教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃ppt課件(已修改)
2025-05-24 12:11 本頁面
【正文】 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（職業(yè)規(guī)劃）? （一）為什么做專業(yè)發(fā)展規(guī)劃? （二）教師生涯發(fā)展階段理論? （三）如何制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃當教師命真苦?。。ㄒ唬槭裁醋鰧I(yè)發(fā)展規(guī)劃? 終身教育的需要– 如何使人生各 階 段的潛能達到最大 實現(xiàn) 的可能性？逐 漸 成 為 生涯 發(fā)展研究的重要 課題 。? 教師自身發(fā)展的需要– “ 理智地發(fā)現(xiàn)自己、籌劃未來的自我、控制今后的行為 ”，使得 “ 已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度 ” ，使得 “ 未來發(fā)展目標支配今日的行為。 ”? 有助于教師確立發(fā)展目標 – 由于我們過去缺乏生涯設(shè)計的概念和意識，不少教師對自己要達到什么目標，通過幾個階段達到自己的目標，現(xiàn)在自己處于什么階段，等等問題，腦子里往往是模糊的、不清楚的，有的甚至從來就沒有這樣考慮過。 – 表現(xiàn)在工作上，就是聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，以完成任務(wù)為目標，沒有多少自己的追求，態(tài)度比較被動；當工作不滿意時，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認為自己盡了力，沒有辦法克服困難。? 有助于教師適應(yīng)未來的競爭與社會需求– 向左走還是向右走 ？? 有助于解決教師的工作倦怠? 總之，教師生涯是一個意義深長的生涯，我們的生命在學(xué)習(xí)中成長，在付出中完成。通過制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃，將使教師個人的生涯獲得極致的發(fā)展。思考、生活、學(xué)習(xí)、工作與行動 。健康、婚姻與家庭 。知識、情感與技能都將得到整全的發(fā)展，得到真正的人生幸福。 （二） 教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論? “ 關(guān)注 ” 階段論 —— 富勒（ ， 1969 ）? （ 1）任教前關(guān)注階段 （關(guān)注自己與理想的教師角色）? （ 2）早期求生存階段 （關(guān)注自我勝任能力，關(guān)注對課堂的控制、是否被學(xué)生喜歡、和他人對自己教學(xué)的評價）初任教師最常遇到的 24個問題? 課堂紀律? 激發(fā)學(xué)生動機? 處理個別差異? 評價學(xué)生作業(yè)? 與家長的關(guān)系? 組織班級活動? 教學(xué)材料和設(shè)備欠缺? 處理個別學(xué)生問題? 由于沒有充分的準備時間而形成的教學(xué)負擔(dān)過重? 與同事的關(guān)系? 1制訂授課和教學(xué)工作計劃? 1有效運用各種教學(xué)方法? 1對學(xué)校政策和規(guī)則的意識? 1確定學(xué)生的學(xué)習(xí)水平? 1學(xué)科知識? 1行政工作負擔(dān)? 1與校長 /行政人員的關(guān)系? 1學(xué)校設(shè)
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