【總結(jié)】專業(yè)資料分享分析出小學(xué)生“學(xué)習(xí)心理障礙”的八種類型及其主要表現(xiàn)一、缺乏同理心二、不能正向選擇和關(guān)注三、缺乏尊重和溫情四、缺乏具體性五、逃避即刻性、真實(shí)性與可靠性 1、閉鎖心理 此類心理表現(xiàn)為從不輕易向人表露自己的內(nèi)心世界,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,
2025-03-22 13:56
【總結(jié)】第一篇:對(duì)大學(xué)生就業(yè)心理障礙問(wèn)題的研究 對(duì)大學(xué)生就業(yè)心理障礙問(wèn)題的研究 大學(xué)生擇業(yè)的過(guò)程,是一個(gè)復(fù)雜的心理變化過(guò)程。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),面對(duì)眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,要想獲得擇業(yè)的成功,沒有充分的心理準(zhǔn)備,...
2025-10-04 23:12
【總結(jié)】n大學(xué)生心理障礙咨詢案例報(bào)告一、一般資料小宋,女,20歲,大學(xué)一年級(jí)中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)學(xué)生。姐弟三人,排行老二,,面目清秀,體態(tài)正常,有痛經(jīng)史,無(wú)重大軀體疾病史;父親為司機(jī),高中文化,母親為農(nóng)民,初中文化,無(wú)精神病家庭史。自述由于父親常年在外,家中一直是母親管教子女,母親在家中處于權(quán)威的地位。由于家庭環(huán)境不是很好,母親對(duì)子女“過(guò)于批評(píng)從無(wú)鼓勵(lì)”,且母親
2025-04-16 12:45
【總結(jié)】中學(xué)生常見的心理障礙及其治療心理障礙是心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)和心理衛(wèi)生學(xué)等學(xué)科中常用的一個(gè)概念。但日常使用時(shí),心理障礙這一概念常有不同含義,即:①指心理疾病的一種癥狀;②指輕微的心理異常;③與心理疾病或精神疾病同義。本章所指的心理障礙主要包括前2個(gè)方面。因此,心理障礙既可以出現(xiàn)在神經(jīng)癥或精神病人身上,也可以出現(xiàn)在正常人身上。心理障礙大多是在心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或
2025-06-07 13:56
【總結(jié)】變態(tài)心理學(xué)變態(tài)心理學(xué)第三章心理障礙的評(píng)估與診斷第一節(jié)心理障礙的評(píng)估老太含冤被囚瘋?cè)嗽?0年85歲的簡(jiǎn)·坎貝爾日前在收容所與兩個(gè)弟弟悲情重逢。第一節(jié)心理障礙的評(píng)估評(píng)估者應(yīng)具有的基本素養(yǎng)?足夠的理論知識(shí)?一定的評(píng)估與診斷經(jīng)驗(yàn)?熟悉測(cè)試技術(shù)?良好的觀察能
2025-01-25 15:55
【總結(jié)】中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理障礙及其消除隨著我國(guó)改革開放的深入、科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,人們愈來(lái)愈清醒地認(rèn)識(shí)到:未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。黨和國(guó)家實(shí)施"科教興國(guó)"戰(zhàn)略,對(duì)基礎(chǔ)教育提出了更高的要求。目前素質(zhì)教育受到人們普遍重視。數(shù)學(xué)作為自然科學(xué)最基礎(chǔ)的學(xué)科,"是研究客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué),具有很強(qiáng)的概括性、抽象性和邏輯性",是中小學(xué)教育必不可少的的基
2025-08-04 13:13
【總結(jié)】第九章大學(xué)生心理障礙的識(shí)別與應(yīng)對(duì)本章重點(diǎn):心理障礙概述常見心理障礙的識(shí)別大學(xué)生心理障礙的預(yù)防和應(yīng)對(duì)一、心理障礙概述(一)什么是心理障礙?1、表現(xiàn)出焦慮(一種痛苦的癥狀);2、一個(gè)或多個(gè)重要的功能領(lǐng)域能力喪失或損傷;3、遭受失能、痛苦或死亡的風(fēng)險(xiǎn)大大增加;4、自由或個(gè)人控制的嚴(yán)重
2025-10-03 07:11
【總結(jié)】淺析學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理障礙及教育對(duì)策在課堂教學(xué)中由于同一個(gè)班級(jí)內(nèi)學(xué)生的個(gè)別差異與同一要求之間的矛盾總有一部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難。特別在我國(guó)現(xiàn)行教育制度下以升學(xué)為唯一目標(biāo)的應(yīng)試教育影響根深蒂固這不僅使原有的學(xué)習(xí)困難學(xué)生改善不了學(xué)業(yè)而且還在不斷釀造新的學(xué)習(xí)困難學(xué)生。當(dāng)今素質(zhì)教育提出的口號(hào)是讓每一個(gè)學(xué)生都能受到良好的教育讓每一個(gè)學(xué)生都能健全的發(fā)展。因此重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理輔
2025-07-18 10:40
【總結(jié)】突破心理障礙(鴻鑫銷售篇)課程大綱1、鴻鑫銷售的心理障礙2、分析各種心理障礙3、善于發(fā)掘險(xiǎn)種優(yōu)勢(shì)心理障礙?交費(fèi)太高,能承受的客戶不多?紅利太不確定,心里不塌實(shí)?保障太低,不是很劃算?傭金太少,沒多大意思交費(fèi)高不高?以30歲男性為例:康寧終身:730元/年20年共交14600元
2025-08-03 13:52
【總結(jié)】第一篇:我國(guó)大學(xué)生就業(yè)心理障礙的原因及對(duì)策 我國(guó)大學(xué)生就業(yè)心理障礙的原因及對(duì)策 □舒雨 摘要:面對(duì)當(dāng)前越來(lái)越激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),許多大學(xué)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越迷茫,壓力也越來(lái)越大,...
2025-10-04 21:54
【總結(jié)】心理咨詢師心理健康與心理障礙課程考試(25分鐘)1、單項(xiàng)選擇題(30題) ,我們可以初步判斷他的心理活動(dòng)出現(xiàn)了異常,這樣判斷是根據(jù)()?! 。桓吨T行動(dòng),這被稱為:( )。 ?。ā 。??! ?,使人與環(huán)境相互作用過(guò)程中“學(xué)習(xí)”的結(jié)果?! 。恰皾撃堋钡陌l(fā)展受到了阻礙?! ?,便會(huì)出現(xiàn)偏離,從而產(chǎn)生異常的
2025-08-04 16:32
【總結(jié)】1 掌握“學(xué)困生〞的心理矛盾把心理障礙消滅 在萌芽之中 在新課改中,搞好學(xué)生的心理教育研究、探 索,是提高教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)途徑,特別是學(xué)困生的心理研究,更顯 為重要。在一個(gè)班級(jí)里,都有學(xué)困...
2025-09-14 05:21
【總結(jié)】大學(xué)生常見心理問(wèn)題的識(shí)別與預(yù)防主講人:張蓮西華師范大學(xué)
2025-01-01 17:29
【總結(jié)】消除網(wǎng)上購(gòu)物心理障礙發(fā)展電子商務(wù)營(yíng)銷之策王寒/汪超【專題名稱】貿(mào)易經(jīng)濟(jì)【專?題?號(hào)】F51【復(fù)印期號(hào)】2009年10期【原文出處】《現(xiàn)代財(cái)經(jīng)(天津財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào))》2009年6期第81~86頁(yè)【英文標(biāo)題】Marketing?Measures?of?Eliminating?Psychological
2025-07-18 11:03
【總結(jié)】如何應(yīng)對(duì)考試焦慮考試焦慮的原因?考試焦慮的產(chǎn)生是內(nèi)因和外因相互作用的結(jié)果。外因來(lái)自于學(xué)校、家庭和社會(huì);內(nèi)因與個(gè)體的個(gè)性、抱負(fù)、早年經(jīng)歷、認(rèn)知水平和心理承受能力等有關(guān)。考試焦慮是后天習(xí)得的心理障礙,它是個(gè)體在不良的教育環(huán)境下主客觀因素共同作用而形成的,多數(shù)是因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師有意或無(wú)意對(duì)小孩的學(xué)習(xí)提出過(guò)高要求,超越了小孩的承受能力并形成了過(guò)度
2025-01-12 16:01