【總結】第4課明清君主專制的加強【達標訓練】【基礎達標】1.(2021江蘇徐州模擬)歷史學家錢穆說:“故中國政制之廢宰相,統‘政府’于‘王室’之下,??其事乃起于明而完成于清,則相沿亦已六百年之久。”據此,可以作出的合理推斷是()A.明以前政府權力完全被丞相掌控B.廢除丞相后
2024-12-03 10:19
【總結】第4課明清君主專制的加強主備:程明審核:高一備課組班級姓名★課標要求:1、了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實;2、認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)
2024-11-19 05:38
【總結】明朝錢宰被征編《孟子節(jié)文》,散朝回家,吟詩道:“四鼓冬冬起著衣,午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂,睡到人間飯熟時?!钡诙焐铣煸皢査耗阕蛉盏脑娮鞯煤?。不過我并沒有“嫌”遲啊,改作“憂”字如何?錢宰嚇得連忙磕頭請罪。這個小故事說明了什么?說明明朝監(jiān)察百官的廠衛(wèi)特務機構的無孔不入,也說明了明朝時專制皇
2024-11-30 12:27
【總結】第4課明清君主專制的強化一、宰相制度的廢除明初:沿襲元制,設中書省,由左右丞相統轄六部1376年:(地方)廢行省、設三司1380年:(中央)廢除中書省、丞相二、內閣制度的建立明太祖:明成祖:明宣宗:殿閣大學士內閣制度確立閣
2024-11-12 03:23
【總結】課程標準考試說明指導意見到元政治制度演變的史實,說明中國古代政治制度的特點。3.從漢到元政治制度的演變漢代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、宋朝分割相權措施,中國古代中央政治制度演變的特點。漢代州的設置和元朝行省制度,中國古代地方管理制度演變的特點。世官制、察舉制與科舉制,中國古代選官制度
2025-05-14 08:17
【總結】基礎知識導學核心要點突破高考命題視角【考綱要求】。度的加強。【課標提示】,說明中國古代政治制度的特點。、清朝軍機處設置等史實,認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。第2課時從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強基礎知識導學核心要點突破高考命題視角1.中央集權的發(fā)展
2025-01-18 00:40
【總結】第四課專制時代晚期的政治形態(tài)專題一古代中國的政治制度李娜秦朝:創(chuàng)立專制主義中央集權制度皇帝制度三公九卿郡縣制兩漢:中央:內、外朝制地方:郡國并行制(漢初)隋唐:中央:三省六部制地方:道-州-縣元:地方:行省制中央:中書省、樞密院、宣政院宋:二府
2025-08-01 13:44
【總結】第四課明清時期專制主義中央集權制度的強化樂安一中楊根喜一、明初加強皇權的措施1、在地方:①原因:②影響:中國的宰相制度從此被廢除,君主專制達到了新的高度。廢行省,設三司2、在中央:廢中書省和丞相,權分六部中央布政司都指揮司提刑按察司民政和財政軍政監(jiān)察和司法
2024-11-10 23:12
【總結】第四課第四課時閱讀我國人口的相關數據圖表。談談我國人口現狀有哪些特點?觀察與思考第一組數字:到2020年1月6日,我國人口已達到13億。近幾年每年新增人口數為1200萬。第二組數字:我國人口教育水平的變化1990年第四次普查2020年
2024-10-11 11:18
【總結】明清君主專制的加強江蘇2020年考綱要求:1、明朝宰相制度的廢除與內閣的出現2、清朝軍機處的設置3、君主專制加強對中國社會發(fā)展的影響2020/10/7考綱解讀(1)、明清時期皇帝為什么要強化君主專制?(2)、明清兩朝在政治制度上是怎樣強化君主專制的?(3)、君主專制的加強對中國社會會產生了什么影響?
2025-08-23 10:24
【總結】第二單元生產、勞動與經營第四課生產與經濟制度一、生產與消費1、生產決定消費(四個方面)2、消費對生產具有反作用(四點)3、大力發(fā)展生產力的原因、意義二、我國的基本經濟制度4、公有制為主體6、多種所有制經濟共同發(fā)展5、國有經濟及其主導作用本課需要區(qū)分的幾個概念:公有制經濟、國有經濟、集體經濟、混合
2025-01-03 23:38
【總結】第二課走向“大一統”的秦漢政治歌曲《秦始皇》歌詞:“大地在我腳下,國計掌于手中,哪個再敢多說話;夷平六國是誰,哪個統一稱霸,誰人戰(zhàn)績高過孤家?高高在上,諸君看吧,朕之江山美好如畫;登山踏霧,指天笑罵,舍我誰堪夸!秦是始,人在此,奪了萬世瀟灑;頑石刻,存汗青,傳頌我如何叱咤!”(西周)周室東遷分封制、宗法制(春秋)
2025-08-04 14:59
【總結】第一單元古代中國的政治制度考點2漢到元政治制度的演變與明清君主專制制度的加強近幾年高考主要考查的知識點有三省六部制、科舉制、行省制、軍機處和君權與相權矛盾解決的過程等等。從命題角度上看,側重于考查考生對歷代專制主義中央集權制度演變的史實理解和記憶;從命題的呈現形式看,大多以相關歷史
2024-11-10 22:22
【總結】第四課???????教學內容和教學目標?掌握泰語的聲調調值、聲調符號及各個聲調的名稱。?掌握中輔音與長短元音的拼音規(guī)則。?一、泰語聲調和聲調符號?泰語的聲調劃分十分嚴格,不同的聲調就有不同的詞義,泰語的聲調以中輔音為標準有五個聲調,用四個聲調符號來表示。即:?“?”??????
2025-09-19 12:20
【總結】第一單元中國古代傳統文化主流思想的演變應運而生(春秋):孔子→蔚然大宗(戰(zhàn)國):孟子、荀子→遭到打擊(秦)→逐漸復蘇(西漢初)→獨尊、正統思想(漢武帝):董仲舒→嚴峻挑戰(zhàn)(魏晉南北朝)→三教合歸儒(隋唐)→程朱理學(宋):程顥、程頤、朱熹→心學(明中):王陽明→新發(fā)展(明清)第一課“百家爭鳴”和儒家的形成1、百家爭鳴的局
2025-09-30 02:53