我們離現(xiàn)代職業(yè)教師有多遠(yuǎn)六2(已修改)
2024-10-15 04:14 本頁面
【正文】 我們離現(xiàn)代職業(yè)教師有多遠(yuǎn)（六）２ 我的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的一道珍饈 馮 洪 ３ .１家庭教育的影響 不止一個(gè)人說：孩子不愛學(xué)習(xí)、成績(jī)不佳，原因很可能在于這孩子根本不是讀書的料子。因此，教師和父母應(yīng)該先搞清楚孩子是否是 “ 這塊料 ”。 家庭教育的影響 也就是說，先確定了他是否適合讀書，然后再提供幫助。 其實(shí)呢這不過是教師和家長(zhǎng)諉過于他人的遮羞布，為把責(zé)任推向孩子所做的“ 不道德的”“下流的” 鋪墊。 ３ .２家庭教育的影響 “ 順其自然 ” 是兒童成長(zhǎng)的最佳狀態(tài)，家長(zhǎng)是這樣推卸責(zé)任的。而教師千萬不可相信這些，我們堅(jiān)信：兒童的心靈是一片沃土，不長(zhǎng)嘉禾就長(zhǎng)雜草。長(zhǎng)什么取決于我們種什么，怎么長(zhǎng)取決于怎么種。 家庭教育的影響 這里，我想就此談一點(diǎn)看法。為什么全世界的兒童都要在大致相同的年齡入學(xué) ， 從“ 讀寫算 ” 開始學(xué)習(xí)大致相同課程呢？所以順其自然是帶引號(hào)的。 ３ .３家庭教育的影響 這是因?yàn)椋涸谖拿魃鐣?huì)，在中小學(xué)階段，學(xué)校所傳授的知識(shí)是一個(gè)人交流、學(xué)習(xí)乃至謀生、求職、發(fā)展的基礎(chǔ)。任何過程不可替代，更何況花言巧語了。 家庭教育的影響 所以，杜威認(rèn)為這樣的說法有道理： “ 在文明的社會(huì)里，不具備閱讀能力的人相當(dāng)于未經(jīng)開化的野蠻人。 ”順其自然如何開化？ ３ .４家庭教育的影響 教師終年和學(xué)生打交道，所教班級(jí)非止一屆，教師比家長(zhǎng)更清楚絕大部分孩子不會(huì)成為嚴(yán)格意義上的讀書人，即以學(xué)術(shù)研究為謀生手段的人。多數(shù)學(xué)生僅僅是在此完成成長(zhǎng)過程。 家庭教育的影響 那么我們?yōu)槭裁床幻鞔_地告訴家長(zhǎng)？還讓他們始終做著孩子的科學(xué)夢(mèng)！當(dāng)官夢(mèng)！你我是職業(yè)教師呀！我們應(yīng)該清醒！ 家庭教育的影響 因?yàn)樯鐣?huì)也用不著那么多讀書人；在高等教育日益普及的現(xiàn)在和將來，也仍然有一部分學(xué)生因家境和學(xué)力的原因，無緣接受高等教育。 ３ .５家庭教育的影響 孩子因?yàn)榻處熍Φ哪康脑谟冢罕M可能讓每一個(gè)今天的學(xué)習(xí)，在將來能夠自食其力、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展。 家庭教育的影響 進(jìn)而，因?yàn)榫邆淞碎喿x的興趣和能力而擁有未來的充實(shí)平靜的生活；即便是將來從事了政治、軍事等，也會(huì)因?yàn)槲覀兘裉斓慕逃芤妗?即我們經(jīng)常說的：為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。 ４ .１家庭教育的影響 好逸惡勞是人的本性，更不要說兒童了。六
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