頂崗實習論文-高職院校頂崗實習學生管理問題研究(已修改)
2024-10-23 11:40 本頁面
【正文】 頂崗實習 論文 學生管理 論文 ： 高職院校頂崗實習學生管理問題研究 摘 要：酒店頂崗實習是高職院校酒店管理專業(yè)教學活動中必不可少的實踐教學環(huán)節(jié) ,在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、大學生就業(yè)過程中起著關鍵的作用，頂崗實習學生管理是提升高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障。介紹了酒店管理專業(yè)頂崗實習的意義，剖析了目前頂崗實習期間學生管理工作中存在的突出問題，積極探索解決問題的對策。 關鍵詞：酒店管理 。頂崗實習 。問題 。對策 1 “2+1”頂崗實習的含義及意義 頂崗實習的含義 頂崗實習是《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中 的 “2+1”教育模式，是學校安排在校學生實習的一種方式，即在校學習 2年，第 3年到專業(yè)相應對口的指定企業(yè)，帶薪實習 12個月，然后由學校統(tǒng)一安排就業(yè)。頂崗實習可使學生完全履行其實習崗位的所有職責，獨當一面，對學生的能力鍛煉起很大的作用。畢業(yè)后學生可通過雙向交流、雙向選擇的優(yōu)質(zhì)平臺，展示才華，實現(xiàn)人生價值。 頂崗實習的意義 轉(zhuǎn)變觀念 轉(zhuǎn)變觀念就是讓學生從大學生活、學習中切換到現(xiàn)實社會中去。 增強學生崗位意識 崗位責任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強崗位責任意識，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進行腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去 做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責任感，才能在實際工作中克難奮進，不斷努力，取得成功。 增強學生社會經(jīng)驗 增強社會經(jīng)驗，也是增加工作經(jīng)驗。頂崗實習不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強工作能力，提高工作中的溝通和適應能力，增長做人的才干；實踐出真知，實踐長才干，頂崗實習彌補高職院校學生在知識儲備上略弱的劣勢，這對今后走向社會，應聘崗位時，無疑是非常有益的。 2 酒店管理專業(yè) “2+1”頂崗實習學生存在的問題 實習期待遇低，心理不平衡 同工不同酬 ,是大部分酒店實習生感到不平衡的主
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1