吉林油田運輸小學(xué)王玉華(已修改)
2024-10-27 20:46 本頁面
【正文】 吉林油田運輸小學(xué) 王玉華 教育技術(shù)的概念 現(xiàn)代教育技術(shù)的特點 教育技術(shù)的應(yīng)用 教育技術(shù)的影響 教育技術(shù)的思考 AECT’ 下的教育技術(shù)概念框架 AECT94’定義 1994年國際教育傳播與技術(shù)協(xié)會（ AECT）對教育技術(shù)做如下定義：教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。 ? AECT04’定義 ? 2020年 6月， AECT提出了教育技術(shù)定義的修訂草案， 改為 “ 教育技術(shù)是通過創(chuàng)建、利用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過程和資源以促進(jìn)學(xué)習(xí)與改進(jìn)績效的研究和合乎倫理道德的實踐 ” 。關(guān)于 AECT04定義的更多參考內(nèi)容，你可以閱讀拓展學(xué)習(xí)資料。 現(xiàn)代教育技術(shù)的概念 ? 教育技術(shù)是指教育中所采用的各種手段和方法。 有形 (物化形態(tài) )技術(shù)：黑板、粉筆等傳統(tǒng)教
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