中國現(xiàn)當(dāng)代小說選讀的教材特點(diǎn)及教學(xué)建議20xx年7月(已修改)
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【正文】 2020/11/4 1 《 中國現(xiàn)當(dāng)代小說選讀 》 的教材特點(diǎn)及教學(xué)建議 2020年 7月 2020/11/4 2 高中語文課程標(biāo)準(zhǔn) 目標(biāo)： 培養(yǎng) 閱讀古今中外各類小說 、 戲劇作品的興趣 ， 從優(yōu)秀的小說 、 戲劇作品中 汲取 思想 、感情和藝術(shù)的 營養(yǎng) ， 豐富 、 深化 對(duì)歷史 、 社會(huì)和人生的 認(rèn)識(shí) ， 提高 文學(xué) 修養(yǎng) 。 學(xué)習(xí)鑒賞小說 、 戲劇的 基本方法 ， 初步 把握 中外小說 、 戲劇各自的 藝術(shù)特性 。 注意從不同的角度和層面 解讀 小說 、 戲劇作品 ， 提高閱讀能力和鑒賞水平 。 學(xué)寫 小說 、 戲劇 評(píng)論 ， 力求 表達(dá) 出自己的獨(dú)特 感受 和新穎 見解 。 2020/11/4 3 朗誦小說或表演劇本的精彩片段 ， 品味語言 ， 深入領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵 ， 體驗(yàn)人物的命運(yùn)遭遇和內(nèi)心世界 ， 把握人物的性格特征 。 嘗試對(duì)感興趣的古今中外小說 、 戲劇進(jìn)行比較研究或?qū)ｎ}研究 。 留心觀察社會(huì)生活 ． 豐富人生體驗(yàn) ，有意識(shí)地積累創(chuàng)作素材 ， 嘗試創(chuàng)作小說 、劇本 ， 相互交流 。 2020/11/4 4 教學(xué)建議 小說與戲劇 本系列課程的一些基本教學(xué)要求 ， 與 “ 詩歌與散文 ” 大致相同 ， 如應(yīng) 重視作品閱讀欣賞的實(shí)踐活動(dòng) ， 不必系統(tǒng)講授鑒賞理論和文學(xué)史知識(shí)；提供必需的作家作品資料 ， 引導(dǎo)學(xué)生自行從書刊 、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料 ， 或采用多媒體教學(xué)輔助手段 ， 豐富對(duì)作品的理解；組織小說 、 劇本閱讀欣賞的報(bào)告會(huì) 、 討論會(huì) ， 交流閱讀欣賞的心得 。 此外 ， 可結(jié)合觀摩根據(jù)小說改編的戲劇影視作品 ， 幫助對(duì)小說的感悟和理解；鼓勵(lì)學(xué)生組織文學(xué)社團(tuán) ， 創(chuàng)辦文學(xué)刊物 ， 積極向校內(nèi)外報(bào)刊投稿 2020/11/4 5 一、單元學(xué)習(xí)重點(diǎn) 第一單元 掌握鑒賞小說中人物形象的方法 第二單元 通過把握特定的環(huán)境描寫，深入把握人物性格，深刻理解小說的思想內(nèi)涵 第三單元 鑒賞小說的故事情節(jié) 第四單元 鑒賞小說的語言 2020/11/4 6 二、教材設(shè)計(jì)特點(diǎn) （ 一 ） 教材的活動(dòng)設(shè)計(jì) 第一單元：初讀 、 再讀 、 三讀 、 思考探究 第二單元： （ 文本 ） 賞讀 、 探究 、 拓展 第三單元：速讀 （ 文本 ） 、
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