高中生物學必修三43群落的結構(已修改)
2025-01-19 08:21 本頁面
【正文】 第 4章 種群和群落 第 3節(jié) 群落的結構 教學目標 ? 知識與能力 ? 1．識別群落，說明群落水平上研究的問題。 ? 2．描述群落的結構特征。 ? 3．嘗試土壤中小動物類群豐富度的研究。 ? 學習重點 ： ? 群落的結構特征。 ? 學習難點 ： ? 從結構與功能上相統(tǒng)一的角度描述群落的結構特征。 下圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。 這個池塘中有哪些生物？ 假如池塘中的肉食性魚大量減少，池塘中其他種群的數(shù)量將會出現(xiàn)什么變化？ 浮游植物、浮游動物、水草、植食性魚、肉食性魚、微生物等 肉食性魚 浮游動物 浮游植物 植食性魚 同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。 例：一個池塘中的魚類是一個種群，還是一個群落，或都不是？ 包括這個區(qū)域內(nèi)所有有生命的物質 群落 的 概念 研究池 塘群落 種群種類 優(yōu)勢種群 種間關系 種群位置 群落的 空間結構 群落演替 池塘的范圍和邊界 一、群落水平上研究的問題 群落特征：物種的多樣性、群落結構、種間關系等。 常綠闊葉林 常綠針葉林 你能從物種組成上說出二者的區(qū)別嗎？ 物種的組成是區(qū)別不同群落的重要特征。 二、群落的物種組成 一般來說，環(huán)境條件愈優(yōu)越，群落發(fā)育的時間愈長，生物種的數(shù)目愈多，群落的結構也愈復雜。如從熱帶到極地生物種數(shù)變化？ 武夷山 西伯利亞 低等植物 840種 低等植物 670種 高等植物 2888種 高等植物 139種 動物 5000余種 動物 約 1000種 脊椎動物 475種 又如在美洲大陸上，從熱帶到極地生物種數(shù)逐漸減少。 營巢鳥 高等植物 哥倫比亞 1395種 佛羅里達 2500種 巴拿馬 1100種 馬薩諸塞 1650種 佛羅里達 143種 拉布拉多 390種 紐芬蘭 118種 巴芬島 218種 格陵蘭 56種 比較下列各組物種組成的多少？ 兩個或多個群落間過渡地帶，即群落交錯區(qū)，如海陸交界的潮間帶、河口灣，森林與草地或農(nóng)田交界的地帶，生物的種類和數(shù)量常比相鄰群落中 多，這種現(xiàn)象稱為 邊緣效應 。 平原－－－山地 草地－－－林地 遠離大陸的島嶼－－－大陸附近的島嶼 群落間的過渡地帶－－－非過渡地帶 常綠闊葉林 常綠針葉林 群落中物種的數(shù)目的多少稱為 豐富度 （ 1） 物種組成是區(qū)別不
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