人力資源開發(fā)研究的若干前沿問題(已修改)
2024-10-31 09:46 本頁面
【正文】 人力資源開發(fā)研究的若干前沿問題 現(xiàn)代人力資源管理方法 人力資源開發(fā)研究的若干前沿問題 ? 作為新學(xué)科和新部門的 HRD ? 戰(zhàn)略人力資源開發(fā) ? E學(xué)習(xí) ? 對學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與教練的區(qū)別 ? HRD研究的多視角化 ? 勝任能力研究與能力表建設(shè) 現(xiàn)代人力資源管理方法 人力資源開發(fā)： 一個新學(xué)科和新部門 ? 人力資源開發(fā)的出現(xiàn)： Nadler and Nadler ? 學(xué)科獨立的標(biāo)志 ? 微觀企業(yè)人力資源開發(fā)與宏觀人力資源開發(fā)的區(qū)別：組織內(nèi)、非公共教育與培訓(xùn) ? 人力資源開發(fā)的角色 ? 人力資源開發(fā)的多學(xué)科性 現(xiàn)代人力資源管理方法 人力資源開發(fā)體系 ? 人力資源開發(fā)是綜合利用培訓(xùn)與開發(fā)、職業(yè)生涯開發(fā)、管理開發(fā)、組織開發(fā)等手段來改進(jìn)個人的、群體的和組織的效率。 現(xiàn)代人力資源管理方法 小學(xué)教育 初中教育 普通高中教育 職業(yè)高中教育 公共大學(xué)教育 職業(yè)中等教育 職業(yè)高等教育 義務(wù)教育 職業(yè)教育 普通教育 終身教育 \繼續(xù)教育： 企業(yè)人力資源開發(fā) 終身教育 /繼續(xù)教育： 企業(yè)人力資源開發(fā) 商業(yè)教育 商業(yè)教育 教 育 系 統(tǒng) 圖 現(xiàn)代人力資源管理方法 評估人力資源開發(fā)需求 組織分析 任務(wù)分析 個人分析 確定人力資源 開發(fā)目標(biāo) 開發(fā)績效果標(biāo)準(zhǔn) 選擇人力資源開發(fā)方法并運用學(xué)習(xí)原則 執(zhí)行人力資源開發(fā) 衡量培訓(xùn)結(jié)果并與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比 反饋 評估階段 人力資源開發(fā)階段 評估階段 人力資源開發(fā)系統(tǒng)模型 現(xiàn)代人力資源管理方法 人力資源開發(fā)的角色與所需的能力 角色 能力 分析 /評估角色 研究者 需求分析家 評估者 開發(fā)角色 項目設(shè)計 培訓(xùn)教材開發(fā)者 評價者 戰(zhàn)略角色 管理者 市場營銷人員 變革顧問 職業(yè)咨詢師 指導(dǎo)教師 /輔導(dǎo)者角色 行政管理者角色 了解行業(yè)知識；應(yīng)用計算機；數(shù)據(jù)分析能力；研究能力 了解成人教育特點；具有信息反饋、寫作、應(yīng)用電子系統(tǒng)和設(shè)定目標(biāo)的能力 精通職業(yè)生涯設(shè)計和開發(fā)理論；人力資源開發(fā)理論；制定人力資源開發(fā)戰(zhàn)略，具有經(jīng)營理念；管理能力；計算機應(yīng)用能力，協(xié)調(diào)能力，平衡人際關(guān)系的能力；趨勢分析能力 了解成人教育的原則；具有一定的講授、指導(dǎo)、反饋、能力；應(yīng)用計算機的能力；組織團(tuán)隊的能力 應(yīng)用計算機的能力；選擇和確定所需要的能力；進(jìn)行成本 收益分析；檔案管理的能力 現(xiàn)代人力資源管理方法 HRD的研究領(lǐng)域及其擴展 ? 20世紀(jì) 60年代 80年代： HRD過程模型的完善；HRD角色研究與勝任能力研究； H
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