【正文】 江華瑤族自治縣職業(yè)中專學(xué)校 建設(shè)實(shí)施方案 5 湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校 建 設(shè) 實(shí) 施 方 案 項(xiàng) 目 名 稱 湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校 項(xiàng)目 學(xué)校 (蓋章 ) 江華瑤族自治縣職業(yè)中專學(xué)校 舉 辦 單 位 江華瑤族自治縣人民政府 所 屬 市 州 永 州 項(xiàng) 目 負(fù) 責(zé) 人 黎恩念 項(xiàng) 目 聯(lián) 系 人 何幼坤 聯(lián)系方式 辦公電話 07462329169 手機(jī)號(hào)碼 13874682192 電子郵箱 湖 南 省 教 育 廳 制 二○一一年五月 江華瑤族自治縣職業(yè)中專學(xué)校 建設(shè)實(shí)施方案 6 江華瑤族自治縣職業(yè)中專學(xué)校 申報(bào)湖南省示范性 （特色） 中等職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目 建 設(shè) 實(shí) 施 方 案 序 言 為貫徹落實(shí) 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20202020年 )》、《中共湖南省委、湖南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和省教育廳 《關(guān)于印發(fā)湖南省職業(yè)教育 “ 十二五 ” 省級(jí)重點(diǎn) 建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)基本要求（建設(shè)方案）的通知》（湘教發(fā)〔 2020〕 13 號(hào)）文件精神， 為了進(jìn)一步提高縣域職業(yè)教育整體發(fā)展水平，提升職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的能力， 使縣職業(yè)中專早日創(chuàng)建成為湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校， 我們特制訂 《江華瑤族自治縣職業(yè)中專學(xué)校申報(bào)湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案》 。 第一部分 建設(shè) 背景與基礎(chǔ) 一、 建設(shè)背景 （一） 優(yōu)越的地理位置和尊師重教傳統(tǒng)為我縣職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。 我縣 地處 湘、粵、桂三?。▍^(qū)）結(jié)合部，全縣總面積 3248 平方江華瑤族自治縣職業(yè)中專學(xué)校 建設(shè)實(shí)施方案 7 公里，總?cè)丝? 萬，有瑤、漢、壯、苗等 24 個(gè)民族，少數(shù)民族人口 萬，其中瑤族人口 萬，占全縣總?cè)丝诘?60%。 我縣是全國瑤族人口最多、面積最大 、 湖南省唯一 的瑤族自治縣，被譽(yù)為“神州瑤都”。瑤族人民歷來尊師重教的風(fēng)氣濃重，勞動(dòng)力資源十分豐富，這是我縣職業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ)； 我縣不僅是瑤族自治縣，還是國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、革命老區(qū)縣和湘西地區(qū)開發(fā)縣，能充分享受到國家的各種政策、資金的扶持，這是我縣職業(yè)教育發(fā)展的動(dòng)力； 我縣是距離珠三角最近的湖南地區(qū)之一，為勞動(dòng)力的充分就業(yè) 打下 了基礎(chǔ)，這是我 縣職業(yè)教育發(fā)展的有利條件； （二）全縣加快新型工業(yè)化步伐，加大產(chǎn)業(yè)調(diào)整，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，為我縣職業(yè)教育發(fā)展 奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我縣 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整， 承接沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移， 加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，大力實(shí)施 “ 工業(yè)立縣、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)縣、開放興縣 ” 戰(zhàn)略，加速推進(jìn)新型工業(yè)化 ，加大扶貧開發(fā)工作力度， 全面促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì) 跨越式的發(fā)展。 2020 年末，全縣工業(yè)企業(yè)已發(fā)展到 454 家， 工業(yè)完成總產(chǎn)值 億元，同比增長%，完成增加值 億元，同比增長 %；對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率達(dá) %，拉動(dòng) 經(jīng)濟(jì)增長 個(gè)百分點(diǎn)。 作為全縣工業(yè)的龍頭，經(jīng)開區(qū)發(fā)展迅猛 ， 開發(fā)面積已擴(kuò)寬至 8 平方公里， 已 初步形成了錫和稀土工業(yè)、水電、有色金屬、冶金 、 服裝 、茶葉、煙葉、果蔬八大優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè) ， 并且發(fā)展迅速，發(fā)展前景光明，特別是 在優(yōu)惠政策、優(yōu)勢江華瑤族自治縣職業(yè)中專學(xué)校 建設(shè)實(shí)施方案 8 地理位置及良好交通條件引領(lǐng)下，各種企業(yè)紛至踏來，高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才需求旺盛，需要大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)培訓(xùn)人才， 把豐富的人力資源優(yōu)勢逐步轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢， 為 企 業(yè) 人才需求提供 堅(jiān)實(shí)的后盾保障。 （ 三 ） 近年來，縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，構(gòu)建了普職教育協(xié)調(diào)、均衡、和諧發(fā)展的新格 局，這是我縣職業(yè)教育發(fā)展的有利保證。 縣委、縣政府貫徹落實(shí)全國、全省職教工作會(huì)議及相關(guān)文件精神，制定了全縣《“十二五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》和《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，加快職業(yè)教育發(fā)展，始終重視高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展。 我縣加大了中職招生的統(tǒng)籌力度，推出了確定中職招生目標(biāo)責(zé)任制、嚴(yán)格招生資格審查和公示、調(diào)整中職招生獎(jiǎng)勵(lì)政策、招生業(yè)績與評(píng)優(yōu)、崗位目標(biāo)管理適度掛鉤等有利于中職招生的重大舉措，有效地調(diào)控了高中階段招生規(guī)模。近幾年來，我縣中職招生規(guī)模繼續(xù)保持上升勢頭。我縣每年普通高中招生人數(shù) 2200 人，讀中等職業(yè)學(xué) 校的學(xué)生大約有 1600 人（包括到外地學(xué)校就讀）， 普職比 6： 4。 二、 建設(shè)基礎(chǔ) 學(xué)校 是我縣唯一的一所國家公辦職業(yè)學(xué)校， 是縣職教中心的牽頭學(xué)校和辦學(xué)主體，是永州市示范性中等職業(yè)學(xué)校 ， 2020 年 5 月被評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。 學(xué)校創(chuàng)建于 1995 年，現(xiàn)有教職員工 141人，在校學(xué)歷生 2245 人，短期培訓(xùn)學(xué)生 3625人，校園占地面積 106546平方米，建筑面積 平方米。已發(fā)展成為專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，設(shè)江華瑤族自治縣職業(yè)中專學(xué)校 建設(shè)實(shí)施方案 9 置配套，師資隊(duì)伍精良，辦學(xué)方法靈活，教學(xué)設(shè)施比較先進(jìn)，社會(huì)效益顯著，少數(shù)民族地區(qū)有較強(qiáng)競爭力的職業(yè)學(xué)校，學(xué)校先 后榮獲永州市文明單位、湖南省師德建設(shè)先進(jìn)集體、湖南省文明衛(wèi)生單位、湖南省群眾體育先進(jìn)單位、湖南省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作先進(jìn)單位、湖南省學(xué)校心理健康教育先進(jìn)單位等表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 (一 )辦學(xué)定位 學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想明確 學(xué)校牢固樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能成才”的辦學(xué)理念， 堅(jiān)持“面向市場、服務(wù)社會(huì)、培養(yǎng)人才、造?，幧健钡霓k學(xué)思路， 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， 以服務(wù)為宗旨 ,以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，提高育人效益，突出辦學(xué)特色，努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、身心和諧發(fā)展的社會(huì) 主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人 。 人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確 學(xué)校的人才培養(yǎng)確定以培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的、具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，一定科學(xué)文化素質(zhì)的高素質(zhì) 勞動(dòng)者和 技能型人才。 辦學(xué) 模式 比較 先進(jìn) 學(xué)校 實(shí)行校企合作辦學(xué) , 與廣東等地大中型企業(yè)近 20 家建立穩(wěn)定聯(lián)系， 如 服裝制作與生產(chǎn)管理 專業(yè)與聯(lián)泰集團(tuán)和 天翔制衣有限公司等 實(shí)行了校企合作，電子專業(yè)與東莞毅力集團(tuán)，計(jì)算機(jī)專業(yè)與深圳北大方正數(shù)碼有限公司等也實(shí)行了校企合作。 江華瑤族自治縣職業(yè)中專學(xué)校 建設(shè)實(shí)施方案 10學(xué)校密切與勞動(dòng)社會(huì)保障、人事部門、行業(yè)企業(yè)、人才市場 及職業(yè)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)， 多渠道、多層次舉辦各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)班，如：貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，陽光工程培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)，駕駛員培訓(xùn)等，每年短期技能培訓(xùn)學(xué)生均在 1500 人以上，在同類學(xué)校中具有一定的社會(huì)聲譽(yù)。 學(xué)校還根據(jù)縣內(nèi)教師培訓(xùn)需求，成立了師訓(xùn)處，制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，每年培訓(xùn)全縣教師在 2020 人次以上 。 （二） 專業(yè)建設(shè) 初步 形成了面向市場的專業(yè)建設(shè)機(jī)制。 建立了跟蹤市場需求的專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制， 所設(shè)專業(yè)進(jìn)行了充分的市場需求調(diào)研， 符合市場需求，結(jié)構(gòu)優(yōu)化， 主體專業(yè) 服裝制作與生產(chǎn)管理 、 計(jì)算機(jī) 平面設(shè)計(jì)專業(yè) 與本地產(chǎn)業(yè)相對接，畢業(yè)生有明確的就業(yè)去向和就業(yè)崗位； 學(xué)校每年由校長帶隊(duì)到廣東、江浙等地進(jìn)行人才市場調(diào)研，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，保證畢業(yè)生有較強(qiáng)的市場適應(yīng)性和崗位針對性。 學(xué)校建立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，參與人才培養(yǎng)方案的制定及專業(yè)建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程建設(shè)的全過程。 初步 形成了符合專業(yè)要求的人才培養(yǎng)模式。 學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)道德教育，職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)； 學(xué)校有效推行工學(xué)結(jié)合、校企一體、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，積極探索校企“雙主體”育人的 人才培養(yǎng)模式江華瑤族自治縣職業(yè)中專學(xué)校 建設(shè)實(shí)施方案 11改革，構(gòu)建 校企合作長效機(jī)制。 學(xué)校大力推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)， 實(shí)施“雙證書”制度。所有專業(yè)學(xué)生均落實(shí)了頂崗實(shí)習(xí)一年的制度， “訂單式”培養(yǎng)比例達(dá)到在校生的 50%以上， 有力地拓展了學(xué)生就業(yè)途徑。 如 服裝制作與生產(chǎn)管理 專業(yè)與 廣東億達(dá)紡織有限公司 及聯(lián)泰集團(tuán)，電子專業(yè)與東莞毅力集團(tuán)，產(chǎn)品質(zhì)量檢測專業(yè)與東莞宏致集團(tuán)， 計(jì)算機(jī)專業(yè)與深圳北大方正數(shù)碼有限公司等企業(yè)實(shí)行 “ 訂單式 ” 人才培養(yǎng) 。 形成了較為優(yōu)秀的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。 學(xué)校 有一支基本滿足專業(yè)教學(xué)需要的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，學(xué)校專業(yè)帶頭人共有 16 名，他們在專業(yè)建設(shè)與發(fā)展 上起到帶頭和把關(guān)作用，獲得市內(nèi)同行的認(rèn)可。 學(xué)校 服裝制作與生產(chǎn)管理 專業(yè)有 3 名任教專業(yè)對口的本科學(xué)歷、具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)帶頭人 ，專業(yè)帶頭人學(xué)術(shù)造詣高、實(shí)踐能力強(qiáng)，且應(yīng)用技術(shù)開發(fā)、教研、科研成果豐富。 學(xué)校所設(shè)專業(yè)均有 1 名與專業(yè)對口的具有高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的校級(jí)專業(yè)帶頭人；其中有市級(jí)技術(shù)鑒定考評(píng)員 5 人：何祖祥、柏玉林、尹輝、尹建軍、何江杰。 形成了 較為 明顯的專業(yè)特色。 學(xué)校形成了 1 個(gè)與學(xué)校核心能力和服務(wù)面向相符合的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) — 輕紡食品 專業(yè) ， 實(shí)訓(xùn)基地是永州市示范性實(shí)訓(xùn)基地， 該專業(yè) 與本行業(yè)、本區(qū) 域支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)契合度 比較高， 具有 瑤族 特色， 畢業(yè)生就業(yè)率達(dá) 100%，對口就業(yè)江華瑤族自治縣職業(yè)中專學(xué)校 建設(shè)實(shí)施方案 12率達(dá) 90%以上，企業(yè)滿意度高， 起到示范作用； 其中 服裝制作與生產(chǎn)管理 專業(yè) 是 湖南省示范性精品專業(yè)，在同類學(xué)校中具有明顯的辦學(xué)優(yōu)勢， 該專業(yè)的服裝縫制課程為湖南省精品課程， 該專業(yè)全日制在校生達(dá) 508 名，該專業(yè)有 2 名任教專業(yè)對口的本科學(xué)歷、具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)帶頭人，專業(yè)帶頭人學(xué)術(shù)造詣高、實(shí)踐能力強(qiáng)，且應(yīng)用技術(shù)開發(fā)、教研、科研成果豐富。 初步 形成了以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的專業(yè)課程體系。 學(xué)校 初步 構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求、有利于和高等教育、繼續(xù)教育相銜接的課程體系。 服裝縫制工藝課及 photoshop 平面美術(shù)設(shè)計(jì)為湖南省和永州市兩級(jí)精品課程。 學(xué)校根據(jù)行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)合作共同開發(fā)專業(yè)課程，如電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)增開了《通訊設(shè)備維護(hù)》課程， 服裝制作與生產(chǎn)管理 專業(yè) 增 開了《瑤族特色飾品制作》 等 課程 ，主體專業(yè)實(shí)行了模塊式教學(xué) ，近三年編寫專業(yè)課校本教材 10 本，如 服裝制作與生產(chǎn)管理 專業(yè)的《 接單生產(chǎn)培訓(xùn)教材 》、 《訂單培訓(xùn)教材?？ā贰?《瑤服設(shè)計(jì)與制作》；電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的《電子小制作》、《電工基礎(chǔ)》 、《電動(dòng)機(jī)》 ； 數(shù)控與模具專業(yè)的《數(shù)控機(jī)床仿真系統(tǒng)》； 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) 專業(yè)的《 photoshop平面美術(shù)設(shè)計(jì)》 、 《 photoshop 在瑤族服飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 》 以及《職業(yè)指導(dǎo)實(shí)務(wù)》。 基本 形成了符合職業(yè)教育規(guī)律和特點(diǎn)的教學(xué)方法。 專業(yè)教學(xué)堅(jiān)持了“教、學(xué)、做合一”的原則。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，采用了現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)，探究式教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等教江華瑤族自治縣職業(yè)中專學(xué)校 建設(shè)實(shí)施方案 13學(xué)方式方法。學(xué)校積極推行多媒體課件教學(xué)、網(wǎng)上答疑等現(xiàn)代化教學(xué)手段，且成效明顯，學(xué)校對教師進(jìn)行了多次的課件制作培訓(xùn)，并進(jìn)行了課件制作競賽， 80%以上的教師能獨(dú)立制作多媒體課件，課堂教學(xué)使 用多媒體教學(xué)的課時(shí)比例達(dá)到 60%以上。 初步 形成了與職業(yè)崗位相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系。 學(xué)校高度重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，專業(yè)實(shí)踐課的授課時(shí)數(shù)為專業(yè)課授課時(shí)數(shù)的 50%以上。 學(xué)校分專業(yè)制定了 畢業(yè)實(shí)踐方案 ， 精心組織并實(shí)施畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生實(shí)習(xí)有實(shí)習(xí)報(bào)告，有作品， 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)對口，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間 一般 不少于半年，學(xué)生在頂崗期的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)時(shí)間段都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，且有檢測的標(biāo)準(zhǔn)和措施 ， 建立實(shí)踐教學(xué)考核制度，畢業(yè)作品符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)；企業(yè)給予學(xué)生一定的實(shí)習(xí)補(bǔ)貼。 有 基本 滿足專業(yè) 教學(xué)需要的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。 每個(gè)專業(yè)有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，并按專業(yè)教學(xué)需要配備相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備