骨干教師培訓(xùn)系列講座(已修改)
2024-10-28 06:21 本頁面
【正文】 骨干教師培訓(xùn)系列講座（一） 品讀理念，轉(zhuǎn)變觀念 高中新課程解讀 為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ) ?高中階段應(yīng)該給學(xué)生通向生活的鑰匙． 聯(lián)合國教科文組織 依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn) ? ? 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) ? 《 考試大綱 》 人才選拔依據(jù) 我是誰 ?知人者智，自知者明。 老子 ?人只有看清自己，接納自己，才能重塑自己，從而成為一個理想的自己。 發(fā)現(xiàn)自己 ?人生最重要的事是發(fā)現(xiàn)自己。 （挪威 NANSON） ?人生最大的遺憾莫過于沒能利用自身的潛能和特長去創(chuàng)造本能出現(xiàn)的奇跡。教師要想發(fā)展自己，就應(yīng)該從心理學(xué)、人才學(xué)、創(chuàng)造學(xué)等角度科學(xué)認(rèn)識自己，從而去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)自己。 《 師說 》 韓愈 ?“ 師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。 工程師 構(gòu)建 教師頌 蠟燭 奉獻(xiàn) 園丁 勤奮 博學(xué) 自然流淌 傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育觀 教材為本，教師中心 以人為本，學(xué)生中心 “傳授 /接受”方式 “探究 /體驗”方式 重傳承，重知識 重能力，重運用 精英教育，考試教育 大眾教育，素質(zhì)教育 科學(xué)定位 （ 五 ） 學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴 （ 六 ） 學(xué)生學(xué)習(xí)的
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