【正文】 0 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校 專業(yè)建設(shè) 方案 專業(yè)名稱 水利水電建筑工程 專業(yè)代碼 570203 學(xué)校名稱 長江工程 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)校代碼 13266 學(xué)校舉辦單位 湖北省 人民政府 學(xué)校所在地 湖北 省 武漢 市 填表日期 2020 年 10 月 12 日 1 目 錄 一、 專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) .................................................... 1 ............................................... 1 ........................................... 1 3 專業(yè) 的發(fā)展前景 ................................................ 5 二、專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo) ............................................... 5 .................................................... 6 ...................................................... 6 三、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想與思路 ....................................... 7 四、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 ................................................... 8 “模塊菜單、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式 ................. 8 ，制訂工學(xué)結(jié)合的專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ...... 10 ...................... 11 .................................. 15 、教學(xué)手段改革 ...................................... 17 “培訓(xùn)與引進(jìn)相結(jié)合”、“專職與兼職相結(jié)合”為隊伍建設(shè)機(jī)制，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，全面提升師資隊伍水平 ............................ 20 ...................................... 21 .............................. 24 .................................... 26 ........................................... 28 五、專業(yè)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)及內(nèi)容安排 .................................... 30 六、專業(yè)建設(shè)項目資金投入預(yù)算表 .................................... 37 七、專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表 ................................................ 41 八、專業(yè)建設(shè)成效與主要示范點 ...................................... 42 ................................................ 42 ................................................... 421 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)組建，國家教育部備案的公辦普通高等院校。學(xué)院的前身是始建于 1959 年的長江工程大學(xué)，迄今已有50 年的辦學(xué)歷史。 2020 年前隸屬水利部 ， 2020 年 6 月，根據(jù)國務(wù)院（國辦發(fā)［ 2020］11 號）文件精神，學(xué)院由水利部劃轉(zhuǎn)湖北省管理，是湖北省人民政府直屬的 25所高校之一。 2020 年投入使用的新校區(qū)地處九省通衢的湖北省武漢市，占地面積 540 多畝，坐落在高校林立的湯遜湖畔，這里依山傍水、風(fēng)景秀麗、環(huán)境幽雅，是 湖北省科技教育文化的集中地，也是國家高科技中國光谷的中心。 學(xué)院師資力量雄厚，有博士生導(dǎo)師、教授、副教授、高級工程師等。專任教師中教授、副教授 80 余人，講師 100 余人，有 40 多人取得碩士、博士學(xué)位。 80％以上的專業(yè)教師參加過或正在參加國內(nèi)大、中型水利水電工程的設(shè)計、施工和監(jiān)理工作。另有一批來自長江水利委員會和武漢市著名高校的專家和教授在我院任教。 學(xué)院設(shè)有 6 系 3 部，在校生 7000 余人，開設(shè)了水利水電建筑工程、建筑工程技術(shù)、工程造價、水利工程施工技術(shù)等 30 多個專業(yè)。其中有全國水利職業(yè)教育示范專業(yè) 2 個， “楚天 技能名師 ”教學(xué)崗位設(shè)崗專業(yè) 3 個，省級改革試點專業(yè) 2個。學(xué)院擁有各類實驗室、實訓(xùn)室共計 30 多個。實習(xí)基地占地 150 畝，地處武漢市南 100 公里的赤壁市，毗鄰陸水水利樞紐（三峽工程試驗壩）。 學(xué)院始終把為水利行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的應(yīng)用型技術(shù)人才作為根本任務(wù)，努力探索適合中國國情和行業(yè)特點的高等職業(yè)教育辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，形成了獨特的辦學(xué)特色，辦學(xué)水平、辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，受到社會各行業(yè)的充分肯定和廣泛好評。 水利水電建筑工程專業(yè)于 1959 年建校時設(shè)立并開始招 生，是我院設(shè)立最早的專業(yè)之一，也是我院的重點專業(yè)之一。 2020 年經(jīng)湖北省教育廳批準(zhǔn)開始招收 2 普通高職生。 2020 年 水利水電建筑工程專業(yè)被 省教育廳批 準(zhǔn)為高職高專教育 教學(xué)改革試點專業(yè) ,同年被水利部 批 準(zhǔn)為水利行業(yè)職業(yè)教育示范 專業(yè) 。 根據(jù)水利水電行業(yè)崗位群的需要，在 2020 年初步設(shè)置了水利工程實驗與檢測方向、資料及檔案管理方向、國際工程方向、安全工程方向等四個不同的側(cè)重方向，使該專業(yè)的建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，逐步建立了以就業(yè)為中心的高等職業(yè)教育體系。 本專業(yè)目前在校生為 1090 人，近三年第一志愿上線率均 為 100%，平均就業(yè)率為 100%，學(xué)生良好的素質(zhì)和技能深受用人單位的歡迎，就業(yè)范圍廣，其中 95%左右的畢業(yè)生工作在中水集團(tuán)各大工程局、武警水電部隊， 5%左右的畢業(yè)生投身到地方水利建設(shè)。 學(xué)院高度重視本專業(yè)的建設(shè)，我們將以水利特色院校建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步以服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)為宗旨，以社會需要為目標(biāo)；以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為切入點，制定人才培養(yǎng)方案；以職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建理論教學(xué)和實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合、素質(zhì)教學(xué)全面貫通的人才培養(yǎng)課程體系；樹立以人為本的教育觀念，改革教學(xué)手段和評價方法，強化系統(tǒng)管理， 保障人才培養(yǎng)總體目標(biāo)的實現(xiàn)。我們堅信，在水利特色院校建設(shè)的推動下，本專業(yè)會辦成特色鮮明、起示范帶頭作用的專業(yè)。 水利水電建筑工程 專業(yè)在教學(xué)改革過程中，堅持校企 合作、 工學(xué)結(jié)合，以職業(yè)能力 培養(yǎng) 為主線，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革課程體系和課程內(nèi)容，加強實訓(xùn)環(huán)境和師資隊伍建設(shè)，形成了明顯的專業(yè)優(yōu)勢 。 （ 1）人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新 通過水利行業(yè)、企業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研， 引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)，綜合分析得出水利水電建筑工程專業(yè)崗位群及各崗位群的工作任務(wù)及職業(yè)能力目標(biāo)，結(jié)合水利生產(chǎn)活動的特殊性， 和 行業(yè) 、企業(yè)共同制定 水利水電建筑工程專業(yè)以 “模塊菜單、工學(xué)交替”為特征的的人才培養(yǎng)模式。 （ 2）課程改革和課程建設(shè)取得顯著成果 通過近兩年的建設(shè)，在專業(yè)團(tuán)隊的共同努力下，本專業(yè)已建設(shè)完成 1 門院級精品課程， 2 門達(dá)到院級精品課程標(biāo)準(zhǔn)。 按照“實際、實用、實踐”的原則改革專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、課程體系及教學(xué)方 3 法手段，擺脫學(xué)科教育的束縛，強調(diào)理論和實際的緊密結(jié)合，積極探索技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)律。在制訂人才培養(yǎng)方案時，打破學(xué)科界限，以應(yīng)用性、實踐性、職業(yè)性、復(fù)合性為特色，突出專業(yè)，注重應(yīng)用，強化實踐，并據(jù)此組織編寫高職實用教材 。同時注意追蹤現(xiàn)代科技信息，與國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，傳授新思想、新技術(shù)、新工藝，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和全面素質(zhì)。 （ 3）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理，實力雄厚 堅持“校企合作、專兼結(jié)合、重點培養(yǎng)、加強引進(jìn)”的原則，加大師資隊伍建設(shè)力度，重點抓好專業(yè)帶頭人、骨干教師隊伍建設(shè)，努力打造了一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師和從行業(yè)、企業(yè)聘請的行業(yè)專家、技術(shù)骨干構(gòu)成的專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊，為水利水電建筑工程技術(shù)的持續(xù)快速發(fā)展提供保證。目前本專業(yè)專任教師 34 人，其中雙師素質(zhì)教師 18 人（ 5 人具有國家職業(yè)技能 鑒定高級考評員資質(zhì)），兼職教師 16 人，專業(yè)帶頭人 1 名，楚天技能名師 2 名（楊簫 中國水利水電第九工程局有限公司總工 教授級高工、張瀟 長江水利委員會測繪信息工程院院長 教授級高工）。 （ 4）實踐教學(xué)環(huán)境優(yōu)良 通過幾年的建設(shè)，水利水電建筑工程專業(yè)學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)境優(yōu)良。目前有10 個校內(nèi)實踐基地，與企業(yè)共建有 17 個校外實習(xí)基地 ,與 100 多家企業(yè)建立了良好的共建關(guān)系?；旧夏軌驖M足學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)、頂崗實習(xí)的需要，特別是校外實習(xí)基地對學(xué)生的能力鍛煉起很大的作用，同時也為企業(yè)選擇人才打下了基礎(chǔ)，使學(xué)生關(guān)于“頂崗實 習(xí)”的管理制度得到了不斷的完善。 同時充分利用學(xué)院的設(shè)計院開展對外業(yè)務(wù)形成的實踐資源優(yōu)勢，教師和學(xué)生參與設(shè)計院承擔(dān)的長江流域區(qū)內(nèi)大中型水利工程建設(shè)等工程設(shè)計、監(jiān)理項目，增強學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練 ,為本專業(yè)的教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式提供大量的實際工程案例，也為培養(yǎng)師資隊伍提供良好的訓(xùn)練基地。初步建立起了校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的新模式，促進(jìn)了人才培養(yǎng)的社會化程度，提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。 （ 5）實行“雙證書” 、“多證書” 教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 專業(yè)知識和各種技能 、素質(zhì)教育 相結(jié)合 。堅持育人為本，德育為先，培養(yǎng)學(xué)生的社 會適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會交流溝通和團(tuán)隊協(xié)作，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；要求學(xué)生具 4 有較高的思想道德素質(zhì)，文化素質(zhì)，專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，懂市場經(jīng)濟(jì)、懂法律、具有開拓、創(chuàng)新的科學(xué)精神。在業(yè)務(wù)方面具有必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并獲得較強的職業(yè)能力，學(xué)生畢業(yè)時取得學(xué)歷證書及水利職業(yè)資格相應(yīng)崗位證書，使雙證獲取率在 95%以上。通過課程建設(shè)，真正地提高了學(xué)生的技能。組織學(xué)生參加了第一、二、三屆全國水利高等職業(yè)院校的“水利工程 CAD”、“識圖與預(yù)算”競賽項目，榮獲了 “識圖與預(yù)算”的一、二等獎、“水利工程 CAD”三等獎（共計獲獎 25 人次）。 （ 6）產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作成效顯著，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，贏得社會廣泛聲譽 秉承“以技術(shù)服務(wù)貼近行業(yè)和社會，以服務(wù)質(zhì)量獲得行業(yè)和社會認(rèn)同”的理念，學(xué)院充分發(fā)揮“行業(yè)性”和“屬地性”優(yōu)勢，積極利用學(xué)院的人才和教學(xué)資源，為水電行業(yè)和當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)提供教育培訓(xùn)、技術(shù)支持和支援服務(wù)，贏得了社會廣泛聲譽。 水利水電建筑工程專業(yè)在建設(shè)與改革過程中，面向水利行業(yè)，聯(lián)合水利企業(yè)，建立了校企合作的長效機(jī)制。水利水電建筑工程專業(yè) 成立了 “專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 ”，聘請 了 7 名水 利 工程 生產(chǎn)一線的專家、工程技術(shù)人員參與專業(yè)建設(shè) 。近年來，本專業(yè)先后選擇了一批施工技術(shù)水平高、技術(shù)裝備先進(jìn)、管理科學(xué)規(guī)范的生產(chǎn)企業(yè)與之合作，共建校外實習(xí)實訓(xùn)基地 17 個。 外聘長江勘測設(shè)計院、 赤壁市陸水樞紐管理局、通城縣水電局 等單位的 近 20 名生產(chǎn)一線的專家、工程技術(shù)人員長期參與本專業(yè)的教學(xué) 。 與 長江水利委員會 勘測設(shè)計院、 赤壁市陸水樞紐管理局、通城縣水電局、武漢市江夏區(qū)水利局 等單位聯(lián)合開展職業(yè)技能培訓(xùn)和 “雙師 素質(zhì) ”教師培養(yǎng)；校企聯(lián)合進(jìn)行生產(chǎn)科研和技術(shù)攻關(guān)，專業(yè)教師在合作過程中積極開展技術(shù)咨詢工作，為企業(yè)服務(wù)。 根據(jù) 長江流域水利建設(shè)需要，學(xué)院承擔(dān)了大量的技術(shù)研究和服務(wù)工作，如“三峽工程后續(xù)工作規(guī)劃”、“貴州雙河口水電站監(jiān)理”、“岳陽長江干堤除險加固監(jiān)理”、“四川烏東德水電站移民調(diào)查”、“陜西安康黃石灘水庫工程監(jiān)理”“湖北蘄村牛皮坳長江干堤水閘除險加固工程監(jiān)理”、“ 牛欄江滇池補水工程監(jiān)理”等，其中由我院 50 多名師生共同完成的“三峽工程后續(xù)工作規(guī)劃”重慶項目，得到國家“三峽辦”有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。 5 3．專業(yè)的發(fā)展前景 長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 立足湖北省，面向長江流域，依托長江水利委員會，是一所特色鮮明，具有濃厚水利文化的高職 技術(shù)學(xué)院，水利水電建筑工程專業(yè)畢業(yè)生十分搶手，一直以來 ,本專業(yè)的就業(yè)率都保持在 100%。 根據(jù) 《湖北省經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十 二 個五年規(guī)劃綱要》、《湖北省水利發(fā)展 “十二 五 ”規(guī)劃綱要》 和水利廳 10～ 15 年遠(yuǎn)景人才需求的預(yù)測，湖北省對大專學(xué)歷層次畢業(yè)生的需求，平均每年需補充 1600 人。再加上基層水利單位的用人，每年需求量應(yīng)在 2020 人以上，而這一類水工人才在湖北省主要由我校進(jìn)行培養(yǎng)，該專業(yè)的畢業(yè)生在今后 10 年內(nèi)都有著穩(wěn)定的社會需求。根據(jù)近幾年的數(shù)據(jù)和項目計劃可以預(yù)測，未來 5 年，水利系統(tǒng)需要高級技能型人才 10 萬人左右， 湖北省需求量為 1 萬人左右?？梢?，水利水電建筑工程專業(yè)