互聯(lián)網(wǎng)與外語教育教學(xué)變革--教師職業(yè)發(fā)展的思考(已修改)
2025-10-10 15:44 本頁面
【正文】 互聯(lián)網(wǎng) +與外語教育教學(xué)變革 教師職業(yè)發(fā)展的思考 報告人：李霄翔 利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。 移動互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù) 在教育領(lǐng)域， MOOCS， SPOCS, MINILECTURES, 4As(anyone, anything, anytime, anywhere), flipped classroom, etc. “ 互聯(lián)網(wǎng) +” ？ 終身學(xué)習(xí)機(jī)制與學(xué)習(xí)型社會：終身學(xué)習(xí)身份號與跟蹤認(rèn)證 個性化按需學(xué)習(xí)，因材施教， P2P互動 基礎(chǔ)知識免費(fèi)，增值服務(wù)收費(fèi) 實(shí)時反饋，隨時測驗(yàn) 內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)化，多模態(tài)呈現(xiàn)，公共智慧結(jié)晶 UGC(User Generated Content)內(nèi)容沉淀：共同學(xué)習(xí)的結(jié)果 (兵教兵，取長補(bǔ)短 ) 4As：在各種終端和網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下 “ 互聯(lián)網(wǎng) +” ？ 教育信息化： 教育信息化就是依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，應(yīng)用 IT技術(shù)，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式加以數(shù)字化和改進(jìn)，其目的是為了 提高學(xué)習(xí)效率 和 共享教育資源 。 信息化教育： 信息技術(shù)的發(fā)展并不斷深刻地融入教學(xué)過程中將會 徹底改變現(xiàn)行的教學(xué)形態(tài) ，演繹并豐富著新的教育理念、教學(xué)理論與方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價體制。 信息化教育便是教育信息化發(fā)展的必然趨勢。 互聯(lián)網(wǎng) +教育：信息化教育與教育信息化 ?教育理念的創(chuàng)新與變革 ?教學(xué)模式與教學(xué)手段的創(chuàng)新與變革 ?教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價的創(chuàng)新與變革 ?教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新與變革（智慧教室） ?教育制度與培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與變革 互聯(lián)網(wǎng) +教育：信息化教育與教育信息化 提倡在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)。（ “ 以人為本 ” ） 學(xué)生是信息加工的主體，是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的主動建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸對象。（ 建構(gòu)主義 ） 教師是意義建構(gòu)的幫助者、引導(dǎo)者與促進(jìn)者，而不是知識的傳輸者與灌輸者。 變 “ 我知故我教 ” 為 “ 我教故我知 ” 。（ 教師角色 ） “ 學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會與人相處。 ” （ 當(dāng)代教育的真諦 ） 教育信息化：信息化 + 人性化 教育信息化對現(xiàn)行教育體系的挑戰(zhàn) ? 對知識霸權(quán)的解構(gòu)（知識霸權(quán)：系統(tǒng)性、連續(xù)性、權(quán)威性） ? 教與學(xué)認(rèn)知體系的重構(gòu)（傳統(tǒng)與現(xiàn)代） ? 教師角色的重新認(rèn)識（權(quán)威性、百事通 vs.診斷性、咨詢性； knowall vs. knowhow） ? 教師知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平的挑戰(zhàn)（開放心態(tài)、與時俱進(jìn)、學(xué)習(xí)型職業(yè)） ? 教育與人的發(fā)展：知識、能力、素質(zhì) ? 教育與社會發(fā)展：公平享受教育權(quán)；人本理念和社會發(fā)展 信息化教育對高校教師職業(yè)的挑戰(zhàn) 信息化環(huán)境 互聯(lián)網(wǎng) +教育：千萬人教某個學(xué)生；幾千年的教學(xué)資源供學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)；多元化和個性化的教學(xué)模式與方法；魔課 。 翻轉(zhuǎn)課堂；訂單式學(xué)習(xí)；遠(yuǎn)程會議系統(tǒng)；數(shù)據(jù)化檔案袋式管理；公開透明化管理平臺 信息化教育對高校教師職業(yè)的挑戰(zhàn) ? 明天的教師將是使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)站、視頻、數(shù)碼相機(jī)、遠(yuǎn)程會議系統(tǒng)開展教學(xué)活動，并使用影碟式檔案袋進(jìn)行評測活動 。 ? 學(xué)生與教師分享信息并與全國仍至全世界的學(xué)生和教師進(jìn)行交流 。 ? 教學(xué)方法和教學(xué)模式 :視頻公開課；視頻資源課；翻轉(zhuǎn)課堂；探究式、研究型、任務(wù)型等教學(xué)模式。 信息化教育 ? 信息化時代與概念
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