈論。博弈論(GameThe...
2025-10-16 09:34
【總結(jié)】........第1章經(jīng)濟學(xué)十大原理經(jīng)濟學(xué)是研究如何將稀缺的資源有效地配置給相互競爭的用途,以使人類的欲望得到最大限度滿足的科學(xué)。稀缺性是指社會擁有的資源是有限的,因此不能生產(chǎn)人們希望擁有的所有物品與服務(wù)。正因為稀缺性的客觀存在,就存在著資源的
2025-06-24 12:46