【正文】 1 附件 2： 高等學(xué)校骨干學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心 建設(shè)工程財(cái)政專項(xiàng)資金支持項(xiàng)目 申 報(bào) 書 項(xiàng) 目 名 稱 經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)中心 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 (簽名 ) 學(xué) 校 名 稱 萊陽農(nóng)學(xué)院 校長 (簽名 ) 李寶篤 報(bào)告日期： 2020 年 11 月 20 日 2 項(xiàng)目建設(shè)可行性分析 建設(shè) 經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)中心 的必要性 現(xiàn)代企業(yè)管理的特點(diǎn)有 3 個(gè)方面：一是信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，從數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集到處理及輸出的全過程，都實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理；二是生產(chǎn)計(jì)劃管理 、生產(chǎn)作業(yè)排程 、采購管理 、銷售管理 、庫存管理 、財(cái)務(wù)管理 和設(shè)備管理等的各個(gè)環(huán)節(jié)廣泛應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)，例如：全自動(dòng)立體倉庫、利用 GPS 技術(shù)的車輛指揮調(diào)度系統(tǒng)、電腦輔助揀貨系統(tǒng)等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用；三是各種優(yōu)化技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，例如：庫存控制策略的制定、配送方案的優(yōu)化、運(yùn)輸路線的優(yōu)化等。這就決定了企業(yè)管理專業(yè)是一個(gè)管理與技術(shù)結(jié)合非常緊密的專業(yè) ,二者之間已經(jīng)沒有了明確的界限，同時(shí)也決定了物流管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子商務(wù)等專業(yè)不同于一般的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，具有明確的就業(yè)領(lǐng)域，管理技術(shù)實(shí)務(wù)可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。 因此，這就要求經(jīng)濟(jì)與 管理專業(yè)的學(xué)生必須掌握企業(yè)管理實(shí)務(wù)和經(jīng)過企業(yè)管理系統(tǒng)實(shí)務(wù)運(yùn)作的基本訓(xùn)練。所以，經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是 ：“培養(yǎng)具有管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，受到企業(yè)管理系統(tǒng)實(shí)務(wù)運(yùn)作的基本訓(xùn)練，具有企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、管理信息系統(tǒng)開發(fā)及管理的能力，能在國家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、交通運(yùn)輸、物流企業(yè)等部門從事生產(chǎn)、人力資源、營銷、物流及其相關(guān)工作的高級(jí)復(fù)合型管理人才 ” 。為了實(shí)現(xiàn)這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)中心，在實(shí)驗(yàn)室建立能夠模擬真實(shí)企業(yè)的硬件環(huán)境和軟件環(huán)境，使學(xué)生得到企業(yè)管理實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，顯 得十分必要。 實(shí)驗(yàn)室是保證該專業(yè)教學(xué)質(zhì)量必不可少的基礎(chǔ)條件，沒有實(shí)驗(yàn)室就無法實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，新設(shè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也是教育部進(jìn)行專業(yè)評(píng)估時(shí)，重點(diǎn)檢查的內(nèi)容。目前，國內(nèi)高校已經(jīng)建設(shè)了一批企業(yè)管理綜合型實(shí)驗(yàn)中心，有關(guān)專家也都特別強(qiáng)調(diào)企業(yè)管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)中的重要作用。 但是，隨著近年來我校本科生招生規(guī)模的擴(kuò)大、新上專業(yè)的招生、 經(jīng)濟(jì)與管理 學(xué)科發(fā)展的突飛猛進(jìn)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的要求，實(shí)驗(yàn)室原有的設(shè)施和儀器設(shè)備難以滿足高水平人才培養(yǎng)的要求。一方面，隨著學(xué)生數(shù)量和教學(xué)任務(wù)的增加，原 有的實(shí)驗(yàn)室面積、儀器設(shè)備數(shù)量嚴(yán)重不足，同一實(shí)驗(yàn)需要更長的時(shí)間才能輪流進(jìn)行，難以按照教學(xué)大綱、目標(biāo)的要求開出全部實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量；另一方面， 隨著資源環(huán) 3 境學(xué)科的發(fā)展，不少實(shí)驗(yàn)內(nèi)容已經(jīng)發(fā)生很大的變化，實(shí)驗(yàn)室部分儀器設(shè)備陳舊、落后，難以開設(shè)出綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)，適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的要求，不利于現(xiàn)代化 管理 的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)；另外，目前實(shí)驗(yàn)室的管理體制也跟不上學(xué)科的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)條件難以支撐相關(guān)的高水平科學(xué)研究，在一定程度上限制了實(shí)驗(yàn)室功能的全面發(fā)揮。因此，迫切需要進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)，加大實(shí)驗(yàn)中心 建設(shè)的力度，增加投入，更新和購置新的儀器設(shè)備，以確保本?？粕⒀芯可鷮?shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。 經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)對(duì)于 “ 經(jīng)濟(jì)與管理類 ” 專業(yè)的建設(shè)、提高我校 “ 經(jīng)濟(jì)與管理類 ” 專業(yè)的知名度、擴(kuò)大我校對(duì)外的影響力都具有重要的意義。 實(shí)驗(yàn)中心及相關(guān)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀 目前經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)擁有一個(gè) 90 臺(tái)計(jì)算機(jī)和 12 張實(shí)驗(yàn)臺(tái)組成的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備總值 80 萬余元，承擔(dān)會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)科目和財(cái)會(huì)手工模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，有兩名專職實(shí)驗(yàn)員和 16 名兼職實(shí)驗(yàn)課教師，其中教授 4 名，副教授 10 名，博士 5人，碩士 9 名，能滿 足基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、電算化會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、證券投資、高級(jí)會(huì)計(jì)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理、銀行會(huì)計(jì)等多門課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基本需要，但 現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)資源對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及學(xué)科發(fā)展仍存在著很大的制約，主要表現(xiàn)在： （ 1） 實(shí)驗(yàn)設(shè)備總量不足，實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段較為落后，設(shè)備陳舊，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室已不能滿足教學(xué)的需要。 2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入不足，實(shí)驗(yàn)設(shè)施不配套，主要是臺(tái)件數(shù)少；基本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多，開放少；設(shè)備陳舊，實(shí)驗(yàn)水平低，新開試驗(yàn)少，演示性試驗(yàn)多，綜合實(shí)驗(yàn)少等 。 3)先進(jìn)的、標(biāo)志性的實(shí)驗(yàn)設(shè)備購置較少，致使實(shí) 驗(yàn)教學(xué)手段單一，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容滯后、脫離實(shí)際，影響學(xué)生的創(chuàng)新能力和水平的提高。 4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平層次偏低，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系較為散亂，沒有形成完整系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。 5）現(xiàn)有條件難以滿足學(xué)生對(duì)開放實(shí)驗(yàn)室的要求。 由于實(shí)驗(yàn)室硬件和軟件嚴(yán)重不足，嚴(yán)重影響了學(xué)生應(yīng)該掌握的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)營銷（ B2C，C2C， B2B）前后臺(tái)管理、電子數(shù)據(jù)交換 EDI、物流管理、網(wǎng)上銀行、電子銀行、電子支 4 付、 CA 認(rèn)證、電子合同在線簽定、辦公自動(dòng)化等方面的技能，這一問題如不盡快解決，相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)將難以實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也會(huì)影響到學(xué)生的就業(yè)和學(xué)校的聲譽(yù)。 本建 設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施將迅速解決實(shí)驗(yàn)室目前的問題，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)和創(chuàng)新能力，產(chǎn)生顯著效益。 項(xiàng)目建設(shè)的可行性 1） 基礎(chǔ)設(shè)施條件 ： 經(jīng)濟(jì)與管理 學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心自成立以來學(xué)校非常重視該實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，逐年增加對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)投入，目前已投入建設(shè)資金 80 余萬元， 實(shí)驗(yàn)室面積 440 m2，具備了一定的 實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備 條件 。學(xué)校建成數(shù)字化、信息化、生態(tài)化為一體的青島校區(qū)后，專門調(diào)整了青島校區(qū)的實(shí)驗(yàn)室分配方案， 將 新?lián)芨段以涸O(shè)備配套齊全的標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室 8 個(gè)，實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)到 1400 多 m2。學(xué)院制訂了該實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的規(guī)劃并進(jìn)行了論證 ，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)已基本完成。因此，該實(shí)驗(yàn)室 中心的基礎(chǔ)設(shè)施條件已滿足建設(shè)規(guī)劃的要求，學(xué)校和學(xué)院的資金投入也具備基本的保障。 2）人員基礎(chǔ)：實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有專職管理人員 2 人，相關(guān)的教學(xué)科研人員 16 人，其中教授 4 人，副教授 10 人，具有博士學(xué)位的人員 5 人，具有碩士學(xué)位的 9 人，形成了一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)質(zhì)量較高，職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)科研隊(duì)伍。近 5 年來獲省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，主編、參編教材 7 部，教學(xué)成果突出。因此，雄厚的師資力量能確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利實(shí)施和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。 3）人才培養(yǎng)基礎(chǔ) ：實(shí)驗(yàn)中心具有碩士、本科、?？贫鄬哟蔚娜瞬排囵B(yǎng)體系，近 5年來 受益學(xué)生數(shù)達(dá) 3400 余人，走向社會(huì)服務(wù)于社會(huì)。 本?？粕鋵?shí)到企事業(yè)單位，受到用人單位的普遍好評(píng)。 近幾年學(xué)生的考研率、公務(wù)員的錄取率不斷提高， 反映出較高的人才培養(yǎng)質(zhì)量。 4）科研基礎(chǔ)：近 5 年來，學(xué)院教師共承擔(dān)省（部）級(jí) 、市 科研課題 18 項(xiàng)，在國內(nèi)外期刊上發(fā)表論文 125 篇。出版專著（含教材） 7 部，鑒定成果 4 項(xiàng)。 已經(jīng)在許多方面形成了自己的研究 特色。 學(xué)生積極參與科研與創(chuàng)新項(xiàng)目，參與人數(shù)達(dá) 580 人，也達(dá)到了科研促教學(xué)的目的。 5）教學(xué)、管理基礎(chǔ)： 2020 年，我 校將接受國家本科教學(xué)水平評(píng)估，為了貫徹 “ 以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè) ” ，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作走上了規(guī)范化的道路，教學(xué)工作的中心地位、本科教育的基礎(chǔ)地位、教學(xué)整改的核心地位和教學(xué)投入的優(yōu)先地位不斷鞏固，有效地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量長效機(jī)制的建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校 5 教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。目前，教學(xué)整改工作成效斐然，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也得到了逐步的加強(qiáng)，為我院教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作提供了良好的外部環(huán)境和發(fā)展的良好契機(jī)。學(xué)院非常重視該教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)，成立了實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制定政策，在人員組成、財(cái) 務(wù)管理、運(yùn)行機(jī)制、獎(jiǎng)懲辦法等方面給予保障，確保實(shí)驗(yàn)中心各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。 綜上所述，本教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)項(xiàng)目在基礎(chǔ)設(shè)施、資金投入、師資力量、管理制度以及各項(xiàng)保障條件都已經(jīng)具備，如加大資金支持的力度，該教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)是完全可行的。 同時(shí)從上半年開始，我們專門派教師參加了 ERP 實(shí)驗(yàn)室、 EC 實(shí)驗(yàn)室及物流管理實(shí)驗(yàn)室等的培訓(xùn)，完全能勝任實(shí)驗(yàn)中心的教學(xué)管理要求。 預(yù)期目標(biāo)和效益 該實(shí)驗(yàn)中心建成后可支持會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、物流管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子商務(wù)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、公共事業(yè)管理、商貿(mào)英語等 8 個(gè)本科專業(yè)，受益的學(xué) 生數(shù)可達(dá)4000 多人，開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括：企業(yè)資源計(jì)劃、信息技術(shù)導(dǎo)論、管理信息系統(tǒng)、 WEB編程、網(wǎng)絡(luò)營銷（ B2C， C2C， B2B）前后臺(tái)管理、電子數(shù)據(jù)交換 EDI、物流管理、網(wǎng)上銀行、電子銀行、電子支付、 CA 認(rèn)證、電子合同在線簽定、辦公自動(dòng)化等與企業(yè)管理相關(guān)的演示性實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)開發(fā)性實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究性實(shí)驗(yàn)多種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，年實(shí)驗(yàn)工作量達(dá) 10 萬以上。 硬件物理環(huán)境與企業(yè)管理軟件有機(jī)結(jié)合，給學(xué)生建立了一個(gè)相對(duì)完整的現(xiàn)代企業(yè)理念。 實(shí)驗(yàn)中心建成后，達(dá)到如下目標(biāo)： （ 1）為本?？茖W(xué)生了解、學(xué)習(xí)、掌握、研究企業(yè)管理 技術(shù)與實(shí)務(wù)提供基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)條件。 （ 2）為經(jīng)濟(jì)與管理類相關(guān)專業(yè)的師生提供從事企業(yè)管理科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)基地。 （ 3）成為青島市乃至山東省企業(yè)管理人員的培訓(xùn)基地。 實(shí)施措施 學(xué)校和學(xué)院對(duì)本教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)項(xiàng)目極為重視，項(xiàng)目批準(zhǔn)后將采取以下主要措施確保教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的順利完成和高效運(yùn)行： （ 1） 組織領(lǐng)導(dǎo) 6 學(xué)校成立教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，國資處、教務(wù)處、科技處、人事處、財(cái)務(wù)處、研究生處、總務(wù)處、學(xué)院院長等主要相關(guān)部門負(fù)責(zé)人任成員，國資處作為日常管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)該項(xiàng)目實(shí)施。 成立教 學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長任組長，分管副院長任副組長，實(shí)驗(yàn)中心主任、學(xué)科帶頭人、專業(yè)主任、骨干研究人員任成員，主要負(fù)責(zé)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)規(guī)劃的制訂、論證，教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心研究方向的確定、調(diào)整，研究課題和開放項(xiàng)目的論證，為教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的科學(xué)研究把關(guān)定向。同時(shí)成立由實(shí)驗(yàn)中心主任、實(shí)驗(yàn)技術(shù)管理人員、專業(yè)主任、骨干教師組成的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)工作小組，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安裝、調(diào)試及驗(yàn)收工作。 （ 2） 實(shí)驗(yàn)室管理和運(yùn)行機(jī)制 實(shí)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組領(lǐng)導(dǎo)下的實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)制，設(shè)主任一名，副主任一名，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的 全面工作，包括組織制訂實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、人員聘任、儀器管理、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、財(cái)務(wù)開支、行政管理、實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行等，并接受教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心全體人員的監(jiān)督。確保教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心高效、有序運(yùn)轉(zhuǎn)，保證各項(xiàng)教學(xué)和研究任務(wù)的圓滿完成。 本教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心對(duì)內(nèi)部人員實(shí)行競(jìng)爭聘任機(jī)制，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)日常管理和實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)用品保管與準(zhǔn)備，對(duì)外部人員實(shí)行開放流動(dòng)機(jī)制，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課設(shè)計(jì)、教學(xué)及科研工作。實(shí)驗(yàn)室適時(shí)吸收新的學(xué)科帶頭人及人員的流動(dòng)更新，保障研究隊(duì)伍的開放；倡導(dǎo)聯(lián)合申報(bào)課題，盡可能與國內(nèi)外高校、科研與生產(chǎn)單位的科技人員以及校內(nèi)相關(guān)學(xué)科 人員進(jìn)行合作研究，設(shè)立教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心開放研究課題，制定完善的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心對(duì)外開放和接受訪問學(xué)者的制度，大型儀器設(shè)備統(tǒng)一管理，實(shí)行專管共用、資源共享，提高儀器設(shè)備利用率，更好的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的作用。 （ 3） 財(cái)務(wù)管理 教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心制定嚴(yán)格的建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理制度，嚴(yán)格按照財(cái)政部批復(fù)的項(xiàng)目及預(yù)算執(zhí)行，實(shí)行?？顚Ｓ?，學(xué)校保證按照教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)規(guī)劃和上級(jí)要求匹配建設(shè)經(jīng)費(fèi)。 教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心從自身發(fā)展需要和提高教學(xué)和科研水平出發(fā)，制訂儀器設(shè)備購置計(jì)劃，組織校內(nèi)外有關(guān)專家進(jìn)行論證，并嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)專家論證和上級(jí)批準(zhǔn)的 儀器設(shè)備購置計(jì)劃。同時(shí)，為提高儀器設(shè)備利用率，制定教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心儀器設(shè)備開放運(yùn)行制度， 7 儀器設(shè)備統(tǒng)一管理，實(shí)行專管共用、資源共享。 實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)由教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督，教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心工作小組研究使用，將打破專業(yè)課程界線，按照功能實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目性質(zhì)歸類使用，提高經(jīng)費(fèi)的利用效率。 （ 4） 后勤保障 在后勤保障方面，學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中實(shí)驗(yàn)設(shè)施條件采取傾斜政策，實(shí)行物業(yè)化管理，衛(wèi)生清潔、安全保衛(wèi)、水電暖、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、溫室、網(wǎng)室等的維修、管理等均有專人負(fù)責(zé)。學(xué)校對(duì)客座研究人員提供優(yōu)良方便的生活條件。 8 項(xiàng)目建設(shè)方案 項(xiàng)目建 設(shè)的主要內(nèi)容 本項(xiàng)目建設(shè)主要包括三個(gè)主要部分： （ 1）實(shí)驗(yàn)室整合： 經(jīng)濟(jì)與管理 教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心是在原中心下設(shè) 的會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、財(cái)會(huì)手工模擬 實(shí)驗(yàn)室 基礎(chǔ) 上根據(jù)學(xué)科的發(fā)展進(jìn)行整合的學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，跨越三個(gè)一級(jí)學(xué)科、 6 個(gè)本科專業(yè)， 徹底打破原有專業(yè)的界限、課程界限，按照學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，按功能劃分，對(duì)學(xué)院原有的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整合，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的空間進(jìn)行重新布局，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的功能進(jìn)行重新調(diào)整，形成 如下 4 個(gè) 功能實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)實(shí)驗(yàn)功能的需要統(tǒng)一布局房間，統(tǒng)一配套儀器設(shè)備，統(tǒng)一安排專人進(jìn)行管理，減少房屋的閑置和儀器設(shè)備的重復(fù)購 置，增加儀器設(shè)備的套數(shù)，提高本科實(shí)踐教學(xué)所需要的儀器設(shè)備、房屋和實(shí)驗(yàn)材料等教學(xué)資源的利用率。 整合后的實(shí)驗(yàn)室具體情況如下： ① ERP：建設(shè)后可以完成的實(shí)驗(yàn)任務(wù)主要有： 作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)承擔(dān)生產(chǎn)計(jì)劃管理 、生產(chǎn)作業(yè)排程 、采購管理 、銷售管理 、庫存管理 、財(cái)務(wù)管理 和設(shè)備管理 等專業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備多媒體教學(xué)設(shè)備1 套，服務(wù)器 1 臺(tái)， PC 計(jì)算機(jī) 80 臺(tái)，安裝商品化的中小企業(yè)版的 ERP 軟件。