文化生活第二單元文化傳承與創(chuàng)新(新)(已修改)
2025-01-15 02:48 本頁面
【正文】 本單元知識框架 第二單元 第三課 文化 橫向 傳播 第四課 文化 縱向 繼承 第五課 文化創(chuàng)新發(fā)展 世界文化的 多樣性 文化在交流中 傳播 傳統(tǒng)文化的 繼承 文化在繼承中 發(fā)展 文化創(chuàng)新的源泉和作用 文化創(chuàng)新的 途徑 綜合探究 建立“學習型社會” 尊重民族文化 的多樣性（態(tài)度、必要性、原則） 態(tài)度： 作文化交流的使者 文化的多樣性 文化多樣性的表現(xiàn)： 民族節(jié)日與文化遺產(chǎn) 文化多樣性的 內(nèi)涵與原因 文化的傳播 傳播途徑： 商貿(mào)活動、人口 遷徙、教育 傳播手段： 口語 大眾傳媒 前提 豐富和促進 第三課 文化的多樣性和文化傳播知識結(jié)構(gòu) 第三課 文化的多樣性與文化的傳播 考點： 表現(xiàn) 關系 含義 相對于世界文化的總體 ，我們所說的文化多樣性，主要是指 民族文化的多樣性。 表現(xiàn) 宗教信仰 文化多樣性 語言文字 思想理論 文學藝術 民居建筑、 風俗習慣 飲食，服飾 等 (一 )世界文化多樣性的表現(xiàn) 二、重要考點分析： 民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)。 （ 1）民族節(jié)日 民族節(jié)日 蘊含著民族生活中的風土人情，宗教信仰和道德倫理等文化因素， 是一個民族歷史文化的長期積淀。 慶祝民族節(jié)日， 是民族文化的集中展示，也是民族感情的集中表達。 透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及風俗習慣，我們可以領略不同民族文化的韻味。 ① 含義： 指在歷史、藝術或科學及審美、人種學、人類學等方面有著重要意義的文物、建筑群、遺址等。 ② 地位和意義： （思考：為什么要重視和保護文化遺產(chǎn)？） —— 名錄 （ 2）文化遺產(chǎn) 文化成就的重要標志。 研究人類文明的演進 具有重要意義，而且對于 展現(xiàn)世界多樣性 具有獨特作用 . 人類共同的文化財富。 ③ 態(tài)度： 保護 注意： （ 1） 文化遺產(chǎn) 不等于 世界遺產(chǎn)。世界遺產(chǎn) 包括 ：文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn) 。（ 2）注意區(qū)分民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)的意義。 ——文化既是民族的，又是世界的 (1)世界各民族的社會實踐有其 共性 ,有普遍的規(guī)律 ,在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律。 （文化是世界的） ——文化的統(tǒng)一性 （共性） (2)各民族間 經(jīng)濟 的和 政治 的、 歷史 的和 地理 的等多種因素的不同，又決定了各民族文化之間存在著差異。 （文化是民族的） ——文化的差異性 （個性） 和而不同 (二 )世界文化與民族文化的 關系 ? 文化是民族的 ,各民族都有自己的文化個性和特征 文化是世界的 ,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩 哲學關系： 普遍性和特殊性、共性與個性、一般與個別的關系。 （三）尊重文化多樣性 ? （ 3）意義： ①尊重文化多樣性是
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1