【正文】 江華瑤族自治縣職業(yè)中專學校 建設實施方案 5 湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學校 建 設 實 施 方 案 項 目 名 稱 湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學校 項目 學校 (蓋章 ) 江華瑤族自治縣職業(yè)中專學校 舉 辦 單 位 江華瑤族自治縣人民政府 所 屬 市 州 永 州 項 目 負 責 人 黎恩念 項 目 聯(lián) 系 人 何幼坤 聯(lián)系方式 辦公電話 07462329169 手機號碼 13874682192 電子郵箱 湖 南 省 教 育 廳 制 二○一一年五月 江華瑤族自治縣職業(yè)中專學校 建設實施方案 6 江華瑤族自治縣職業(yè)中專學校 申報湖南省示范性 （特色） 中等職業(yè)學校項目 建 設 實 施 方 案 序 言 為貫徹落實 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20202020年 )》、《中共湖南省委、湖南省人民政府關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和省教育廳 《關于印發(fā)湖南省職業(yè)教育 “ 十二五 ” 省級重點 建設項目建設基本要求（建設方案）的通知》（湘教發(fā)〔 2020〕 13 號）文件精神， 為了進一步提高縣域職業(yè)教育整體發(fā)展水平，提升職業(yè)教育為區(qū)域經濟發(fā)展和社會主義新農村建設服務的能力， 使縣職業(yè)中專早日創(chuàng)建成為湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學校， 我們特制訂 《江華瑤族自治縣職業(yè)中專學校申報湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學校項目建設實施方案》 。 第一部分 建設 背景與基礎 一、 建設背景 （一） 優(yōu)越的地理位置和尊師重教傳統(tǒng)為我縣職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。 我縣 地處 湘、粵、桂三?。▍^(qū)）結合部，全縣總面積 3248 平方江華瑤族自治縣職業(yè)中專學校 建設實施方案 7 公里，總人口 萬，有瑤、漢、壯、苗等 24 個民族，少數民族人口 萬，其中瑤族人口 萬，占全縣總人口的 60%。 我縣是全國瑤族人口最多、面積最大 、 湖南省唯一 的瑤族自治縣，被譽為“神州瑤都”?，幾迦嗣駳v來尊師重教的風氣濃重，勞動力資源十分豐富，這是我縣職業(yè)教育發(fā)展的基礎； 我縣不僅是瑤族自治縣，還是國家扶貧開發(fā)工作重點縣、革命老區(qū)縣和湘西地區(qū)開發(fā)縣，能充分享受到國家的各種政策、資金的扶持，這是我縣職業(yè)教育發(fā)展的動力； 我縣是距離珠三角最近的湖南地區(qū)之一，為勞動力的充分就業(yè) 打下 了基礎，這是我 縣職業(yè)教育發(fā)展的有利條件； （二）全縣加快新型工業(yè)化步伐，加大產業(yè)調整，承接產業(yè)轉移，為我縣職業(yè)教育發(fā)展 奠定堅實的基礎。 我縣 堅持科學發(fā)展，創(chuàng)新產業(yè)發(fā)展思路，促進產業(yè)結構調整， 承接沿海產業(yè)轉移， 加快社會主義新農村建設步伐，大力實施 “ 工業(yè)立縣、產業(yè)強縣、開放興縣 ” 戰(zhàn)略，加速推進新型工業(yè)化 ，加大扶貧開發(fā)工作力度， 全面促進產業(yè)經濟 跨越式的發(fā)展。 2020 年末，全縣工業(yè)企業(yè)已發(fā)展到 454 家， 工業(yè)完成總產值 億元，同比增長%，完成增加值 億元，同比增長 %；對經濟的貢獻率達 %，拉動 經濟增長 個百分點。 作為全縣工業(yè)的龍頭，經開區(qū)發(fā)展迅猛 ， 開發(fā)面積已擴寬至 8 平方公里， 已 初步形成了錫和稀土工業(yè)、水電、有色金屬、冶金 、 服裝 、茶葉、煙葉、果蔬八大優(yōu)勢特色產業(yè) ， 并且發(fā)展迅速，發(fā)展前景光明，特別是 在優(yōu)惠政策、優(yōu)勢江華瑤族自治縣職業(yè)中專學校 建設實施方案 8 地理位置及良好交通條件引領下，各種企業(yè)紛至踏來，高素質勞動者和技能型人才需求旺盛，需要大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)培訓人才， 把豐富的人力資源優(yōu)勢逐步轉化為經濟優(yōu)勢， 為 企 業(yè) 人才需求提供 堅實的后盾保障。 （ 三 ） 近年來，縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，構建了普職教育協(xié)調、均衡、和諧發(fā)展的新格 局，這是我縣職業(yè)教育發(fā)展的有利保證。 縣委、縣政府貫徹落實全國、全省職教工作會議及相關文件精神，制定了全縣《“十二五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》和《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，加快職業(yè)教育發(fā)展，始終重視高中階段教育協(xié)調發(fā)展。 我縣加大了中職招生的統(tǒng)籌力度，推出了確定中職招生目標責任制、嚴格招生資格審查和公示、調整中職招生獎勵政策、招生業(yè)績與評優(yōu)、崗位目標管理適度掛鉤等有利于中職招生的重大舉措，有效地調控了高中階段招生規(guī)模。近幾年來，我縣中職招生規(guī)模繼續(xù)保持上升勢頭。我縣每年普通高中招生人數 2200 人，讀中等職業(yè)學 校的學生大約有 1600 人（包括到外地學校就讀）， 普職比 6： 4。 二、 建設基礎 學校 是我縣唯一的一所國家公辦職業(yè)學校， 是縣職教中心的牽頭學校和辦學主體，是永州市示范性中等職業(yè)學校 ， 2020 年 5 月被評為國家級重點中等職業(yè)學校。 學校創(chuàng)建于 1995 年，現(xiàn)有教職員工 141人，在校學歷生 2245 人，短期培訓學生 3625人，校園占地面積 106546平方米，建筑面積 平方米。已發(fā)展成為專業(yè)結構合理，設江華瑤族自治縣職業(yè)中專學校 建設實施方案 9 置配套，師資隊伍精良，辦學方法靈活，教學設施比較先進，社會效益顯著，少數民族地區(qū)有較強競爭力的職業(yè)學校，學校先 后榮獲永州市文明單位、湖南省師德建設先進集體、湖南省文明衛(wèi)生單位、湖南省群眾體育先進單位、湖南省中等職業(yè)學校學生管理工作先進單位、湖南省學校心理健康教育先進單位等表彰獎勵。 (一 )辦學定位 學校辦學指導思想明確 學校牢固樹立“一切為了學生的發(fā)展，讓每一個學生都能成才”的辦學理念， 堅持“面向市場、服務社會、培養(yǎng)人才、造?，幧健钡霓k學思路， 堅持以科學發(fā)展觀為指導， 以服務為宗旨 ,以就業(yè)為導向，以質量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，提高育人效益，突出辦學特色，努力把學生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和實踐能力、身心和諧發(fā)展的社會 主義事業(yè)的建設者和接班人 。 人才培養(yǎng)目標定位準確 學校的人才培養(yǎng)確定以培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力 ，培養(yǎng)面向生產、建設、管理、服務第一線需要的、具有良好的職業(yè)道德素質，一定科學文化素質的高素質 勞動者和 技能型人才。 辦學 模式 比較 先進 學校 實行校企合作辦學 , 與廣東等地大中型企業(yè)近 20 家建立穩(wěn)定聯(lián)系， 如 服裝制作與生產管理 專業(yè)與聯(lián)泰集團和 天翔制衣有限公司等 實行了校企合作，電子專業(yè)與東莞毅力集團，計算機專業(yè)與深圳北大方正數碼有限公司等也實行了校企合作。 江華瑤族自治縣職業(yè)中專學校 建設實施方案 10學校密切與勞動社會保障、人事部門、行業(yè)企業(yè)、人才市場 及職業(yè)教育機構聯(lián)合辦學， 多渠道、多層次舉辦各種形式的職業(yè)技能培訓班，如：貧困地區(qū)勞動力轉移培訓，陽光工程培訓、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓，駕駛員培訓等，每年短期技能培訓學生均在 1500 人以上，在同類學校中具有一定的社會聲譽。 學校還根據縣內教師培訓需求，成立了師訓處，制定了教師培訓計劃，每年培訓全縣教師在 2020 人次以上 。 （二） 專業(yè)建設 初步 形成了面向市場的專業(yè)建設機制。 建立了跟蹤市場需求的專業(yè)設置動態(tài)調整機制， 所設專業(yè)進行了充分的市場需求調研， 符合市場需求，結構優(yōu)化， 主體專業(yè) 服裝制作與生產管理 、 計算機 平面設計專業(yè) 與本地產業(yè)相對接，畢業(yè)生有明確的就業(yè)去向和就業(yè)崗位； 學校每年由校長帶隊到廣東、江浙等地進行人才市場調研，適時調整人才培養(yǎng)方案，保證畢業(yè)生有較強的市場適應性和崗位針對性。 學校建立了專業(yè)建設指導委員會，參與人才培養(yǎng)方案的制定及專業(yè)建設、教學團隊建設、課程建設的全過程。 初步 形成了符合專業(yè)要求的人才培養(yǎng)模式。 學校以培養(yǎng)學生綜合素質為目標，重點加強職業(yè)道德教育，職業(yè)技能訓練和學習能力培養(yǎng)； 學校有效推行工學結合、校企一體、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，以工學結合為切入點，積極探索校企“雙主體”育人的 人才培養(yǎng)模式江華瑤族自治縣職業(yè)中專學校 建設實施方案 11改革，構建 校企合作長效機制。 學校大力推進“訂單式”培養(yǎng)， 實施“雙證書”制度。所有專業(yè)學生均落實了頂崗實習一年的制度， “訂單式”培養(yǎng)比例達到在校生的 50%以上， 有力地拓展了學生就業(yè)途徑。 如 服裝制作與生產管理 專業(yè)與 廣東億達紡織有限公司 及聯(lián)泰集團，電子專業(yè)與東莞毅力集團，產品質量檢測專業(yè)與東莞宏致集團， 計算機專業(yè)與深圳北大方正數碼有限公司等企業(yè)實行 “ 訂單式 ” 人才培養(yǎng) 。 形成了較為優(yōu)秀的專業(yè)教師團隊。 學校 有一支基本滿足專業(yè)教學需要的專業(yè)帶頭人隊伍，學校專業(yè)帶頭人共有 16 名，他們在專業(yè)建設與發(fā)展 上起到帶頭和把關作用，獲得市內同行的認可。 學校 服裝制作與生產管理 專業(yè)有 3 名任教專業(yè)對口的本科學歷、具有中級以上專業(yè)技術職務的專業(yè)帶頭人 ，專業(yè)帶頭人學術造詣高、實踐能力強，且應用技術開發(fā)、教研、科研成果豐富。 學校所設專業(yè)均有 1 名與專業(yè)對口的具有高級以上專業(yè)技術職務的校級專業(yè)帶頭人；其中有市級技術鑒定考評員 5 人：何祖祥、柏玉林、尹輝、尹建軍、何江杰。 形成了 較為 明顯的專業(yè)特色。 學校形成了 1 個與學校核心能力和服務面向相符合的重點建設專業(yè) — 輕紡食品 專業(yè) ， 實訓基地是永州市示范性實訓基地， 該專業(yè) 與本行業(yè)、本區(qū) 域支柱產業(yè)、優(yōu)勢產業(yè)、新興產業(yè)、特色產業(yè)和基礎產業(yè)契合度 比較高， 具有 瑤族 特色， 畢業(yè)生就業(yè)率達 100%，對口就業(yè)江華瑤族自治縣職業(yè)中專學校 建設實施方案 12率達 90%以上，企業(yè)滿意度高， 起到示范作用； 其中 服裝制作與生產管理 專業(yè) 是 湖南省示范性精品專業(yè)，在同類學校中具有明顯的辦學優(yōu)勢， 該專業(yè)的服裝縫制課程為湖南省精品課程， 該專業(yè)全日制在校生達 508 名，該專業(yè)有 2 名任教專業(yè)對口的本科學歷、具有中級以上專業(yè)技術職務的專業(yè)帶頭人，專業(yè)帶頭人學術造詣高、實踐能力強，且應用技術開發(fā)、教研、科研成果豐富。 初步 形成了以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的專業(yè)課程體系。 學校 初步 構建適應經濟社會發(fā)展要求、有利于和高等教育、繼續(xù)教育相銜接的課程體系。 服裝縫制工藝課及 photoshop 平面美術設計為湖南省和永州市兩級精品課程。 學校根據行業(yè)企業(yè)標準，與企業(yè)合作共同開發(fā)專業(yè)課程，如電子技術應用專業(yè)增開了《通訊設備維護》課程， 服裝制作與生產管理 專業(yè) 增 開了《瑤族特色飾品制作》 等 課程 ，主體專業(yè)實行了模塊式教學 ，近三年編寫專業(yè)課校本教材 10 本，如 服裝制作與生產管理 專業(yè)的《 接單生產培訓教材 》、 《訂單培訓教材?？ā?、 《瑤服設計與制作》；電子技術應用專業(yè)的《電子小制作》、《電工基礎》 、《電動機》 ； 數控與模具專業(yè)的《數控機床仿真系統(tǒng)》； 計算機平面設計 專業(yè)的《 photoshop平面美術設計》 、 《 photoshop 在瑤族服飾設計中的應用 》 以及《職業(yè)指導實務》。 基本 形成了符合職業(yè)教育規(guī)律和特點的教學方法。 專業(yè)教學堅持了“教、學、做合一”的原則。根據專業(yè)特點，采用了現(xiàn)場教學、案例教學、項目教學，探究式教學、研究性學習等教江華瑤族自治縣職業(yè)中專學校 建設實施方案 13學方式方法。學校積極推行多媒體課件教學、網上答疑等現(xiàn)代化教學手段，且成效明顯，學校對教師進行了多次的課件制作培訓，并進行了課件制作競賽， 80%以上的教師能獨立制作多媒體課件，課堂教學使 用多媒體教學的課時比例達到 60%以上。 初步 形成了與職業(yè)崗位相適應的實踐教學體系。 學校高度重視實驗、實訓、實習等實踐性教學環(huán)節(jié)，專業(yè)實踐課的授課時數為專業(yè)課授課時數的 50%以上。 學校分專業(yè)制定了 畢業(yè)實踐方案 ， 精心組織并實施畢業(yè)實習環(huán)節(jié)，學生實習有實習報告，有作品， 學生頂崗實習崗位與專業(yè)對口，頂崗實習時間 一般 不少于半年，學生在頂崗期的每個環(huán)節(jié)、每個時間段都有明確的學習任務和目標，且有檢測的標準和措施 ， 建立實踐教學考核制度，畢業(yè)作品符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標；企業(yè)給予學生一定的實習補貼。 有 基本 滿足專業(yè) 教學需要的實習實訓條件。 每個專業(yè)有相應的實驗實訓室，并按專業(yè)教學需要配備相應的設施設備