【總結(jié)】第一篇:陜西高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)研究會2011理事會 陜西高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)研究會 關(guān)于召開2011年省大學(xué)外語教學(xué)研究會理事會的通知 為了進(jìn)一步深化大學(xué)英語教學(xué)改革,活躍我省大學(xué)英語教學(xué)學(xué)術(shù)...
2024-11-16 23:29
【總結(jié)】贛州市大公路第一小學(xué)賴麗萍主要外語教學(xué)方法?語法翻譯法?直接法?聽說法?全身反應(yīng)法?交際語言教學(xué)法?任務(wù)型語言教學(xué)法語法翻譯法(Thegrammar-TranslationMethod)(一)基本特點1、翻譯是教學(xué)的基礎(chǔ)2、以
2025-05-05 22:05
【總結(jié)】學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)者分析教學(xué)流程圖資源應(yīng)用說明學(xué)習(xí)活動評價表(1)掌握凈化水的四種方法,并能夠區(qū)分出每種方法的優(yōu)缺點;(2)掌握過濾操作的基本技能及注意事項;(3)了解硬水與軟水的區(qū)別方法;知道硬水軟化的方法。(1)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠用對比的學(xué)習(xí)方法區(qū)分軟、硬水的區(qū)別;(2)培養(yǎng)學(xué)生的思
2025-10-08 17:34
【總結(jié)】傳媒語言語料庫的建設(shè)與應(yīng)用中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院侯敏主要內(nèi)容一、建設(shè)傳媒語言語料庫的目的二、傳媒語言語料庫的結(jié)構(gòu)三、語料的采集與標(biāo)注四、傳媒語言語料庫的應(yīng)用五、目前存在的問題一、建設(shè)傳媒語言語料庫的目的語料庫已成為語言研究和自然語言信息處理研究的信息源和知識
2025-02-20 15:36
【總結(jié)】如何善用語料庫建構(gòu)華文網(wǎng)路教學(xué)環(huán)境以「文國尋寶記」為例新加坡全國華文教學(xué)科技研討會臺灣元智大學(xué)羅鳳珠電腦輔助教學(xué)的發(fā)展方向從教學(xué)為主以學(xué)習(xí)為主單科教材統(tǒng)整教材知識建置知識管理模組化教材自主性的教材教材模組化的教學(xué)教材自主化的教學(xué)自主化教學(xué)的實踐以「教學(xué)資源中心」的觀念建立教學(xué)素
2025-07-18 20:51
【總結(jié)】第一篇:《長城》的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)者分析 人教版四年級語文上冊《長城》的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)者分析 二十七期三班王有蓮 一、教學(xué)目標(biāo)分析 1、知識與技能 (1)正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀...
2025-10-23 22:00
【總結(jié)】探索環(huán)球互動時代的外語教學(xué)改革廣東外語外貿(mào)大學(xué)英文學(xué)院鄭超?學(xué)相伴,用相隨(王初明)?拓開與英語國家人民互動的渠道?信息環(huán)球化帶來的外語學(xué)習(xí)革命?突破教室文化,走進(jìn)環(huán)球文化。?打破教師中心,開辟不同母語的人民直接交流的渠道。理論要素?學(xué)生中心?情感突破?創(chuàng)造能力?批判能力?互文能力?詞庫能力?從
2025-07-19 02:54
【總結(jié)】.....外語教育語言學(xué)中的語言與文化摘要:本課題根據(jù)筆者十多年來對外語文化教學(xué)的理論研究與實踐,參考國內(nèi)外專家在大學(xué)及中學(xué)外語文化教學(xué)方面的研究成果,從以下方面進(jìn)行了全面和深入細(xì)致的研究:文化的概念語言與文化的關(guān)系文化教學(xué)概念的內(nèi)涵,文
2025-04-25 12:59
【總結(jié)】學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)者特征分析目錄學(xué)習(xí)者特征分析的目的和意義1學(xué)習(xí)者特征分析的內(nèi)容和方法2認(rèn)知發(fā)展特征分析34不同年齡段學(xué)習(xí)者特征分析5學(xué)習(xí)者特征分析實例1、學(xué)習(xí)者特征分析的目的和意義學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)習(xí)者在從事新的學(xué)習(xí)時,原有的知識水平或原是指學(xué)習(xí)者在從事新的學(xué)習(xí)時,原有的知識水平或原有的心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包括認(rèn)知、
2025-05-12 07:48
【總結(jié)】學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格和態(tài)度分析小組成員:黃蓮李喬者汪博胡朝東Page2學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格和態(tài)度?從教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計角度,學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格是指學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫的帶有個性特征學(xué)習(xí)方式,是學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的綜合。它主要包括學(xué)習(xí)者在信息接受加工方面的丌同方式;對學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的丌同需求;在認(rèn)知方式上的差異,如場依存
2025-08-04 15:39
【總結(jié)】“基于博客的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究與實驗”子課題:博客帶來教研員和教師工作方式和生活方式變化的深層次原因研究實驗匯報海南省教育研究培訓(xùn)院鄧楚君?一、課題實驗過程與現(xiàn)狀分析?二、研究階段性成果與思考?三、后段課題研究安排一、課題實驗過程:?本課題“博客帶來教研員和教師工作方式
2025-10-10 14:33
【總結(jié)】重慶科技學(xué)院本科畢業(yè)生論文目錄從評論語料庫中挖掘產(chǎn)品特征詞畢業(yè)論文目錄中文摘要 I英文摘要 II1緒論 1研究背景 1選題意義 1從評論語料庫中挖掘產(chǎn)品特征詞的研究現(xiàn)狀 2產(chǎn)品特征詞挖掘的發(fā)展前景 3漢語分詞介紹 3特征詞挖掘的相關(guān)算法 6
2025-06-18 05:40
【總結(jié)】網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下外語教學(xué)的生態(tài)課堂優(yōu)化張瑞紅韓久全河北農(nóng)業(yè)大學(xué)外語學(xué)院河北保定071000摘要生態(tài)危機(jī)是現(xiàn)代人類面臨的“全球性問題”之一。在全球生態(tài)化的影響下,研究者們運用生態(tài)哲學(xué)的基本原理對教育系統(tǒng)內(nèi)部的各子系統(tǒng)進(jìn)行研究的過程中提出了教學(xué)生態(tài)觀。生態(tài)教育理念認(rèn)為人
2025-08-01 13:46
【總結(jié)】關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者外語能力與身份認(rèn)同關(guān)系的深入探析資料來源:大學(xué)生教育資源 摘要:從Lam博士關(guān)于學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)自身身份認(rèn)同(identity)的過程里提高外語能力的研究成果出發(fā),探討了外語能力與身份認(rèn)同的不可分割性以及對外語教學(xué)理念上的影響。外語能力獲得的過程同時也是學(xué)習(xí)者身份認(rèn)同建構(gòu)的過程。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者的社會角色得以重構(gòu),性格角色得以創(chuàng)建,學(xué)習(xí)者的主體性得以張揚。
2025-06-28 05:17
【總結(jié)】學(xué)習(xí)者特征分析(1)???學(xué)習(xí)者分析是教學(xué)設(shè)計過程中的一個重要步驟,教學(xué)設(shè)計的一切活動都是為了學(xué)習(xí)者的學(xué),教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn),要在學(xué)習(xí)者自己的認(rèn)識和發(fā)展的學(xué)習(xí)活動中體現(xiàn)出來,而作為學(xué)習(xí)活動主體的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中又是以自己的特點來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。因此,要取得教學(xué)設(shè)計的成功,必須重視對學(xué)習(xí)者的分析。(烏美娜,《教學(xué)設(shè)計》1994年版)尤其是在目前強(qiáng)調(diào)主體性教育和主體性
2025-08-04 15:35