幼兒園的有效管理(2)(已修改)
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【正文】 2021/11/12 1 幼兒園的有效管理 2021/11/12 2 第一講 緒論 一、學(xué)習(xí)的意義 （一）普及管理的知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。 （二）強(qiáng)化管理意識(shí)，更新管理觀念。 （三）積累管理知識(shí)，拓展研究視野。 二、研究的意義 （一）社會(huì)發(fā)展的需要 （二）幼兒教育事業(yè)發(fā)展的需要 2021/11/12 3 （三）提升管理水平與管理工作效率的需要。 2021/11/12 4 第二講 管理理論的一般概述 一、管理的含義 管理是人類活動(dòng)中普遍存在的一種 社會(huì)現(xiàn)象。管理存在于人類社會(huì)各個(gè)方 面、各個(gè)階段、各個(gè)系統(tǒng)，總之，人類 社會(huì)的一切領(lǐng)域都會(huì)涉及到管理的問(wèn)題。 關(guān)于管理的含義，眾說(shuō)紛紜，一直 爭(zhēng)論不休，從而形成了不同的學(xué)派。 2021/11/12 5 （一）過(guò)程論 管理就是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而組織和使用各種資源的過(guò)程。 2021/11/12 6 （二）職能論 管理就是計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等職能的實(shí)施。這一學(xué)派的解釋主要是從管理職能的角度來(lái)揭示管理的基本含義。 2021/11/12 7 （三）組織論 管理就是經(jīng)營(yíng)組織。 為什么相同的資源會(huì)有不同的管理結(jié)果，或者是為什么不同的資源又會(huì)有相同的管理結(jié)果？這都取決于組織的運(yùn)作。 2021/11/12 8 組織是管理的核心，而組織 論就是管理的核心理論。 對(duì)管理者來(lái)說(shuō)，所要管理的就是一定的組織，而組織的性質(zhì)與過(guò)程又決定了管理者職能的內(nèi)容以及如何實(shí)行這種職能的特點(diǎn)。 2021/11/12 9 在管理過(guò)程中，管理者首先是謀 求組織的的形成；其次是對(duì)組織的管 理；使組織的內(nèi)部與外部保持一定的 平衡，并在不斷變化的環(huán)境中是組織 得以繼續(xù)的存在和發(fā)展。 2021/11/12 10 （四）決策論 管理就是決策。 決策論是以美國(guó)管理學(xué)家巴納德 () 和西蒙（ )等 人為代表。他們不僅提出了“管理就是決策”的定義，而且還對(duì)決策的合理性，決策制定的過(guò)程，決策與組織的關(guān)系等管理問(wèn)題進(jìn)行了較為全面的論述。 2021/11/12 11 西蒙認(rèn)為管理理論的發(fā)展，已經(jīng)提出了關(guān)于確立組織實(shí)質(zhì)的統(tǒng)一概念的需要，而能表明組織實(shí)質(zhì)的統(tǒng)一概念就是“決策”。 2021/11/12 12 （ 五）思想論 美國(guó)管理學(xué)家戴維在其《管理，一門人文科學(xué)》一書(shū)中，對(duì)管理的含義作了很有特色的界定。在他看來(lái)，管理并不實(shí)際存在，這是個(gè)詞語(yǔ)，是一種思想。就像科學(xué)、政府、工程一樣，管理是個(gè)抽象的概念。他認(rèn)為，管理者才是實(shí)際存在的
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