【正文】 1 電大《健康教育與健康促進》期末重點復習題及參考答案 一、選擇題 影響健康的社會環(huán)境因素不包括（） A．社會經(jīng)濟 B. 教育 C. 社會網(wǎng)絡 D. 職業(yè)環(huán)境 E. 社會性別 健康教育的核心是（） A. 提高人群的健康意識 B. 增加人群的健康知識 C. 轉變人群的態(tài)度 D. 增加人群對改變行為的信心 E. 改變人群的健康相關行為 在現(xiàn)代社會中，影響人類健康最重要的因素是 A．生物學因素 B．衛(wèi)生服務因素 C． 行為與生活方式因素 D．環(huán)境因素 E．社會 經(jīng)濟因素 “體現(xiàn)預防為主的思想，增加公共衛(wèi)生投入”屬于健康促進五大領域中的 A．制定促進健康的公共政策 B. 創(chuàng)造支持性環(huán)境 C. 加強社區(qū)行動 D. 發(fā)展個人技能 E. 調整衛(wèi)生服務方向 高血壓病的家族聚集現(xiàn)象體現(xiàn)了影響健康的 A. 生物學因素 B. 環(huán)境因素 C. 生態(tài)學因素 D. 衛(wèi)生保健服務因素 E．行為生活方式因素 健康促進的基本策略不包括 A. 倡導 B. 溝通 C. 協(xié)調 D. 賦權 E. 社會動員 在健康的內涵中，心理的完滿狀態(tài)指的是 B. 自尊、達觀，有心理適應能力 C. 沒有心理痛苦、沒有心理失能 D. 能發(fā)揮社會功能、得到社會支持 E. 沒有社會 /家庭摩擦、有歸屬感 下列關于健康素養(yǎng)的表述，不正確的是 A. 健康素養(yǎng)是人們獲取、理解、實踐健康信息和服務的能力 B. 健康教育是提高健康素養(yǎng)的重要途徑 C. 健康素養(yǎng)是評價健康狀況的重要指標之一 D. 健康素養(yǎng)可以作為 單一指標反映健康教育效果 E. 健康素養(yǎng)通過知識、行為等中間因素影響健康 關于衛(wèi)生宣傳與健康教育關系的表述，不正確的是 A. 衛(wèi)生宣傳更強調知識普及，健康教育更注重行為改變B. 健康教育比衛(wèi)生宣傳更注重循證決策 C. 衛(wèi)生宣傳是有計劃、有組織、有評價的活動過程 D. 衛(wèi)生宣傳是健康教育干預活動的重要形式 E. 健康教育是對衛(wèi)生宣傳功能的擴展 首屆國際健康促進大會通過的《渥太華宣言》中，健康促進的 5 個主要活動領域不包括 A．制定促進健康的公共政策 B．創(chuàng)造支持環(huán)境 C．發(fā)展個人技能 D． 開展疾 病控制 E．調整服務方向 1人際傳播的特點不包括 A. 反饋不夠及時、不夠充分 B. 不需要任何非自然的媒介 C. 交流的雙方可以互為傳播者和受傳者 D. 在一定時限內，傳播的速度也比較慢 E. 容易造成信息失真、誤傳 1在提問技巧中，以“為什么”開始的提問屬于 A．封閉型問題 B．開放型問題 C．試探型問題 D． 索究型問題 E．復合型問題 1從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于態(tài)度轉變的是 A．能指出酗酒 對健康的危害 B．經(jīng)常參加步行、游泳、打太極拳等健身活動 C． 反對家人或他人在自己身邊吸煙 D．相信低鈉鹽有利于健康 E．不能經(jīng)常吃新鮮蔬菜、水果 1由職業(yè)性傳播機構進行的傳播稱為 A. 自我傳播 B. 人際傳播 C. 群體傳播 D. 組織傳播 E. 大眾傳播 1 人際交流中，說的技巧不包括 A．發(fā)音吐字要清晰 B． 聲音不要有高低起伏 C．適當重復重要的內容 D．盡量少用專業(yè)術語 E．恰當?shù)剡\用舉例引證 1從提高 健康傳播效果的對策看，以下表述屬于改善信息因素的是 A．在農(nóng)村利用有線廣播傳播健康知識 B．對目標人群進行細分，了解其對健康信息的需求 C．請群眾信賴的醫(yī)學專家講課 D． 采用通俗易懂的文字表達傳播內容 E．利用衛(wèi)生節(jié)日，配合政府行為進行相應內容的社會性宣傳活動 1拉斯韋爾“五因素”傳播模式的正確表述是 A. 傳播者 媒介 信息 受傳者 效果 B. 傳播者 信息 媒介 受傳者 效果 C. 信息 傳播者 媒介 受傳者 效果 D. 信息 媒介 傳播者 受傳者 效果 E. 傳播者 媒介 信息 效果 受 傳者 1 醫(yī)護人員與患者溝通的障礙不包括 A． 角色壓力 B．角色模糊 C．責任沖突 D．權力差異 E．理解分歧 1人類行為的發(fā)展階段不包括 A．被動發(fā)展階段 B．主動發(fā)展階段 C．自主發(fā)展階段 D． 快速發(fā)展階段 E．鞏固發(fā)展階段 “駕駛機動車時使用安全帶”屬于促進健康行為中 A． 預警行為 B．求醫(yī)行為 C．遵醫(yī)行為 D．病人角色行為 E．保健行為 2關于“知 信 行”理論，下列表述不正確的是 A．衛(wèi)生知識是建立健康信念的基礎 B． 衛(wèi)生知識增加必然導致行為改變 C．態(tài)度是行為改變的動力 D．只有建立信念，才有可能發(fā)生行為的改變 E．從增加知識到轉變態(tài)度，直至行為改變不是一個必然的過程 A. 與疾病有關的行為 B．與健康有關的行為 C． 與健康和疾病有關的行為 D．促進健康的行為 E．危害健康的行為 23.“人察覺到自己患有某種疾病時去醫(yī)院看病”屬于促進健康行為中的 A．預警行為 B． 求醫(yī)行為 C．遵醫(yī)行為 D．病人角色行為 E．保健行為 2 A．有利性 B．規(guī)律性 C．和諧性 D．習得性 E．適宜性 A ．改善營養(yǎng)、運動等日常行為，預防疾病發(fā)生 B ．對環(huán)境進行監(jiān)測，及時向公眾報告其對健康是否有不利影響 C ．戒煙、限酒，不吸食毒品，預防疾病 D ．發(fā)生健康問題后及時警覺，盡早就診，避免疾病進一步發(fā)展 E ． 預 防事故發(fā)生和一旦發(fā)生事故后的正確處理行為 ，按照行為改變的階段理論，該吸煙者屬于行為改變階段中的 A．沒有 打算階 段 B． 打算改 變階段 C． 準備階段 D．行動階段 E．維持階段 模式中，社會學診斷的核心內容是 A. 人群生活質量 B．人群健康狀況 C．人們的行為生活方式 D．影響行為生活方式的因素 E．衛(wèi)生服務 狀況 28.“到 2021 年，使某社區(qū) 35 歲以上居民首診測血壓的比例達到 90%”屬于健康教育計劃目標中的 A．總目標 B．具體目標 C．教育目標 D． 行為目標 E．健康目標 A．對項目有決策權的人群 B． 希望實施所建議的健康行為的人群 C．對建議行為采納者有重要影響的人群 D．對計劃成功與否有直接影響的人群 E．參與項目的實施者 ，以便在實施中根據(jù)實際情況進行調整體現(xiàn)了制定計劃的 A．整體性原則 B．前瞻性原則 C．參與性原則 D．從實際出發(fā)原則 E． 彈性原則 模式中，流行病學診斷的核心內容是評估人群的 A．社會經(jīng)濟 B．社會文化 C．人群生活質量 D． 健康狀況 E．衛(wèi)生服務狀況 5 歲以下兒童死亡的主要原因，為降低其死亡率而進行的健康教育項目的一級目標人群是 A．嬰幼兒 B． 嬰幼兒母親 C．村級醫(yī)生D．婦幼保健人員 E．兒科醫(yī)生 策、是否存在其他項目，體現(xiàn)了制定計劃的 A． 整體性原則 B．彈性原則 C．前瞻性原則 D．從實際出發(fā)原則 E．參與性原則 在“使項目地區(qū) 80%的孕婦相信住院分娩有利于母子平安”這一健 ，缺少了 5W 中的 A．目標人群是誰（ Who） B．在多大范圍內實現(xiàn)這種變化（ Where） C．實現(xiàn)什么變化（ What） D． 在多長時間內實現(xiàn)這種變化（ When） E．變化程度是多大（ How much） 36.“項目活動執(zhí)行率”這個指標用于健康教育計劃實施的質量控制中 A、 進程監(jiān)測 B、數(shù)量與范圍監(jiān)測 C、內容監(jiān)測 D、項目效果監(jiān)測 E、費用監(jiān)測 態(tài)度的影響，我們需要進行 A．形成評價 B．過程評價 C． 效應評價 D．結局評價 E．總結評價 對目標人群的誘導與暗示的方法是 A．設立隨機對照組 B． 培訓項目工作人員 C．增加調查對象人數(shù) D．校準調查工具 E．事先通知調查對象 /健康促進計劃的評價貫穿于 A．計劃制定階段 B．計劃實施階段 C．效果評價階段 D. 實施與效果評價階段 E． 項目的全過程 40.“干預活動覆蓋率”屬于 A．形成評價指標 B． 過程評價指標 C．效應評價指標 D．結局評價指標 E．總結評價指標 響的方法之一是 A．設立隨機對照組 B．培訓項目工作人員 C． 增加調查對象人數(shù) D．校準調查工具 E．事先通知調查對象 42.“小學生寄生蟲病感染率”屬于 A．形成評價指標 B．過程評價指標 C．效應評價指標 D． 結局評價指標 E．總結評價指標 ，資源有限的情況下，可以選擇的評價設計方案是 A. 不設對照組的前后測試 B. 簡單時間系列設計 C. 非等同比較組設計 D. 復合時間系列設計 E. 實驗研究 A．患 者了解控制飲食的意義 B． 患者體會到控制飲食后健康的改善 C．患者學會了“食物交換份”法 D．患者相信控制飲食對健康有好處Ｅ．患者可以購買到無糖食品 ，這屬于 A. 教育策略 B. 政策策略 C. 環(huán)境策略 D. 傳播策略 E. 行為干預策略 ，發(fā)病率、死亡率等屬于 A．形成評價指標 B．過程評價指標 C．效應評價指標 D． 結局評價指標 E．總結評價指標 是 A．歷史因素 B．測試 /觀察因素 C．回歸因素 D．失訪因素 E． 選擇偏倚 ，碘缺乏病控制健康促進項目的首要策略是 A．加大力度打擊私鹽販子 B．教育群眾碘缺乏病的危害 3 C．鹽業(yè)部門生產(chǎn)合格碘鹽 D．建立健全