淺談略讀課文教學(xué)的抓手(已修改)
2024-10-17 21:27 本頁面
【正文】 淺談略讀課文教學(xué)的抓手 淺談略讀課文教學(xué)的抓手 一篇文章都有三個功能 —— 信息傳遞功能、精神滲透功能和情操感染功能，充分挖掘這三個功能，把它作為閱讀教學(xué)的抓手能有效地提高閱讀的質(zhì)量。 略讀課文的教學(xué)，是為學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀服務(wù)的，盲目地要求學(xué)生閱讀既不能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，也不能讓學(xué)生在閱讀中真正有所收獲。筆者以為進(jìn)行略讀課文教學(xué)，要從一篇文章的三個功能入手。將其作為略讀課文教學(xué)的抓手，授之以漁，將起到事半功倍的作用。 一、緊抓文章的信息傳遞功能 —— 抓住文章的主要內(nèi)容 文章傳遞的信息包括作者的觀點(diǎn)、世間現(xiàn)象、世人觀念、故事的經(jīng)過以及對讀者提出的要求等。找出文章傳遞的信息是閱讀課文最基本的步驟；能找出文章傳遞的信息，應(yīng)該是學(xué)生閱讀文章的基本功。每一篇文章都傳遞出 了一定的信息，以五年級語文教
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